八级数学全等三角形复习高效PPT课件.ppt

第11章 全等三角形（复习）1知识回顾-全等三角形1、定义-能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。2、性质-全等三角形的对应边、对应角相等。3、一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置发生了变化，但是它的形状和大小并没有改变。即：平移、翻折、旋转前后的两个图形全等。2寻找对应元素的规律：知识回顾-全等三角形1、有公共边的，公共边是对应边；2、有公共角的，公共角是对应角；3、有对顶角的，对顶角是对应角；4、两个全等三角形最大的边是对应边，最小的边是对应边；5、两个全等三角形最大的角是对应角，最小的角是对应角；3知识回顾-SSS1、三边对应相等的两个三角形全等.-SSS2、数学语言表达：BACDEF在ABC与DEF中AB=DEAC=DFBC=EFABCDEF（SSS）4牛刀小试如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE，求证：AEB ADC。CABDE证明：BD=CE BD-ED=CE-ED，即BE=CD。在在AEB和和ADC中，中，AB=ACAE=ADBE=CD AEB ADC (sss)5知识回顾-SAS1、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等-SAS2、数学语言表达：ACBACB证明证明:在在 ABC与与 A B C 中中AB=A B A=AAC=A CABCABC（SAS）6牛刀小试如图，AC=BD，CAB=DBA，你能判断BC=AD吗？说明理由。ABCD证明:在ABC与BAD中AC=BDCAB=DBAAB=BAABCDEF（SAS）7知识回顾-ASA1、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等-ASA2、数学语言表达：A=D（已知（已知）AB=DE（已知（已知）B=E（已知（已知）在在 ABC和和 DEF中中 ABCDEF（ASA）AB CDEF8牛刀小试如图，已知点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，B=C.求证：BD=CEABCDEO证明证明：在：在 ADC和和 AEB中中 A=A（公共角）（公共角）AC=AB（已知）（已知）C=B（已知）（已知）ADCAEB（ASA）AD=AE（全等三角形的对应边相等）（全等三角形的对应边相等）又又 AB=AC（已知）（已知）AB-AD=AC-AE即即BD=CE（等式性质）（等式性质）9知识回顾-AAS1、两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形 全等-AAS2、数学语言表达 A=D（已知）（已知）B=E（已知（已知）BC=EF（已知（已知）在在 ABC和和 DEF中中 ABCDEF（AAS）AB CDEF10牛刀小试已知，如图，1=2，C=D 求证：AC=AD 12证明：在ABD和ABC中1=2（已知）D=C（已知）AB=AB（公共边）ABDABC（AAS）AC=AD （全等三角形对应边相等）11知识回顾-HL1、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形 全等-HL2、数学语言表达：C=C=90在RtABC和Rt 中AB=BC=RtABCABCA BC 12已知：如图,在ABC和ABD中，ACBC,ADBD,垂足分别为C,D,AD=BC,求证：BD=AC.ABDC证明：ACBC,ADBD C=D=90 在RtABC和RtBAD中 RtABCRtBAD(HL)ABD=AC牛刀小试13知识总结：一般三角形 全等的条件：1.定义（重合）法；2.SSS；3.SAS；4.ASA；5.AAS.直角三角形 全等特有的条件：HL.包括直角三角形不包括其它形状的三角形解题中解题中常用的常用的4 4种方法种方法142024/3/6 周三15方法总结-证明两个三角形全等的基本思路1、已知两边 找第三边(SSS)找夹角（SAS)2、已知一边一角已知一边和它的邻角找是否有直角(HL)已知一边和它的对角找这边的另一个邻角(ASA)找这个角的另一个边(SAS)找这边的对角(AAS)找一角(AAS)已知角是直角，找一边(HL)3、已知两角找两角的夹边(ASA)找夹边外的任意边(AAS)1617一、挖掘“隐含条件”判全等1.如图（1），AB=CD，AC=BD，则ABCDCB吗?说说理由ADBC图（1）2.2.