教学工作参考总结初中教师个人教学工作参考总结().docx
《教学工作参考总结初中教师个人教学工作参考总结().docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学工作参考总结初中教师个人教学工作参考总结().docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
教学工作参考总结-初中老师个人教学工作参考总结(2021最新) 初中老师个人教学工作总结一 怀着对教育的梦想,我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期马上降临,在这半年里我深入体会到了做老师的艰苦和欢乐,我把本人的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经完毕,收获不少,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目的。 一、思想认识。 在上一学期里,作为一个共产党员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求本人,鞭策本人,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参加学校组织的各项政治活动,如学校的党员冬训活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的协助下,通过本人的努力,克服缺点,获得更大的进步。新学期马上降临,我将更加努力工作,勤学苦练,使本人真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。 二、教学工作。 在教学工作方面,整学期的教学任务都特别重,担任初一共十三个班级的信息技术课,但不管怎么样,为了把本人的教学水平提高,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取时机多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还谦虚请教有经历的老师。在备课过程中认真分析教材,依照教材的文秘家园特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时修改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比拟完好的知识构造,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 在教学中,由于这个学期学校正在改造,因此没有安排机房,这关于信息技术课程来说,主要是突出学生的动手才能,因此教和学都有了一定的困难,但是为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣,我作了充分的预备,每堂课上之前我都查找各种材料和图片,或者找一些学校老的电脑配件给学等。还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识,也收到了特别好的效果,发觉学生中还有特别多电脑小高手的,如辅导学生信息技术奥赛,辅导学生制造网页,还辅导学生用word制造小报,也获得了丰盛的成果,辅导学生的小报制造获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也特别艰苦,通过这些辅导,使本人的辅导经历增加了,学生也学到了东西,加强了他们学习的兴趣和学习的决心。 这学期我还一个人承担了校本课程《asp网页制造》课题的开发和教材编写。从接到任务的开场,我就感到压力是特别重的。首先这是初中生学习asp网页制造,是一种新的尝试性教学方式,在整个教材编写探究过程中我查阅了特别多的书籍和材料;其次asp是对有一定编程根底的学生学习的,一般是大学生学习的内容,在初高中还没有任何的教材可借鉴;再次,我依然刚刚从大学毕业出来的,教学经历还缺乏,既然学校把重担交给了我,我所以依然努力承担并把它一定要做好,因此我依照本人所学的经历一边探究一边编写,通过一个多月的努力终于编写完成。在每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的学生学习这门课程,通过一个学期的实践教学,获得了特别好的成绩。在新的学期里我将接着保存成功点并不断改良自编教材,尝试新的教学方法,争取有新的打破。 三、学校工作。 我严格要求本人,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术老师,这个特别的职业决定了我们必须还有特别多的学校工作要做,我服从党和学校领导的安排,兢兢业业,主要完成了学校电脑的维护,全体师生的床位卡、胸卡等的排版和打印,还完成了学校的品种成绩统计和打印,并完成了学校领导安排的所有任务。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美妙明天更加努力。 四、考勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时,严格恪守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里没有缺席过一次,晚上也是坚持天天加班,一边完成学校的各项任务,一边预备教材和学习本人的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,本人更加努力学习专业知识,使本人的业务水平更上一层楼。 五、主要成绩。 在这一学期里,作为刚参加工作的新老师,应该说我依然获得了一定的成绩的,第一学期信息技术参加了苏州市统考统批,成绩依然喜人的,平均分为84.2分,名列全市第二;参加了吴江市首届信息技术课件竞赛,作品《计算机的组成》获得了三等奖;在2004年吴江市中小学信息技术教学设计论文评比中,《江苏省中学信息技术教材改革之我见》获得了三等奖;在2004年中小学网络科普小报制造竞赛中,辅导学生张心怡的作品《小桥流水人家》获得了初中组三等奖;《科技开展和理论开展之矛盾》和《初登讲台两个月的心情》在我校2004年校刊上登载。在以后的教学和学习中我会更加努力。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,制造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开辟,有所进取,更加严格要求本人,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为美妙的明天奉献本人的力量。 初中老师个人教学工作总结二 在学校领导的关怀、同事的支持与协助以及本人的努力下,不管在思想方面、工作方面、教学方面都获得了明显的进步。回忆一学期的工作,总结了以下几个方面: 一、思想方面: 本人能积极参加思想政治学习,关怀国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项根本原则,拥护党的各项方针政策,恪守劳动纪律,团结向志,热心协助同志;教育目的明确,态度端正,研究业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关怀学生,保护学生,具有奉献精神。严格要求本人,不管在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求本人。希望以本人的实际行动来证明,本人是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。 二、工作方面: 工作上服从学校领导的安排,遵从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好本人的本职工作。 教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。 经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。关于学校的优秀语文老师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用材料。关于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的材料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进展课堂教学时常邀请一些语文老师来听课,课后谦虚地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思,总结每节课的成功与缺乏之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累别人的经历和本人的教学体会,以提高本人的语文教学水平。通过一系列的努力,本人特别快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的根底。同时,在本学期的语文教学中也获得了明显的效果: 三、个人学习: 积极学习各种教育理论,以充实本人,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进展教育教学。努力学习英语,以习惯当前教育的方式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制造多媒体课件,为教学效劳,上网查找材料等等。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展,时代在前进,学生的特点和咨询题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新咨询题,掌握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将本人最宝贵的爱奉献给小孩们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。 总之,本人时刻不忘本人是一个为人师表的老师。尽管通过努力获得一些进步,但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经历上尚有特别多的缺乏之处,仍须努力学习,从实际工作中提高本人的教学水平和工作才能。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学工作 参考 总结 初中 教师 个人
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【qwe****66】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【qwe****66】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【qwe****66】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【qwe****66】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文