教师业务学习心得参考总结（通用）.docx

老师业务学习心得参考总结（通用）
　　老师业务学习心得(1)：
　　我透过一学期的业务理论学习，逐步感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习通过，谈谈自我的学习体会：
　　幼儿教育需要创设有利于幼儿开展的时机与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿开展，在教育教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分觉察他们的想象力，制造力……为今后成长打下坚实的根底。
　　其次，幼儿园的教育材料是全面性的，启蒙性的，各领域的材料互相浸透，从不一样的角度促进幼儿情感，态度，潜质，知识技能等方面开展。在以后的工作中，我会依照《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定实在可行的工作计划并灵敏地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育本身的独特性。因此，我更应提高自我的文化素养水平，透过各种教育活动的观摩，评价自我或别人的教育行为，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿开展。
　　“做一个现代人务必获得现代的知识，学会现代的技能，感受现代的咨询题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是接着不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做老师的人，务必天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识构造;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
　　一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，如此的老师，才能可持续开展，才能更好的履行自我的职责。老师就应严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种咨询题，进展用心探究，以构成规律性的认识。一名老师“仅有研究和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，可以从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”老师只要加强自我的科研认识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。
　　本人认为积累丰富的教学经历是培养自我在教育中智慧性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学咨询题的过程中不断丰富自我的认识和潜质，积累有意的教学经历和教学方法。在情境教学中，依照已有经历对各种可能性进展猜测和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的老师即便再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与认识。因此，仅有透过老师不断的学习，才能展现本身智慧行动潜质，表现他的机智和光荣。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，鼓励着老师们长期精心耕耘，终身学习，在教育这方热土，一位位老师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。
　　我通过一学期的业务理论学习，逐步感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习通过，谈谈自我的学习体会：
　　幼儿教育需要创设有利于幼儿开展的时机与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿开展，在教育教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分觉察他们的想象力，制造力......为今后成长打下坚实的根底。
　　其次，幼儿园的教育材料是全面性的，启蒙性的，各领域的材料互相浸透，从不一样的角度促进幼儿情感，态度，本领，知识技能等方面开展。在以后的工作中，我会依照《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情景，制定实在可行的工作计划并灵敏地执行。最终通过学习，我深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育本身的独特性。因此，我更应提高自我的文化素养水平，通过各种教育活动的观摩，评价自我或别人的教育行为，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿开展。
　　老师业务学习心得(2)：
　　我认真地读完了老师手册。透过认真细致地老师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，教学业务潜质和水平有不一样层次的提高。
　　“做一个现代人务必获得现代的知识，学会现代的技能，感受现代的咨询题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是接着不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做老师的人，务必天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识构造;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
　　一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，如此的老师，才能可持续开展，才能更好的履行自我的职责。老师就应严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析教学理论和教学实践中的各种咨询题，进展用心探究，以构成规律性的认识。一名老师“仅有研究和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，可以从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”老师只要加强自我的科研认识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。好看网名
　　我认为积累丰富的教学经历是培养自我在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，估计教学咨询题的过程中不断丰富自我的认识和潜质，积累有意的教学经历和教学方法。在情境教学中，依照已有经历对各种可能性进展猜测和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的老师即便再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与认识。因此，仅有透过老师活力演绎的情境教学，才是一个展现本身智慧性行动潜质的平台，所表现出的机智也越光荣夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，鼓励着老师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。下方谈一谈我的体会：
　　一、我的收获
　　其一，更加深化理解到一些教育政策法规，教育形式和相应的教学策略。在教学实例中找到自我今后发奋的方向，更新了知识构造和潜质构造。感受了新课程理念在教学中的浸透，明白得了如何更有效地施行教学。
　　其二，更进一步理解到，在当今知识经济时代，老师队伍的开展和素养的提高，不仅仅是教育事业开展的要求，也是老师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔腾不息的河流。要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的认识，又需要把握教育的真理，理解学生开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关怀学生的制造性，培养学生健全的人格。老师既要做“经师”，又要做“人师”。学会放弃谈论文
　　二、发奋方向
