第二节我国的动物资源及保护教案.doc

钟山中学2016-2017学年第一学期集体备课
课时教案（总第 课时）

年级
八
学科
生物
主备教师
王开权

集体备课成员
王开权、李国军、毛良廷

授课教师
王开权
授课时间
月 日星期
午第 节
执教班级

教学内容
第二节 我国的动物资源及保护
课时
第 2课时

教

学

目

标
1. 知识目标：动物是人类的朋友；我国丰富的动物资源；我国动物资源面临严重威胁；动物资源的保护取决于人类
2. 技能目标：学会搜集资料
3. 情感目标：培养学生热爱生物学，养成主动搜集资料的习惯　　　
4.
教
学
重
点
1. 我国的动物资源。
2.动物资源的保护取决于人类

教
学
难
点
养成保护动物资源的良好习惯

教学
准备
挂图，多媒体

教学
过程
师 生 活 动
我 的 教
学 调 控
（个 性 化 备 课 ）

一． 导入新课
多媒体播放动物图片
二． 新课
1. 动物是人类的朋友
请学生思考：哪些动物和人类是好朋友（时间2分钟）
2. 我国有丰富的动物资源
学生看书回答，据统计，我国的脊椎动物有--------种(6400多种）；其中哺乳动物---------种（450种）；鸟类------------种（1300多种）；爬行类---------种（300多种）；两栖类---------种（200多种）；鱼类-------种（3000多种）
3. 我国有文明于世的珍稀动物如：（学生回答）（大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、白鲟、中华鲟等）
（1） 大熊猫
分类：哺乳类动物，
保护级别：国家一级保护动物。
主要分布地：四川、甘肃、陕西等省。主要栖息在海拔1400-3500米的山地竹林内，无固定巢窩，常在大树和竹林内卧睡，
体型：似黑熊，头圆而大，尾短，躯干和尾白色，两耳、眼圈，四肢黑色。
食性：主要以竹类为食、野果、动物性食物。
图17--6
（2） 扭角羚
分类：哺乳类；
保护级别：国家一级保护动物。
分布地：四川、甘肃、西藏、陕西
体型：庞大、粗壮；四肢粗苯；毛短而蓬松；喉部有较长的毛；有一对长角。
食性：树枝、竹叶、甘草等 也有嗜盐的习性。
图17--7
（3） 褐马鸡
分类：鸟类
保护级别：国家一级保护动物
分布：山西吕梁山脉，河北西北部山地，海拔1800--2300米的针叶林、阔叶林及针阔混交林中。
体色：通体深褐色，耳羽簇白色。
食性：植物幼根、嫩茎、叶、种子、昆虫。
图17--8.
（4） 扬子鳄
分类：爬行类
保护级别：国家一级保护动物
分布：江苏、浙江、安徽、江西
栖息环境：水塘、池沼等淡水中
体型：一般1.5米，有长尾，头扁长，四肢段，身体有革质鳞片。
食性：河蚌、鱼、虾、水鸟及鼠类。
图17---9
3. 我国动物资源面临严重威胁
原因：人类活动引起的生态环境破坏。
减少或面临灭绝的动物：
（1）鸟类、哺乳类。
灭绝速度：1600-1700年之间，约每100年灭绝一种。1850-1950年之间，约每100年灭绝一种。20世纪后期以来，每3年就有两种鸟类灭亡。
（2） 新疆虎、野马在我国已经灭绝；大熊猫、金丝猴、野骆驼分布区域越来越小；白鳍豚2002年以来已无影无踪。图17--10，图17--11
4. 动物资源的保护取决于人类
（一）学生看书回答填空：老师念，学生答。
地球上所有的动物构成了---------（动物多样性），保护-------（动物多样性）越来越受到世界各国的重视，动物物种之间的差异是由-------（各自的遗传物质）决定的。动物的-------（遗传多样性）是物种多样性的基础。任何一种动物都生活在一定的---------（生态环境）中。生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的（栖息环境）。
保护动物多样性需要在----（遗传物质、物种和生态环境、）三个层次上采取保护措施。
（二) .保护动物多样性的措施有哪些?学生看书回答: (就地保护,异地保护,法制教育和管理).
(1) .就地保护
学生看书回答,什么是就地保护
就地保护的措施是什么?(设立自然保护区）
在四川建立的卧龙、王朗自然保护区，主要保护什么动物？（大熊猫、金丝猴）
在陕西洋县建立洋县保护区保护什么动物?(朱鹮）
青海湖鸟岛自然保护区，保护什么动物？（斑头雁、棕头鸥）
目前，我国有----（31个）自然保护区加入联合国“人与生物圈保护区网”
（2） 异地保护
学生看书回答，什么是异地保护？（引种）
异地保护的动物有哪些？（麋鹿）
（3） 法制教育和管理
为保护野生动物资源，我建立了哪几部法律？
学生回答：（中华人民共和国环境保护法）、（中华人民共和国野生动物保护法）、（中华人民共和国森林法）、（中国自然保护纲要）。
提问：保护动物多样性是不是禁止开发和利用？（不是）（是有计划的合理的开发和利用）
5. 小结。
作业：1.我国的珍稀动物有哪些？
2. 保护动物多样性的措施有哪些？
3. 保护动物多样性，需要在哪三个层次上制定保护战略和 采取保护措施？

教学过程
师 生 活 动
我 的 教
学 调 控
（个 性 化 备 课 ）

板书设计：
1. 动物是人类的朋友
2. 我国有丰富的动物资源
3. 我国动物资源面临严重威胁
4. 动物资源的保护取决于人类

点滴反思：

9
教研组审核： 教导处审核：