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小学春季学期德育工作参考总结（通用）
　　本学年，学校把德育工作放在首位，建立校级领导负责德育的工作体制和工作制度。学校德育机构健全，有完善的德育运转机制，学校建立了以校长为组长，德育处、少先队、教职工组成的德育工作治理网络，明确职责，构成校长亲身抓，德育主任详细抓，少先队、班主任时刻抓好德育工作场面。现将本学年的德育工作总结如下：
　　一、扎实推进德育常规治理工作
　　1、班主任的治理
　　本学年，为了调动班主任的工作积极性，采纳了班主任轮换制，增进了搭班老师之间的配合与协作。为了使班主任能更好的治理班级，创设一个良好的班风，德育处拟定了《班主任一日常规》，常规的制定，给班主任工作指明了方向，通过落实，把班级治理做得更细更实在。
　　为了提高班主任的治理水平和责任心，德育处在本学期中旬通过《学困生的转化》、《特别儿童随班就读培训》、班主任列会等方式进展理论培训，目的是从一个个案列分析中，加强班主任的责任感和治理水平。期末时，以优秀班会课及“班主任风采展示”为主题进展了班级风采展示，记录了各班的成长历程。
　　2、加强少先队主阵地建立。
　　（1）完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队开学初就及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。在“国旗下的讲话”活动中。每周一升旗仪式之后，安排师生代表在国旗下进展爱国主义、讲文明礼仪等励志性讲话。此外，由各中队学生组成的“红领巾监视岗”定期组织常规检查，并每周公布文明班级、文明寝室和最差寝室，以鼓励先进，鞭策后进。通过一年的努力，我校在引导学生“自我治理、自我开展、自我提高、自我完善”方面，有明显的成效。
　　（2） 标准各岗位职责，把监视工作落到实处。
　　本学年，标准了红领巾监视岗、广播站的运作，对学校小干部进展培训，增加他们的自决心，培养他们的治理才能和执行力。通过一学年的努力，小孩们能大胆的进展卫生检查和狠抓不文明语言和不良行为适应现象。营建了一个良好的校风。
　　（3）结合严重节日和纪念日，积极开展少先队主题教育活动。
　　活动是少先队的核心，本学年，在少先队辅导员刘晓颖老师的精心组织下，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿一直，依照每月的时令特点，既留意传统节日和纪念日，又抓住严重事件，浸透思想道德教育内涵，注重青年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践才能，主要以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动爽朗、文明、健康地开展。　　
　　3注重了学生的思想道德教育和心理健康教育。
　　我校实行全员教育，人人都是教育者。本学年德育处通过各班主题班会、校会、国旗下的讲话等方式对学生进展思想道德教育。此外，还经常通过观察、询征询、调查等方式，及时理解全校学生中存在的不良思想和不良行为，如：纹身、拉帮结派、欺负、凌辱、敲诈、讹诈等校园暴力现象，一旦发觉，德育处能及时的理解情况，并对个别学生进展交流，及时排解心理矛盾；其次，心理征询师李秀英老师也利用课余时间，对需要协助的学生，特别是单亲家庭、留守儿童、特别儿童进展心理疏导、心理协助。开学初期，李秀英和邓俊两位老师分别对全体六年级学生进展了青春期心理健康指导，使学生们能正确认识青春期出现的生理现象，加强了学生的性保护认识。期中，以“期中后学生发动”为题进展了后期学习鼓劲、加强学习的自决心。临近期末，以“学生期末考试心理疏导”为题进展考前心理调理。各种心理活动的开展，正确的引导学生思想，也促进了学生心理健康开展。
　　3、扎实推进学生的养成教育。
　　为让全校学生养成良好的适应，学校特定于每周星期三下午第一节为主题班会课，由班主任对学生进展感恩、文明礼仪、保护公物、恪守秩序、校内外平安等方面的行为适应教育。
　　二、开展系列丰富多彩的德育活动，提高德育治理的实效性。
　　德育工作的重点是带着好各中队开展丰富多彩的中队活动，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，熏陶学生的情操，让学生在实践中受教育。
　　1、 开展“爱国主义教育”活动。以“学习雷锋日”和清明节为契机，
　　个班用讲雷锋的故事、歌曲传唱等方式向学生讲述了雷锋助人为乐的精神。事关工委的老领导们在3月5日这天来到我们学校与小孩们一起感受雷锋的助人为乐，他们用本人的故事教会了小孩们要踏踏实实做一个雷锋的传人。
　　2、 开展“讲文明、树新风”主题活动。利用学习雷锋精神活动月，德
　　育处与少先队一起开展了“清理河道志愿活动”和6.5世界环境日“清扫农贸市场”校外实践活动，在全校内营建了保护地球的良好气氛。
　　3、 开展校内外平安教育专题活动。通过红领巾广播站，国旗下的讲话、
　　晨会、主题班会队校内楼道平安、课间活动、体育课、校外交通、防溺水、防火、防洪防汛、食品平安与卫生、健康知识等进展反复强调，确保了学生的平安，提高了大家的自我防护认识和才能。
　　4、 扎实开展感恩教育。以“母亲节”为实践开展了一次校外感恩调查
