短文两篇巴金《日月》省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,巴 金,1/16,巴金 手印门把,触摸你温暖的手，推开中国现代文学（馆）的大门,西安交大阳光中学,2/16,日,月,巴 金,3/16,学习目标：,1.重复朗诵，了解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”在文中含义。,2.结合历史背景，了解文中作者对人生、对生活希望和信念。,西安交大阳光中学,4/16,请介绍你所了解巴金先生,走近作者,西安交大阳光中学,5/16,巴金，,1904年,出生，年逝世。原名,李尧棠,，,四川成都,人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说,灭亡,，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家春秋,雾雨电,西安交大阳光中学,6/16,课文包含了哪两个神话传说？对这两个人物行为，你是怎么看？,初读感知,西安交大阳光中学,7/16,自由朗诵，体味两首散文诗字里行间渗透出来情感不一样特点。,朗诵感知,西安交大阳光中学,8/16,合作研讨,1.作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为何？,2、月亮在文中带给作者突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来?为何在文末引用“姮娥奔月”传说？,西安交大阳光中学,9/16,本文写于抗日战争时期1940,至,1941年，当初中国大地正遭受日本帝国主义蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族独立与生存，千千万万不甘做亡国奴人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。,写作背景,西安交大阳光中学,10/16,抗日战争激发了巴金爱国主义热情，他义无反顾地投身于抗日运动之中，在8年抗战中，巴金辗转于上海、广州、汉口、昆明、成都、重庆、贵阳、桂林之间，和人民同患难共命运，自觉地用笔为抗日民族解放战争服务，写下了大量反应抗战生活小说和散文。,巴金是一个热血青年，是一个把个人命运融入民族解放斗争革命作家。他在1942年出版废园外后记中写道：,“这些天里，笼罩在太平洋上暗云紧紧压住我心，一定是它做了火种，我听够了叹息和疑虑问询，我看够了报纸上那些可怕标题，我心反抗着，我信念坚执着，我怀疑过未来么？我相信恶势力胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？不，这不可能。我心一直在反抗。所以它燃烧起来了。”,西安交大阳光中学,11/16,合作研讨,1.作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为何？,2、月亮在文中带给作者突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来?为何在文末引用“姮娥奔月”传说？,西安交大阳光中学,12/16,达标训练,在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却一样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品主题有什么深一层了解？,(课后练习三),西安交大阳光中学,13/16,穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧激情，点亮多少人灵魂灯塔；他在人生中真诚行走，叩响多少人心灵大门。他贯通于文字和生命中热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨光芒。,年感动中国颁奖词,西安交大阳光中学,14/16,最终让我们和着巴金日、月和中国一起感动吧：,我追求光明，追求人间爱，追求我理想中英雄。结果我依旧得到痛苦。不过我并不后悔，我还要以更大勇气走我路。,生目标是什么？是丰富满溢生命。一个人生命应该为他人放射，在必要时候还应该为他人牺牲自我牺牲是人天性，就像植物不得不开花。,因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给他人，才想对自己以外人做一些事情。把我和这个社会联起来也正是这个爱字，这是我全性格根底。,西安交大阳光中学,15/16,拓展阅读,激流三部曲家、春、秋,巴金随想录,西安交大阳光中学,16/16,