青田县华侨幼儿园廖丽燕半日活动《春天来了》.doc

小班半日活动计划《亲亲春姑娘》
青田县华侨幼儿园 廖丽燕
一、来园接待：（7:50——8:05）
活动内容：接待幼儿、自主游戏、药品登记、自然角、气象角。
活动准备：自主桌面游戏材料，雪花片、积木、拼图、与春天有关的图书、轻音乐《春野》，药品登记册等。
活动过程：
1．提前15分钟进入活动室，并做好开窗通风。将幼儿带来的药品进行登记。
2．热情接待家长和幼儿，使幼儿感觉到教师的亲切及对自己的喜爱。
3．观察幼儿的精神状态和身体状况，如发现异常及时了解原因并妥善处理。
4、幼儿自主选择游戏材料。
5.与幼儿一起观察自然角的动植物，进行简单的记录，并操作气象角。
活动指导：
1．为孩子营造温馨、舒适的班级环境，让幼儿产生亲切感与熟悉感。
2．鼓励幼儿愉快来园，主动与教师、同伴打招呼，与家人道别。
3．安抚个别幼儿的不良情绪。
4. 幼儿游戏时，教师适时提供帮助。
指导语言：想玩什么呀？请你选择自己喜欢的材料玩一玩！
二、晨间锻炼（8:05——8:50）
活动内容：户外锻炼《小蜗牛找春天》
活动目标：
1.练习膝盖着地屈身爬的动作，能初步掌握动作要领。
2.愿意参与体育活动，感受运动自己身体的乐趣。
活动准备：空旷的场地、垫子、飞盘等。
活动指导：
1.蜗牛热身操
带领小蜗牛控制自己的动作，缓慢的进行头部运动、上肢运动、下肢运动、腰部运动等。
2.蜗牛郊游
幼儿自由探索分散练习手膝着地爬、教师巡回观察、指导。
指导语：春天来了，蜗牛妈妈带小蜗牛去郊外游玩，小蜗牛是走着去还是爬着去？
重点指导:幼儿练习膝盖着屈身爬的动作。
给幼儿背上加蜗牛壳（飞盘），练习平稳地爬。
指导语：哎呀！小蜗牛的蜗牛壳不能忘，请戴上它吧。
重点指导：幼儿手膝协调地爬，注意不让蜗牛壳掉下来！
3.小蜗牛找春天
指导语：春天来了，河对岸的菜园长出了卷心菜，妈妈带你们去菜园吃卷心菜吧。
重点指导：教师指导幼儿根据不同地面高低情况调整自己的动作，保持身体平衡。根据幼儿的掌握情况分组练习，进行集体游戏。
4.小蜗牛回家
指导语：今天小蜗牛玩的很开心吧，让我们跳跳舞一起迎接春天的到来吧。
二、早操活动（8:50——9:10）
活动过程：
1、听音乐按时，有序的组织幼儿出操，提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、在愉快的氛围中，进行早操活动。
活动指导：
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
　　2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
3、配班教师协助管理幼儿，保育员提醒和帮助幼儿增减衣物。
三、盥洗、晨谈（9:10——9:30）
活动内容：小便、洗手、喝开水、晨谈、点名。
活动准备：开水、毛巾、杯子、点名册、春天的图片。
活动过程：
1.幼儿按需入厕、洗手、喝水。
3.点名游戏：以春天的小动物为主题。点到名字的幼儿用小动物的叫声来回应。
4.、晨谈：
——小结晨间活动《小蜗牛找春天》中发生的趣事。
——以春天的变化为主题。请幼儿讨论并欣赏春天的美景。
活动指导：
1.如厕：鼓励孩子自己系裤子，向帮助的老师道谢。
2.将幼儿合理分组，有序洗手，同时帮助或指导幼儿将袖子挽至胳膊肘处，防止溅湿衣物。
3.引导幼儿大胆的表述自己的想法，能关注并发现春天的变化，喜欢这个多姿多彩的美丽季节。
四、教学活动：（9:30——9:50）
活动名称：小班语言《春天的电话》
教材分析
本次活动选自建构式教材领域版课程，小班下学期《春天里》主题。春天，万物复苏，花红柳绿。无论是从天气变化，动、植物的生长，还是人们自身，幼儿都能真切的感受到春天。春天不仅是小手画出来的、眼睛看到的，更是可以用语言描述出来的。小班幼儿尽管听觉分析能力较差，语音准确度还不完善。但是也能用简短的语言表达自己的请求和愿望，能在集体面前讲述自己感兴趣的事。我们将和幼儿一起把看到的、听到的、闻到的春天用语言表达出来，告诉孩子春天在滴答滴答的春雨中；春天在软软的柳枝上。我们还要给小动物打电话，告诉他们春天来了。
活动目标：
1、理解故事内容，乐意和同伴对话，告诉大家春天来了。
2、能关注春天的变化，感受小动物朋友间的美好情感和欢乐情绪。
活动重点：理解故事内容，乐意和同伴对话。
活动难点：能关注春天的变化。
物质准备：玩具电话、挂图5号。
经验准备：晨间谈话时与幼儿讨论春天的变化。
活动过程
一、给小动物打电话
——（出示电话）今天老师要讲一个好听的故事，我们也给小动物打个电话，请他们一起听故事。（教师出示小动物的电话号码：松树——12345，小白兔——23451，小花蛇——34512，小黄鸡——45123，小黑熊——51234）
