人教2011版小学数学三年级《年月日》第一课时教学设计.doc

《年月日》第一课时教学设计
河北省沧州市献县第二实验小学 李均霞
教学内容 人民教育出版社三年级下册课本77-78页内容
设计理念
以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，让学生学生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。
学情分析
时间单位是较为抽象的计量单位，低年级学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等，随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月、等，学生已在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日、方面的感性经验。有关年、月、日方面的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，有了较长时间观念的基础，本课程正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日方面的知识。
教学目标
1. 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月的天数。
2. 通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。
3. 体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。
教学重点   认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
教学难点   大月、小月的记忆。
教学准备
每个小组准备2-3张年历卡片（不同的年份），小组合作学习记录单，多媒体课件。
教学过程
一、创设情境
1、猜谜语：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语朋友，大家想不想认识一下？（年历）
有个宝贝真稀奇
穿着三百多件衣
每天都要脱一件
等到年底剩张皮
年历是有什么作用呢？（年历是用来记载年月日、星期，节日等）
2、简单介绍年月日
年月日也是时间单位，它比我们学过的时分秒大的多，地球绕太阳一圈是一年，月亮绕地球一圈是一月，地球自转一圈是一天。这就是我们今天所要学习的内容。
二、出示学习目标
1、认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月的天数。
2. 知道一年中有几个大月、几个小月，知道二月份的特殊性。
三、检查自学案
你从主题图中看到了哪些有意义的日子？
老师也整理了一些值得纪念的日子，并出示课件展示一些重大的日子，并口述老师记得父母的生日，学生入学的日子，以及学校成立的日子，并问问孩子是不是知道父母的生日，进行感恩教育。
四、合作探究
1、.观察2011、2012年的年历，完成下面的表格。
月份
天数
年份

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12
2011年

2012年

2.完成表格后回答问题。
（1）一年有（ ）个月。
（2）有31天的月份是（ ）.
（3）有30天的月份是（ ）
我们习惯把有31天的月份称为大月，把有30天的月份称为小月。
3、学习二月的特殊性
老师整理2013、2014年的年历表，发现二月的特殊性
二月既不是大月，又不是小月，我们把它称为特殊月也叫平月
4、记忆各月的方法
师：这些有趣的“大小月”朋友，你想不想把它牢记于心，永不忘记吗？（生：想）
师：请伸出左拳面对拳背，按照自学提示，自学数学书77页
2、发放自学提示卡，自学探究“大小月”记忆方法
（1）自学数学书第77页，出你的左拳面对拳背和小组成员找一找牢记“大小月”好绝招。
思考：拳上凸起的地方表示每个月有（   ）天，凹下去的地方表示每个月有（  ）天，（  ）月除外。
（2）儿歌记忆大小月中的“腊”指的是几月，“冬”指的是几月？请填入括号里。你从儿歌中还发现了什么？
一、三、五、七、八、十、腊（   ），三十一天永不差。
四、六、九、冬（    ），三十整。
（3）展示汇报自学效果。
五、达标检测
闯关游戏
1、游戏巩固大小月：
2、课件形式出示课堂学习自我检测，集体检测。
四、谈收获：
师：今天我们和年月日这些时间单位交上了朋友。在和这些朋友交往中，你对你的新朋友有了哪些了解？你觉得以后应该怎样和你的时间朋友相处呢？
师：从你们的交流中我明白了：只有珍惜分分秒秒，时时努力，才能日日有积累，周周有进步，月月有收获，年年大发展。
板书设计
           年  月 日
一    
年    （大月）31天：1、3、5、7、8、10、12
有    （小月）30天：4、6、9、11
12     特殊月2月：28天或者29天
月