《小红帽》优秀教案一等奖.doc

《小红帽》教学设计
【教学内容：】
学唱《小红帽》歌曲第一课时
【教材分析】
《小红帽》是沪教版小学音乐二年级下册第二单元林中故事唱一唱的第一首歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学情分析】
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读。
【教学目标】
1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。
3、情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。
【教学重点难点】
重点:熟悉旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
难点:歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。【教学策略策与设计】
本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。
【教学资源与工具设计】
这节课我运用了多媒体课件、歌曲的动画片、故事片、情景图片等激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
【教学过程】
一、情境导入。
师：同学们好？
生：您好，您好，老师您好！
1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，请同学们和老师随着音乐一起律动一下。不知不觉我们就来到了大森林里，今天我们要学的一首歌曲就是发生在森林里的故事。首先我们看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景图片）
2.森林里有这么多动物植物啊！我们又穿过了森林来到了童话王国，有谁知道都童话王国都有哪些童话故事呢？ （白雪公主 灰姑娘 七个小矮人等等）
3.童话王国里的故事有很多，今天老师带给同学们的是一首歌曲以童话故事《小红帽》改编的歌曲。请同学们先观看下《小红帽》的故事吧！
★板书：《小红帽》或PPT课件出示课题《小红帽》
★观看《小红帽》动画片故事
师： 请看完故事后说说你懂得一个什么道理？
生：不和大灰狼那样的人讲话，不告诉陌生人家在哪里，不要告诉陌生人我要去做什么等。
【设计思路意图】让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。
二．新课学习
1、认读歌词：
A、听节奏朗读歌词。
B、有表情地诵读歌词。
C、齐读歌词。
D、根据歌词，创编动作等。
2、 学习歌曲：
A、熟悉歌曲旋律。
B、随《小红帽》伴奏小声跟唱。
C、静听-默唱-轻唱“八度大跳”等。
三．巩固学习
A、有感情的演唱歌曲。
B、歌曲演唱时应注意一字多音和四个八度大跳。
C、分组演唱或创编表演。
D、学唱唱名。
四、拓展教学
A、 观看巴西简介，初步了解巴西。
五．课堂小结
这节课你学到了什么？
不和陌生人讲话，不告诉陌生人家在哪里，不要告诉陌生人我要去做什么等，
尤其是父母不在身边时我们更要提高警惕！平常我们要孝顺父母、尊敬长辈、
听从父母的话从而提高自我保护意识。
同学们时间过的真快，下课了，希望今天的歌曲带给你们快乐!
让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）

授课教师简介

姓 名：窦献江
出生日期：1985年3月14日
工作单位：中三家镇中心小学
授课年级：二 年 级
教 龄：4 年
职 称：二级教师
联系方式：17183558005 QQ:472075517

《小红帽》说课稿

说【教学内容：】
学唱《小红帽》歌曲第一课时
说【教材分析】
《小红帽》是沪教版小学音乐二年级下册第二单元林中故事唱一唱的第一首歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
说【学情分析】
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读。
说【教学目标】
1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。
3、情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。
说【教学重点难点】
重点:熟悉旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
难点:歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。说【教学策略策与设计】
本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。
说【教学资源与工具设计】
这节课我运用了多媒体课件、歌曲的动画片、故事片、情景图片等激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
说【教学用具】
钢琴、多媒体课件、（用图片代替板书创设情境）
说【教法】演示法、讲授法、欣赏法、情境教学法、练习法、谈话法等

说【教学过程】
首先在导入时我采用情境导入，并且采用多媒体图片创设情境法唤起学生对本课的兴趣，在教学过程中我做了两手准备，一种情况是学生听过这个故事，我就可以直接以提问的方式继续进行，别一种情况是学生没听过这个故事，我就需要先让同学们观看故事再向下进行。而本节课我遇到的是第二种情况。
随后我就利用提问引出《小红帽》这首歌进行教学，在歌曲教学中我首先用看小红帽故事，讲故事，吸引学生的兴趣。随后让学生随节奏朗读歌词，随节奏朗读歌词的目的是让学生对歌曲有初步的印象并进行下步学唱歌曲添加歌词打好基础。接着我进行范唱，范唱的目的是让学生更加熟悉旋律，在逐句教唱后是师生接唱环节，该环节是让学生对每一句歌词都唱的准确、并有感情的演唱起到了巩固歌曲的目的。歌曲的第三、四、五乐句为难点，在解决歌曲难点时，采用多次听唱的方法、教师领唱的方法巩固这首歌曲的教学难点。
在本课教学过程的第三部分，巩固歌曲部分增加了难度，通过分组演唱与创编表演、学唱唱名等让学生在玩中学，学中玩体现了新课程的新理念，师生互动，寓教于乐，轻松愉悦的平台。
最后第四五部分通过扩展教学让学生了解本首歌曲的出处巴西国家和我们从本首歌曲与故事中学到了什么呢？引出本课的德育课题，教育学生不和陌生人讲话，不告诉陌生人家在哪里，不要告诉陌生人我要去做什么等，尤其是父母不在身边时我们更要提高警惕！平常我们要孝顺父母、尊敬长辈、听从父母的话从而提高自我保护意识。
达到良好的德育教育。

教学反思

通过本节课的教学，我有所感悟，整个教学环节层层递进，环环相扣，通过五个环节的教学我顺利的完成本节课的三维目标，尤其情感、德育教育最为突出，是本节课的闪光点，课堂中学生们学中玩、玩中学，课堂充满音乐，通过综合运用讲故事、欣赏、歌唱、表演等多种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。同时我在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，体现了学生的主体地位。同时让那些没有学习兴趣的学生逐渐喜欢上音乐，只有喜欢、有兴趣才能对音乐有更深一步的了解。本课我将故事、图片、歌曲做成课件，起到了很好的教学效果，吸引了学生的注意力。本节课不足之处，在于时间分配不均匀，有待改正。但在教学中还有不足之处希望各位老师提出宝贵意见和建议。