——请一位幼儿拨小松鼠的电话号码，教师扮演松鼠，小朋友们一起给松鼠打电话。幼儿：“小松鼠，你好!和我们一起听故事吧。”……
——幼儿依次给其他小动物打电话，也可以请大家集体拨号，与小动物通话。
——“滴铃……”又是谁家电话响了呢？我们一起来听故事《春天的电话》
二、春天的电话
——教师演示挂图讲述故事第一、二段，请幼儿说说：小熊给谁打了电话？他怎么说的？
——讲述故事第三自然段，提问：小松鼠听了电话后又打给谁？它是怎样说的？它发现的春天和小熊发现的春天有什么不一样？
——讲述故事第四自然段到最后，提问：小白兔听了电话以后又打给了谁？电话号码是什么？它是怎样说的？它发现的春天和松鼠发现的春天有什么不一样？——小花蛇呢?小鸡呢？他们发现的春天是怎样的？
——最后，他们一起出来才发现什么呢？他们怎么说？小黑熊又怎样表示呢？
——教师再次完整讲述故事，讲到开窗、打电话等情节重复的环节，就由幼儿来说，并用简单的推窗等动作帮助幼儿加深理解，巩固对春天的认知，并进一步帮助理解故事。
三、我给小动物打电话
——春天还有哪些美丽的景色，你会怎样告诉小动物春天来了？
——教师出示一些春天的图片，引发幼儿记忆春天的各种现象。
——幼儿模仿故事中的情节给小动物打电话，告诉它们春天来了。比如“喂，小白兔吗？春天来了，柳树发芽了，快出来吧！”“喂，小黄鸡吗？春天来了，快出来吧！
四、活动延伸
——在图书角提供幼儿活动材料第10—12页《春天的电话》供幼儿阅读。
这么有趣的故事小朋友们一定很再看看吧，老师把好看的图书放到图书角了，你们有空的时候都可以去看看哦。
五、生活活动（9:45——10:00）
活动内容：盥洗，喝牛奶，听音乐。
活动准备：牛奶、洗手液、音乐。
活动指导：
1.小便、洗手：用洗手液洗手，注意洗手方法。对搓洗不仔细的幼儿教师要耐心予动作示范和语言提示。
2.幼儿自自取水果、牛奶，鼓励孩子自己打开牛奶，并将牛奶盒放到垃圾桶。
3.在温馨的音乐氛围中，幼儿喝牛奶。
六、区角游戏：（10:00——10:40）
经验准备：
1.反馈前一天活动,巩固活动常规。
2.强调活动规则：玩好后看谁整理得最干净。
3.部分还未插好卡的孩子插卡，自主选择区角游戏，教师观察，并以游戏角色参与游戏。
美工区
活动内容：花园里有什么？柳条飘飘
材料准备：油画棒、水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶、皱纸、柳树等
活动目标：1、能运用已有经验自主表现花园里的花、草等事物。
2、能用自己的语言描述作品。
活动过程：
花园里有什么：提供油画棒、水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等，指导幼儿利用多种材料表现“花园里有什么？”。
柳条飘飘：提供自制柳树、绿色皱纸，幼儿通过撕贴皱纸的方式让柳树发芽。
图书角
活动内容：春游相册、打电话
材料准备：春游相册、电话机
活动过程：
打电话：提供废旧电话机，结合游戏情境，指导幼儿打电话游戏。
春游相册：投放春游相册，供幼儿自主翻阅。
益智区
活动内容：找相同
材料准备：各种积木、雪花片、珠子、几何图形等。
活动目标：学习分类
活动过程：
分雪花片：提供大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4—5片。
重点指导：要幼儿把颜色相同的雪花片放在一起。
分积木：提供长方形、正方形、三角形、圆柱体积木各不相同4—5块，每种形状的积木放在一起。
重点指导：要求幼儿把形状相同的积木放在一起，或者把颜色相同的木珠放在一起。
分玩具：提供积木、雪花片、木珠。
重点指导：把颜色相同的玩具放在一起。
观察要点：幼儿的兴趣持久，表现为：是否把各种活动都玩到；幼儿思维灵活性，表现为：是
活动总结：
（1）一起看看哪个区角整理得最干净最整齐。教师将活动过程进行拍照记录。
（2）提问：玩了什么？把你的作品拿给我们看看。
七、自由活动（10:40——11:00）
活动内容：找春天
活动准备：照相机
活动过程：
孩子在幼儿园里找春天，看看开放的迎春花、发芽的小树、可爱的小蝌蚪等并和自己找到的春天合影。
活动指导：
1、引导幼儿说说自己的发现，同时提醒幼儿不做危险的事情。
2、找到喜欢的事物不随便去触摸、破坏，能仔细的观察。
八、快乐午餐（11:00——11:30）
活动内容：午餐及餐后活动
活动准备：餐具、饭菜，阅览室。
活动过程：
1.鼓励幼儿使用洗手液正确洗手，准备进餐。
2.介绍菜肴：小朋友，看看那些才是你认识的的？鼓励幼儿不挑食每一种菜都尝一尝，营养可好啦！
2.鼓励幼儿安静的吃完自己的一份饭菜，不将饭菜掉到桌面上。
活动指导：
1.幼儿吃饭时不与同伴聊天，安静地用餐，不挑食。
2.幼儿餐后能将自己的餐具收好。找到毛巾搽嘴巴、漱口。