如图（如图（2 2），点），点D D在在ABAB上，点上，点E E在在ACAC上，上，CDCD与与BEBE相交于点相交于点O O，且，且AD=AE,AB=AC.AD=AE,AB=AC.若若B=20B=20,CD=5cm,CD=5cm，则，则C=C=,BE=BE=.说说理由说说理由.BCODEA图（2）3.3.如图（如图（3 3），），ACAC与与BDBD相交于相交于O,O,若若OB=ODOB=OD，A=CA=C，若，若AB=3cmAB=3cm，则，则CD=CD=.说说理由说说理由.ADBCO图（3）205cm3cm学习提示：公共边，公共角，对顶角这些都是隐含的边，角相等的条件！17184、如图，已知AD平分BAC，要使ABDACD，根据“SAS”需要添加条件 ；根据“ASA”需要添加条件 ；根据“AAS”需要添加条件 ；ABCDAB=ACBDA=CDAB=C友情提示：添加条件的题目.首先要找到已具备的条件,这些条件有些是题目已知条件,有些是图中隐含条件.二.添条件判全等1819三、熟练转化“间接条件”判全等5如图，如图，AE=CF，AFD=CEB，DF=BE，AFD与与 CEB全等吗？为什么？全等吗？为什么？ADBCFE7.“三月三，放风筝三月三，放风筝”如图（如图（6）是小东同学自己）是小东同学自己做的风筝，他根据做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC，不用度量，不用度量，就知道就知道ABC=ADC。请用所学的知识给予说。请用所学的知识给予说明。明。6.如图（如图（5）CAE=BAD，B=D，AC=AE，ABC与与ADE全等吗？全等吗？为什么？为什么？ACEBD1920 5.如图（4）AE=CF，AFD=CEB，DF=BE，AFD与 CEB全等吗？为什么？解：AE=CF(已知)ADBCFEAEFE=CFEF(等量减等量，差相等)即AF=CE在AFD和CEB中，AFDCEB AFD=CEB(已知已知)DF=BE(已知已知)AF=CE(已证已证)(SAS)20216.如图（如图（5）CAE=BAD，B=D，AC=AE，ABC与与ADE全等吗？为什么？全等吗？为什么？ACEBD解：CAE=BAD(已知)CAE+BAE=BAD+BAE (等量减等量，差相等)即BAC=DAE在ABC和ADE中，ABC ADE BAC=DAE(已证已证)AC=AE(已知已知)B=D(已知已知)(AAS)21227.“三月三，放风筝”如图（6）是小东同学自己做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC，不用度量，就知道ABC=ADC。请用所学的知识给予说明。解:连接ACADCABC(SSS)ABC=ADC(全等三角形的对应角相等)在ABC和ADC中，BC=DC(已知已知)AC=AC(公共边公共边)AB=AD(已知已知)22方法总结证明两个三角形全等的基本思路：（1）：已知两边 找第三边(SSS)找夹角（SAS)(2):已知一边一角已知一边和它的邻角找是否有直角(HL)已知一边和它的对角找这边的另一个邻角(ASA)找这个角的另一个边(SAS)找这边的对角(AAS)找一角(AAS)已知角是直角，找一边(HL)(3):已知两角找两角的夹边(ASA)找夹边外的任意边(AAS)23248.测量如图河的宽度，某人在河的对岸找到一参照物树木，视线 与河岸垂直，然后该人沿河岸步行步（每步约0.75M）到O处，进行标记，再向前步行10步到D处，最后背对河岸向前步行20步，此时树木A，标记O，恰好在同一视线上，则河的宽度为 米。15ABODC实际应用24259.如图,ABC与DEF是否全等?为什么?25已知，ABC和ECD都是等边三角形，且点B，C，D在一条直线上求证：BE=AD EDCAB变式：以上条件不变，将ABC绕点C旋转一定角度，以上的结论海成立吗？证明证明：ABC和和 ECD都是等边三角形都是等边三角形 AC=BC DC=EC BCA=DCE=60 BCA+ACE=DCE+ACE即即 BCE=DCA在在 ACD和和 BCE中中 AC=BC BCE=DCA DC=EC ACDBCE (SAS)BE=AD拓展延伸26课堂总结学习全等三角形应注意以下几个问题：（1):要正确区分“对应边”与“对边”，“对应角”与 “对角”的不同含义；（2）：表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上；（3）：要记住“有三个角对应相等”或“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等；（4）：时刻注意图形中的隐含条件，如“公共角”、“公共边”、“对顶角”27交流平台本节课你还有不理解的地方吗？28祝同学们学习进步再见292024/3/6 周三30