初中班主任个人工作参考总结_0.docx

初中班主任2021个人工作参考总结_0
　　初中班主任年终个人工作总结范文
　　班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初中班主任，这个时期的他们正处于青春期，开始有了本人的方法，不管是关于外界仍然关于异性，都会变得特别好奇，特别想一探终究，因此，假设不能特别好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的遗憾，回忆这一年的班主任工作，可以说是悲欢离合咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长，因此这也是我最大的抚慰，我明白本人的努力没有白费，我也明白我只有更加的努力才能给同学们一个美妙的明天，现将本年度的班主任工作总结如下：
　　一：班级根本情况
　　本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特别家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较松散，活动懒于参加，常规工作无人过征询，学习根底差，学生上进心、自决心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取认识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常催促和提示，还不能构成自觉行为。
　　二、教育教学方面
　　1、关爱、赏识,真诚为友
　　每个学生都有本人的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视学生,也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话,平等地进展交流,倾听他们的诉说。一位教育家曾指出,教育的神奇就在于坚信他们“行”。这不仅适用于小学生，更有用于初中生，我首先对每个学生进展全面理解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处理解学生。班中有一个叫“梅假设岚”的同学,妈妈不在四周,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书确信读不好,我理解情况后屡次找她谈心,协助他,关心她,渐渐地她对学习树立了决心,学习比往常更认真了,学习成绩也逐步提高。
　　2、做好后进生的转化工作
　　我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用本人对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长觉察他们的闪光点。比方:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生制造条件,鼓舞他们举手发言,及时给予确信、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联络,争取家校结合为学生制造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体开展。
　　3、把握尺度,爱中有严。
　　意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个特别聪明,但特别调皮的男孩。关于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严峻地批判了他们。从那以后,这些同学也逐步学会严格要求本人,学习上也有了更大的进步。
　　三、日常行为治理方面
　　1、抓常规治理标准学生的行为适应
　　早到校、两操、清扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要如此严谨、认真、一丝不苟。至今学生已适应成自然。例如眼操时间一到不用教师强调，都主动自觉去做。
　　2、发挥班干部的作用
　　班干部是班级和学生联络的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一部分。在选用班干时，我遵照三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织才能和活动才能，易与别人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的才能。人人有时机实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，同时各项活动走在同学前面，实在起到了典范作用。
　　3、营建良好的学习环境。
　　现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营建良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进展理想教育，学习目的教育，适应的养成教育，培养其自决心及责任认识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反响，赏罚清晰，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
　　4、个别教育与表扬相结合
　　班级中思想根底和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想爽朗而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定阻碍。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、理解他，努力觉察他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，仍然在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自决心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上获得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。
　　5、发挥主题班会的教育作用
　　主题班会是班级教育活动的主要方式之一。通过方式多样、生动爽朗的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的构成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如 “魏永康”案例、谈行为适应对人生的阻碍，讲案例“青年天才”周峰的学习适应、“如何对待男女同学之间的交往”、“良好适应的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高本身素养才能，促进班集体成员之间的互相理解和互相沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生明白集体的力量的严峻。
　　四、班级治理工作中的收获和体会
　　教师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建立中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，构成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假设学生对本人的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建立良好班集体，把学生培养成才的宏大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服本身的缺点。
　　不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有本人的才是最真实的。然而，这需要时间，需要时机。因此，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪特别低落，见到我的第一句话确实是，教师我还能进步吗?我立即答复他，你会有进步的，千万不要气馁，我会协助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓舞他，你还会进步。现在我们初二(1)班，正在平稳的开展。
　　五、经历和教训
　　在这一年的工作当中，我仍然由于本人年轻以及没有工作经历，给学校和一些教师造成了不必要的苦恼，对此我也深感内疚，在以后的工作中，我一定更加努力，不管是和同学仍然教师，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成长，也希望我的同学可以再以后为国家做出应有的奉献。