第一学期小学英语教学工作参考总结（通用）.docx

第一学期小学英语教学工作参考总结（通用）
我担任五年级的英语教学，由于经历颇浅。因而，我对教工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过一个学期的努力，获得了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学总结：
　　教学确实是教与学，两都是互相联络，不可分割的。有教者必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不明白得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开场就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照本人的教学设计，上了一堂自认为明白易明白而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来明白不如人意。后来听同学们反响，才明白我讲的口语大部分同学听不明白，而教学的部分内容同学们往常从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有理解清晰学生的实际情况。
　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。
　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就非常讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然可以吸引住学生。因而，教师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚。由于有时我并不能非常好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违背纪律时，我的情绪就遭到妨碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致妨碍教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法处理当中困难。
　　由于英语的特别情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻妨碍班内的学习风气。因而，绝对不能无视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进展有计划的辅导。
　　英语是语言。因而除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班理解情况，发觉咨询题及时纠正。课后发觉作业咨询题也及时处理，及时讲清晰，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。
　　通过一个学期的努力，期末考试确实是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我会接着努力，多咨询，多想，多像前辈学习，争取进步。
　　以上确实是我在本学期的教学工作总结，由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导、教师、前辈的指导下，获得更好成绩。
五年级英语总结
跨入五年级，听说相对减少，读写逐步加大，学生对这一调整一时不能习惯，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比拟严峻。因而本学期我一直把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，留意分层教学，做好后进生的转化工作为主引导学生。通过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的根本知识与根本技能已有初步的理解。同学们的表达才能、阅读才能等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作： 　　
一、认真备课。备学生、备教材、备教法。依照教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课做出总结。