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孩子，你是我的宝贝
——辅导员工作之我见
海安县南莫镇邓庄小学　严军锁
苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。”作为一名中队辅导员，我们要把孩子当作自己的宝贝，小心呵护，精心擦拭，方能让他们放射出耀眼的光彩。
一、 多夸夸孩子
辅导员的夸奖如同空气、阳光和雨露，是孩子们成长必不可少的营养；辅导员的夸奖是一座桥梁，可以联接辅导员与孩子的心灵；辅导员的夸奖是隐形的催化剂，能够让孩子的自尊、自信得到增强；辅导员越不吝啬夸奖，孩子们就越有激情，学习的动力就越足，效果会更好。
几年前，我带的四年级中队有一位学生聪明伶俐但成绩不理想，不喜欢做作业。我了解情况后，决定采取寻找闪光点来促进。哪怕是美好心灵闪现的一瞬间、一刹那也要抓住不放，每一点的进步我都表扬。期末考试这位学生已从后进生到了班级前列，而且也由自由散漫变成了一个自信阳光的孩子。他的妈妈说：“老师，这孩子就信你！”
二、 用爱为孩子撑起一片天空
我们中队有位孩子从小没有父亲，母亲改嫁，她和奶奶一起生活。急躁的奶奶常常恨铁不成刚，这也使她形成了自闭的性格。了解情况后我悄悄从各方面关心她：让她做了我的课代表；在她有进步时给予奖励等。在这位学生过生日时，大家的祝福中她笑容满面。这让我明白了一个道理：对于孩子，要想让他们“亲其师而信其道”，我们要在各个方面去关心他们，去呵护他们，使他们感受到辅导员老师发出的温暖，带来的信心，给予的关怀，从而让他们融入群体，形成正确的人生观。
三、 聆听学生的心声
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”我们辅导员应当认真去聆听，与学生交流，从中了解学生的心声。
在中队干部选举中，我发现一张选票上所写的几个人让我有些生气，因为那几个人无论是从学习还是能力上看并不适宜队干部的工作。从字迹上我认出是原中队长王敏所写，我想知道她为何这样做，于是找来了她。我没有严厉的批评与大声的斥责，而是和平常一样问她。“你觉得这几名同学能当好队干部吗？”我点着选票问。“不能。”“那你为什么写他们？”她低着头，过了一会儿说：“我写他们，这样我的机会就会大了。”我知道了：她是出于好心，怀着一颗想为大家服务的心这样做的。
作为一个辅导员，我意识到学会聆听孩子们的心声非常重要。如果我们辅导员不能很好把握学生的心理状态，不把孩子们的快乐、忧伤和为之激动的事情放在自己的心中，不能设身处地地为他们着想，而只是想当然地处理事情，后果不言而喻。