　　其一，作为一名老师就应要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮助的。此刻的教科书更趋于有用性和时代性。因此，要不断的提高自我各方面的知识水平。
　　其二，在教学中就应不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要发奋的完善自我，做受学生欢迎的老师，做个永远的好“学生”。
　　其三，我要克服的是自我的缺乏。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能非常好的做到传道，授业，解惑。耐心是老师就应具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是明白、信任和帮助，而绝不是批判和惩处。老师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被明白和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞快乐扉，坦陈自我的办法，我主动真诚地与学生交流。
　　其四，在教育工作中，我发奋学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心肠投入到工作中去，勤勤恳恳，发奋使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个小孩都展开笑颜，发奋提高课堂实效，让每一个学生都有开展。
　　总之，小孩是明天的期望，而老师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功，凝聚着我们发奋的汗水。他们是我们生命的连续，完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自我。但我也深信在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。
　　老师业务学习心得(3)：
　　本人在20xx年4月参加了小学老师接着教育培训，通过《福建教育》专家的讲座培训，使我在老师的职业道德涵养、教学业务水平和科研水等方面都得到必须的提高。我们主要学习了如下材料：
　　1、由教授讲授的新课程理念更新
　　2、由教授讲授将来教育老师培训工程，此模块材料，让全体学员耳目一新。
　　3、如何做一名成功的老师，上好每一节课
　　下头，我将本阶段的详细学习作以下简要小结：
　　一、认识的提高
　　构建老师终身教育体系，打造一流的老师队伍是教育长足开展的根本大计，也是教育主管部门探究的永久主题，更是我们教育工作者的不懈追求。老师培训提高本身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参加接着教育培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加老师接着教育中，异常注重自我师德和教学业务水平的提高，一直把师德建立摆在首要位置，把自我的教学业务本领作为老师的核心素养来提高。在培训中，真正做到师德建立和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，实在提高自我的师德素养和教学业务水平。
　　在培训过程中，感触最深的部分是英特尔?将来教育工程的培训。第一个关键节点，框架咨询题修正是研修重点和关键，可以说不完成框架咨询题的修正，其他方面的修正，也会遭到妨碍。为了不使框架咨询题修正妨碍其他，我在学习时对咨询题修正时间段做了异常处理。首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修正材料化整为零，为了加强对材料的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一齐研讨，使框架咨询题的修正在下一模块学习开场之前及时完成。对此，可以完成，我对线面的学习也有了非常大的决心。
　　二、详细收获
　　1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，进取参加课改研究，及时总结自我在教育教学工作的经历，撰写教育论文。在中小学老师培训中，使我认识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，因此在下工夫熟悉新教材的同时进取参加学校组织的老师接着教育培训，不断提高自我的理论和业务水平，非常快跟上了教育改革的步伐，也提高了自我课堂教育本领和教学质量。
　　2、学习过程中，我注重师德方面的涵养，我坚持把师德建立当作职业道德涵养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会老师职业道德涵养所涵盖的材料，提高自我的事业认知、职业认同水平，加强了自我从事教育事业的使命感和职责感。使依法治教、廉洁从教成为自我自觉的行为，进取争取做一名“师德双馨”型的老师。
　　3、轰轰烈烈的小学老师素养提升工程，给老师接着教育带来了丰富的材料，重点通过《老师职业心理》、《英特尔将来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步理解，也提高了我们的教育教学治理本领，异常是信息技术与学科教学整合等材料的培训，不但提高了我们每位老师的课堂教学本领和组织教育活动的本领。也提高了课堂教学的效率和老师的教育科学研究本领。在学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和交流等活动中，使推行、应用教育科研成果的本领都有不一样程度的提高。同时广大老师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自我的理论素养和教育科研、创新本领。
　　4、注重交流在教育教学中的应用。
　　过去，只明白埋头于书本知识，信息闭塞，不擅长交流，使得一些好的经历未能融于自我的教学，而自我的一些体会又未能及时整理，因此使自我的开展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的提高，使我感到自我的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在那儿我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心肠投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
　　通过培训，使我在老师的职业道德涵养、教育教学水平和教育科研本领都得到了进一步的提高。使我更加坚决了教书育人的决心和决心。通过农村中小学老师培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步理解。我充分认识到为了习惯素养教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高本身素养。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自我的教科研水平和驾驭新课程的本领。从理论和实际的结合上学习和领会了老师职业涵养所涵盖的材料，提高自我的事业认识，职业认同水平，加强了自我从事教育事业的使命感和职责感。
　　通过此次接着教育学习，我深切感遭到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的疏导。
　　总而言之，老师接着教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，实在提高对老师接着教育重要性的认识。立足课堂，效劳教学。进取参加新一轮接着教育培训。努力使自我成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务根底的高素养的新时代老师，为教育事业作出应有的奉献。
　　老师业务学习心得(4)：
　　作为一名一线的语文老师，在十几年的教学生涯中，让我逐步体会到了作为一名老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的肩上的重担，当前我国正在进展新一轮的根底教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及材料最全面的一次课程改革。它对广大老师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对老师、对学生的冲击，同时也存在必须的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了非常多的事例和体会，把单调的教育学、心理学的根本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