　　实践活动，大部分学生都回家与父母进展亲子行动，并将本人的感言写在记录本上。在主题班会上以感恩学校、感恩老师、感恩祖国为题进展讲解，确实让学生从各种活动中学会感恩、知恩、报恩。
　　5、 开展节约用水活动，本学年通过班级文化阵地进展了节约水资源的
　　宣传，1—3年级办一期节水黑板报，4—6年级以手抄报方式进展节水知识宣传。全校学生能把水循环使用。养成了良好的节水适应。
　　6、开展警校共育活动，邀请法制副校长每学期到校进展普法讲座。学校与乡政府、派出所、社区亲密合作，对学校周边环境进展大力整顿，确保师生平安和教育教学秩序正常。
　　7、指导家庭教育，建立与家长联络制度，通过家校联络卡、家访，每学期召开一次家长座谈会、家长开放日等方式，构成家长、社会、学校三结合教育合力。
　　8、关爱特别儿童行动。特别儿童包括孤残儿童、留守儿童、单亲家庭、困难学生等，面对这个群体的学生，我校今年把帮扶工作落到了实处，一是建立特别儿童档案盒帮扶联络制度。在学习上通过计划和措施的制定，时刻进展追踪和辅导。班主任、党员、领导干部与留守儿童建立“一帮一”或“一帮几”的帮扶方式，开展对留守儿童的平安教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等多方面的教育活动，加强留守儿童的自我保护才能和自我调适才能。二是发挥学校教育的主渠道作用，利用学校图书室、兴趣小组等有效资源，开展丰富多彩的活动，拥有充实丰富的课余生活。利用老师的人文关心和同学的互助互学友谊来弥补其在家庭中缺失的亲情，让留守儿童感遭到集体的关爱和暖和。为此，德育处组织了一次大型的“红领巾义卖超市”活动，将捐款购置成学惯用品分发给需要协助的同学；其次，为更好地治理少数民族学生，在本学期中后期，特以“我爱我家”为题进展了一次少数民族学生教育会，标准了民族生的行为适应，增进了学生间的团结。三是学校与村组、社区获得联络，请村干部在周末和假期中，对特别儿童进展监管、协助、教育，同时，要求老师要经常家访这部分儿童家庭，使他们得到老师、学校和社会的更多关爱与协助。
　　9、开展丰富多彩的校园艺术节活动。我校以“锻炼学生才能，提高素养教育水平，充分发挥学生专长”为主旨，举办了第十三届校园艺术节。艺术节从5月开幕，开展各个工程的竞赛，其中，苟才文老师指导的合唱队选送到区上，并在汇演中荣获二等奖。在攀枝花市首届“金沙童话”竞赛中崭露头角，荣获市级一等奖；今年，老师们也参加了艺术节的行列，以老师书法竞赛及年级组风采展示、老师兴趣小游戏等方式呈现。活动的开展，增进了师生之间、老师之间的情感，使学校更加和谐。
　　三 以媒体为介，提升学校知名度
　　本学年，学校宣传组着手于校园实际，挖掘校园亮点，全方位地宣传学校。
　　通过努力，共发表新闻20余篇，视频专题报道2则，报刊发表2篇，以不同的方式从不同方位向人们展示了总发中心校的风采。
　　四 加强了学校、家庭、社会三位一体的联络工作
　　德育处利用年级家长会和班级家长会向家长进展了家庭教育的培训指导，有力地促进了学校教育教学工作的顺利开展。通过家长委员会的交流，取长补短，构成了学校工作家长支持，家教困惑学校协助的和谐场面。
　　五 结合学校文化主题，营建良好校园气氛
　　1、精心打造学校文化品牌。
　　为营建良好的育人环境，学校着力打造校园文化建立。以“感恩天地文雅人生”为学校文化主题，向创办农村品牌学校而努力。为实现这一目的，学校在教职工中倡导“以爱育人、以德养慧”的育人理念和“沉静爱生、智慧育人”的教风。在学生中倡导“感恩一生、文雅通达”，“和和谐悦、美言美行”，“彬彬有礼、和谐共进”的文化理念。
　　2、注重提高校园的文化档次，着力进展教室、办公室、寝室、食堂等场所的文化建立，通过校园展示栏、楼道小亮点、小书吧、班级展示栏等向小孩们展示各方面知识，力求使校园的每一个角落都充满浓浓的育人气氛。
　　六、获得的主要成绩
　　1、认真开展了对特别儿童的关爱，尽管力量非常小，但也是一种爱的表达。
　　2、注重了师生的心理健康疏导。对老师进展了相关的征询卷调查和必要的心理减压专题讲座。通过心理征询、专题讲座等方式对学生进展了心理疏导和鼓起加油。
　　3、按计划开展了各项德育少先队活动。
　　4、顺利完成宣传报道的任务。
　　七、缺乏之处：
　　1、班主任治理不到位，没有严格催促，班主任考核制度没有发挥本身的作用。
　　2、学生行为适应主题教育的思维狭窄，仅仅依托班主任和少先队，未考虑有特色且起作用的活动支持。
　　3、家长委员会的工作未尽人意，沟通过少。
　　4、校外实践基地建立活动开展不够丰富。
　　5、小书吧治理不标准，工作做得不够细致，疏于治理。
　　八 今后努力的方向：
　　1、时时刻刻加强对班主任工作的引导，尤其是班主任的责任认识要转变。
　　2、严格班主任各项考核，并做好相关记录，实在表达多劳多得。
　　3、加强特教资源室的治理和应用，把特别儿童的关爱落到实处。
　　4、发挥德育阵地作用，逐步标准班队课。通过班队课对学生进展各方面的教育。
　　5、提高本人的治理才能和执行力，遇事多想方法，站在学校高度考虑征询题。
　　6、扎扎实实做好手里的每一件事，尽量不给本人留遗憾。
　　本学年，尽管各项工作顺利完成，但与新时期德育工作开展的要求还相差甚远。今后，我将进一步提升本身的治理才能，加强德育队伍建立，构建学生思想道德建立新平台，力争来年德育工作有更大的进步。