八年级生物上册 第17章第2节 我国的动物资源教案1 北师大版.doc

第17章第2节 我国的动物资源教案1

一、教材简析：
1、关于教材的地位与作用。
大家都知道动物是我们人类的朋友，但人类为了享受美味，把野生动物搬上的餐桌，有人为了谋取私利，不惜杀害动物；我国的动物资源虽然很丰富，同时也面临威胁，我们有必要让现在的孩子了解动物资源的现状，所以我认为这节课在《生物学》教材中的地位十分重要，。这节课是八年级上册第18章的第二节，在第一节中学生已初步了解了自然界中的动物大致情况，第二节的内容使前面的学习得以延伸和深化它。同时这节课也为学生在第三节进一步学习《动物资源的保护》奠定了知识基础，因此本节的教学起着承上启下的作用。
2、关于教学目标：
根据本节课的内容，及其在教学中的地位和作用，我特制定如下教学目标：
（1）、知识的识记与理解方面：
认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。
（2）、教学方法与能力培养方面：
通过动物角色扮演等活动，培养学生的演讲能力、组织能力、表演能力、创新能力等；并通过网络教学方式使学生学会自主学习。
（3）、情感态度与价值方面：
通过讨论、阅读资料等活动，认识到动物是人类的好朋友，树立动物资源现状的忧患意识。
3、关于教学重点与难点：
教学重点：
٭动物是人类的朋友。
٭我国的珍稀动物。
教学难点：
٭活动“角色扮演——研讨动物和人类的关系”的组织。
٭我国动物资源面临的威胁。
4、教学方法的使用：
（1）、利用表演法、网络教学法、自主学习法等来突出教学重点。
（2）、用直观法、讨论法等方法来解决教学难点。
二、教学准备：
1、教师收集有关我国动物资源的材料，设计教学流程，用Fornpage制作多媒体课件。
2、提前一周布置角色扮演活动，分四小组并确定动物角色，让学生参观动物园、查找资料、编写剧本、准备表演道具、表演训练等。
三、教学思路及学法指导：
1、学生情况分析：
初二的学生活泼好动，对任何事物都有好奇心，敢于表现自我，具有一定的口头表达能力、计算机运用能力；通过多种媒体，他们对动物方面的相关知识有了初步的了解。
2、教学思路：
本节课教学以活动、讨论和阅读为主，通过活动引入课题，学生们在探讨我国动物资源概况后，通过教师的引导促使学生达成共识：动物是人类的朋友；然后引导学生从教师制作的网页提供的动物种类资料，体会我国动物资源的丰富性。进而让学生阅读网页中介绍的数十种珍稀动物资料，并通过讨论明确这些动物的珍稀性。然后引导学生分析我国动物资源面临的威胁。
3、自主学习法：
自主学习法：学生的判断能力、自律能力不是很强，在众多的资料面前会不知所措，或盲目学习，教师应及时给予指导，帮助他们提高判断能力、概括能力、分析能力等。
四、教学过程：
教学流程图：
简述
教材
集体讨论
达成共识
学生活动
角色扮演
创设情景
引入课题

学生
讨论
学生阅览网页资料
引发启动
发散思维
加深认识
知识扩展

环节1、创设问题情境，引入课题：
　　先放三段新闻录像：《消除“非典”病毒——全国杀死两万多只果子狸》、《泰国因禽流感造成四名儿童死亡》、《广东某酒楼的“野味大餐》。
然后我提出问题：人与动物是朋友还是敌人？动物和人类能和平共处吗？让我们来听听动物们是怎么说的？
这一环节的设计主要是为了吸引学生的注意力，激发学生进行积极思考并引入新课题。
环节2、角色扮演
现代的学生表现欲望较强，教师可创造机会让学生表现自我，因此安排此项活动以满足学生的表演欲，达到培养学生综合素质能力的目的。每一小组表演后，应及时作出评价，教师可简单点评（点评以肯定、赞扬为主），让学生获得成功的喜悦。但必需要把握好时间，表演总时间要控制在20分钟左右。
环节3、集体讨论：
通过观看角色扮演，学生有了自己的新见解，迫不及待地想与别人交流，这时开展讨论活动，能使学生充分发表自己的观点，但教师应积极引导，促使学生达成“动物是人类的朋友”的共识。
环节4、教师简述“我国动物种类状况”
以图表的形式列举我国丰富的动物种类，使学生了解我国动物资源的概况，培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感。
环节5、学生从网页上阅览“我国珍稀动物资源”
学生活泼、好动，对任何事物都有好奇心，他们想了解更多自己不知道的动物资料，而我制作的Frontpage课件中收集了十几种珍稀动物的资料，能最大程度地满足学生的求知欲，网页中存储有文字、图像、声音等信息，能调动学生多种感官，帮助学生获得知识，加深了解和记忆，学生通过在网页中自主航行，将分散、多样的信息联系起来，利于知识的构建。这一教学环节的设计充分体现了学生的主体作用，同时也培养了学生的综合素质能力。
环节6、分组讨论：为什么我国的动物资源越来越少？
学生在阅览时会发现：所看资料中动物都有一个共同的特点——濒临灭绝，数量很少。这时我就提出问题：动物为什么越来越少，并组织学生开展讨论：动物灭绝的主要因素，然后由我进行小结并引出下一步骤——我国动物资源面临的威胁。
环节7、启发引导，发散思维：
我用动物遭受杀害的图片、血淋淋的事实来感染学生的思想，引起学生的共鸣，让学生了解动物所面临的各种致命的威胁，使学生树立保护动物资源、保护环境的意识。
环节8、回顾总结，知识扩展：
利用集体讨论的方法，和学生一起回顾总结这节课的主要内容，利用BBS论坛、留言板等方式，为学生提供一个广阔的、平等的、多向的交流环境。同时也可以让我及时掌握学生的学习效果。
最后是布置课后作业，让学生在现有知识水平的基础上，自办小抄报，继续探讨热点问题，使知识得到扩展。
五、可能出现的问题：
（1） 在教学的第二环节中因为学生通过媒体和书刊，或多或少了解一些常见的动物，因此学生表演剧本的编写较容易完成，但学生的表演能力参差不齐，在表演中可能不能达到剧本的要求，甚至会变成简单的朗读，而直接影响教学效果，所以我在课前应多方面了解学生准备情况及训练进展情况，及时鼓励并给予适当的帮助。表演中可能出现理论性的错误，会引起观众的责问或嘲笑，教师应灵活应变，及时更正错误，维持活动纪律。
（2） 第五环节所用网页列举的内容很多，结构松散，易造成学生的知识结构不完整，因此这一环节教师的主导作用尤为重要。教师要不断对课堂进行巡视，指导学生阅览各种类有特色的动物资料。
六、板书设计：
动物是人类的朋友——————活动：角色扮演

我国的动物种类

我国的动物资源———————阅览网页资料

我国动物资源面临的威胁———集体讨论