2021年度工作参考总结初中英语教师年度考核参考总结.docx

年度工作参考总结-初中英语老师年度考核参考总结
　　初中英语老师年度考核个人总结1　　一、在思想上：加强学习，提高涵养。
　　我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务。我深知，要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、以身作则、为人师表，以本人的人格、行为去感染学生。为了习惯新方式，我努力学习教育教学此文转自斐斐课件园理论和专业知识，在不断的学习中，本人的思想觉悟、理论水平、业务才能都有了非常大的提高。
　　二、在教育教学此文转自斐斐课件园上：敬业爱岗，严谨治教。
　　把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。因而在工作上我总是兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位个学生，努力去做一个深受学生尊重和信任的好老师。
　　教学中，用爱心、耐心、恒心去对待每个学生，把学生当作朋友，走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。我明白爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
　　在新课程改革环境下，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高本人的教育教学此文转自斐斐课件园水平及教学理念。在校内，谦虚学习、不断反思、及时改良，并在本人的教学中不断的实践、不断的总结、不断的提高。平时还留意向书本学习、向周围有经历的老师学习，提高本人的课堂教学水平。总之，在这一学期中，我不仅在业务才能上，依然在教育教学此文转自斐斐课件园上都有了一定的提高。
　　三、在分管工作上：服从安排，为师垂范。
　　勤奋刻苦、吃苦耐劳的精神和较强的主旨认识是决定一个人是否可以立于不败之地的源泉，是决定一个人工作能否成功的关键。因而，一个人要想成功或立足于不败之地，就要勤奋，有吃苦精神，有较强的才能和主旨认识。因而在学校安排的一切工作和事情上，我总会尽己所能、全力以赴。
　　四、检查自我，改变自我。
　　在各位领导和老师的大力支持、协助下，本学期，我在工作中尽管获得了一定的成绩，但我平时工作中出现需改良的地点也较多，如：
　　1、理论知识不够，对有些教学活动的认识还上升不到理论的层面。
　　2、专业知识和课堂驾驭才能有待进一步提高，特别是新课改理念的落实上还需接着努力。
　　3、有时遇事不平复，容易冲动;今后要留意说话方式，进一步完善自我。
　　4、有时候惰性太强、有些被动;今后要用一种积极地心态去对待工作和生活。
　　我还年轻，在教育的岗位上还需不懈的努力。我相信，在今后的努力探究和实践中，我会不断的成长，实现本人的教育理想。
　　初中英语老师年度考核个人总结2　　时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转眼,一个学年又马上完毕了,回忆过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱本人所从事的这份教育工作。为了可以查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展本人的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。
　　本学年教学工作马上完毕,对我的工作做如下总结。今年,我任教八年级(1、2)班的英语,通过一年的学习,他们的学习目的明确,比拟好学,成绩有所提高;学习态度认真,根底知识比拟扎实,课堂气氛比拟活泼。英语是中学生的一门主课,不管是学校、家长依然学生都非常注重它,但是不少学生觉得这门功课单调单调,学起来费劲,甚至有不少学生放弃了它。究其缘故,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的部分反差的诸多要素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。
　　第一、确立与新课程相习惯的教育观念。
　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、考虑,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生本人读书,本人感受事物,本人观察、分析、考虑,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因而我改变“一言堂”,把课堂还给学生,构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。
　　第二、使学生明白学习目的。
　　要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中获得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不明白英语,如何去理解世界?只有学生自觉地把本人的理想与祖国的前途和命运联络起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因而我结合本班学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学,使学生对英语产生兴趣,构成学习动机。
　　第三，努力建立融洽的师生关系。
　　相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐步加强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。因而我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关怀、尊重学生,耐心细致地指导学生,主动和他们交流，谈心,使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
　　第四,严谨治学,保持良好的教态。
　　老师的教风直截了当妨碍学生的学风。对课堂驾驭的一言一行,无时无刻不在妨碍着学生。因而我提高本人的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直截了当的妨碍。老师的教态好,学生就喜爱,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜爱,甚至厌恶。特别是正处于青春期的初中生,看咨询题开场有可独立的见解,对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的留意和兴趣。当学生答复下列咨询题时,我的表情变得自然亲切,让他们感遭到老师对他们的信任,如此学生就增添了勇气,就能大胆地答复下列咨询题。
　　第五、积极制造语言情景。
　　目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历,注重对学生综合语言才能的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营建了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着有用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。因而我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能,在听与说中激发学生的热情和兴趣。
　　缺乏之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的开展。老师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生考虑的空间;知识传授比严重,语言实践缺乏等等。今后我积极加强本身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民老师。
　　通过一个学期的努力,期末考试确实是一种考验。不管成绩高低,都表达了我在这学一学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因而,不管怎么样辛苦,我都会接着努力,多咨询,多想,多向前辈学习,争取进步。以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅,许多地点存在缺乏,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,获得更好成绩。