　　人说：读书足以移情，足以博X，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。正因书中有着宽阔的世界，书中有着永世不朽的精神。尽管沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类提高的阶梯。读书，确实是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，老师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，务必具备诸多素养和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
　　首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自我的小孩是人，爱别人的小孩是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正好处的教育，爱几乎是唯一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?仅有在如此的财富下——用形象的话来说，确实是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过如此一句话：你想把自我的小孩交给怎么样的老师来培育，你自我就做如此的老师吧!是的，老师，请把完满的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和小孩们面前，像小孩一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最陈旧的欢乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。那些个性的小孩小孩正是透过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不好无望，是正因只要我们充满期盼，他们或许非常有期
　　望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对小孩的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个小孩作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放下，绝不放下。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放下。”从这些话中我深深地感遭到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。事实上后进生同优秀生一样他们都是祖国的期望。关于那些尚未开放的花朵，我们就就应倾注更多的耐心，倾注更多的暖和，个性的爱给个性的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!
　　其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》“根本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不一样的人在数学上得到不一样的开展。”《数学课程标准》中的务必“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。老师要“目中有人”实在关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才带给时机。人性中最珍贵的是遭到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让小孩感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离礼貌的场所。所以，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
　　第三，要有敏捷的思维，开辟眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，本质确实是或因势利导，或抛砖引玉，或偷梁换柱，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的困境。这就要求老师务必具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。
　　第四，要有丰富的学问。有句话：要给学生一杯水，老师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任这天的教学。”开凿一眼泉，确实是老师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，擅长拓展相关的知识，用知识武装自我的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱咨询为什么的好习惯，让自我的课堂更充实、更丰富。假如老师能做到通晓专业，又上知天文、下晓地理，并擅长运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联络。
　　读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自我的教育教学工作。读了本书，给了我非常大的妨碍，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以开展。
　　老师业务学习心得(5)：
　　老师是教育过程中的主导力量。老师道德质量不仅仅是老师本身的行为标准，同时依然作用于学生的教育手段。其高尚与否，关联到到素养教育能否得以正确顺利地施行。透过老师业务学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
　　老师务必有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自我的道德质量将直截了当妨碍下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格妨碍学生、感化学生，使学生的身心健康地成长开展。因此老师务必要有高尚的思想境地，纯洁完满的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自我的所有精力全身心肠投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
　　老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。老师的母爱精神具有宏大的感化作用和教化力量，她能完全地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的用心性，使其在学习上有无穷的力量源泉。非常多老师的成功经历都证明了母爱力量的奇妙作用。
　　教材以数学课程标准为依照，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素养教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的决心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，处理日常生活中的咨询题;构成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得习惯将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
　　老师要不断更新充实自我的学问。博学多才对一位老师来说所以非常重要。因作我们是直截了当应对学生的教育者，学生什么咨询题都会提出来，同时往往“打破沙锅咨询到底”。没有广博的知识，就不能非常好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因此，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学材料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识确实是一桶死水，终会走向腐化。
　　透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德质量，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自我的知识，做到与时代同步，才能培养出贴合社会开展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。