八年级地理上册 第4章 第1节 因地制宜发展农业（第1课时）学案（无答案）（新版）商务星球版.doc

《因地制宜发展农业》学案
每组探讨一个地区的自然条件（地形、气候、土地资源等），并根据自然条件选择农作物，安排作物熟制（一年种几次庄稼），说明这样做的理由；
（每组安排协调员一名，负责小组学习进度；地形调查员一名，负责查找地形资料；气候调查员一名，负责查找气候资料；农作物选择员一名，负责具体安排农作物种植；作物熟制选择员一名，负责安排农作物作物熟制。综合编辑一名，负责综合本组的观点，把本组选择的农作物，安排的作物熟制，以及理由，简单的概括到发言纸上。发言人一名，代表本组人员观点发言。）
3、一组～四组分别填写以下内容：
组别 探究地区
农作物类型：
农作物熟制： （一年几熟）
原因：地形 ；气候：温度带属于 （带）；
一月份气温 ；降水量为 mm（范围）；
干湿地区为 ；
总结：该地形 ，气候 ，所以能够种植 ，作物熟制为 ；
4、温馨提示
（1）农作物类型：课本P76图4—1—1
喜凉作物：甜菜、春小麦、马铃薯、亚麻、大麦(青稞)等
喜温作物：冬小麦、玉米、谷子、高梁、大豆等
喜热作物：水稻、油菜、甘蔗等
棉花：适宜生长在热量充沛、阳光充足、水源充足的地方
【达标训练】
1．我国地域辽阔，农业生产的地区差异十分的明显，种植业主要分布在（ ）
A.寒冷的高原地区 B.湿润的低山丘陵地区
C.湿润和半湿润的平原地区 D.温带草原地区
2.农作物仅能一年一熟的地区是（ ）
A.华北平原 B.东北平原
C.东南丘陵 D.黄土高原
3.秦岭--淮河以南地区的主要粮食作物是（ ）
A.水稻 B.玉米 C.高粱 D.小麦
【拓展训练】
读我国某界线图，完成4～5题。
4.图中界线以东适宜发展（ ）
A. 种植业 B. 畜牧业
C. 林业 D.渔业
5.造成图中界线东西两侧农业生
产存在差异的主要原因是（ ）
A.气候 B.地形
C.生活习惯 D.生产方式
6.我国西北内陆和青藏高原种植业分布零散，你认为与哪些因素有关？
7.读图，完成下列要求。　
(1)写出图中字母代表的地理事物名称。
牧区：A_____，B______，C____，D_____。
林区：E___________，F___________。
(2)在我国的四大牧区中，跨经度最广的是___________牧区，盛产牦牛的是_______牧区和_____牧区，盛产细毛羊的是___________牧区。
备课人
陈庆付
年级
八年级
日期

课 题
因地制宜发展农业（第一课时）
学习目标
1.结合国情，说明农业在我国国民经济中的重要地位。
2.运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并在图上指出种植业主要分布地区。（重点）
3.理解种植业分布差异的原因。树立因地制宜发展种植业的观念。（难点）
4.运用中国畜牧业的分布图，找出我国的四大牧区及其优良的畜种。 。（重点）
5.说出渔业、林业的分布，并总结出我国渔业、林业发展的自然条件
学习重点
在图上指出种植业主要分布地区。
学习流程：
【情境导入】播放视频 在希望的田野上
【自主学习】
一、农业与我们
1、农业的概念：通过人工 和 来获取产品的物质生产部门。
2、农业为我们日常生活提供了什么？
3、按照生产对象的不同，可以分为 、 、 、 、等部门。
4思考：什么是种植业？种植业受那些自然条件的影响？
【合作探究】
二、种植业的分布
1、任务安排
一组：东北平原 二组：华北平原
三组：长江中下游平原 四组：西北地区
2、活动要求
瓜果：昼夜温差大，有利于糖分的积累
（2）作物熟制：一年一熟、两年三熟、一年两熟，一年三熟
（3）地形区图：课本P24图2—1—2
（4）气候图：
课本P33图2—2—6 中国1月平均气温分布图
P35图2—2—8 中国温度带图
p32图2—2—4 中国年降水量图
P35图2—2—9 中国干湿地区图
【精讲精练与拓展提高】
1、东部地区秦岭——淮河南北种植业的差异及其成因分析：

耕地类型
作物熟制
主要农作物
差异原因
东北平原

华北平原

秦岭淮河以南的平原

2、西北地区与青藏高原地区种植业的分布特点及其影响因素：
地区
分布特点
主要农作物
影响因素
西北地区

青藏地区

【我来总结】