学年度第一学期德育工作参考总结2.docx

2021学年度第一学期德育工作参考总结
　　在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产治理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2021年度上学期的学校德育工作获得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深化的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地点。下面从几个方面进展总结：
　　一、扎实抓好常规治理，建立稳定和谐的校风学风；
　　1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；
　　学期前，学校按照不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，同时新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和平安知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了特别好的铺垫。
　　2、加强学生治理队伍建立，建立一支高效率、高度责任感的监视治理队伍；
　　上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深化开展“自主治理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实特别大程度上就表达在学校学生会的建立和治理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主治理委员会的成立和治理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在特别大程度上正是他们强有力的监视和治理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。
　　3、以文明班评比为根底，扎实稳定开展班级评价，促进班级治理；以学生德育量化考核为根底，开展学生评价，鼓舞先进，鼓舞后进；
　　在学校一日常规治理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监视和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进展颁奖，此举特别大程度上调动了班主任积极性，促进了班级治理，有效及时地操纵了极少数不文明的现象。另外，按照学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为根底，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。
　　在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为根底，按照本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级治理制度。班级按照学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，鼓舞后进。
　　文明班的评比和学生德育量化是学校最根底的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级治理中构成多周五星、长期稳定的场面，才在学生治理中构成先进后进齐奋进的一种学习风气。
　　4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；
　　在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，确实是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监视工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进展汇报，总结出本人部门的得失，找出征询题，并构成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地点，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的征询题及时得到觉察和纠正，同时在过程中学生会进展了本身的工作反思，在反思中不断完善自我。
　　二、深化开展“自主治理”校本课题研究，促进学生全方位素养的提高和教师专业化成长；
　　本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主治理”班级建立的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回忆我们的工作历程：
　　1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；
　　上学期末，德育处就“自主治理”研究过程中的得与失进展了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进展了充分确实信。因而在本学期初，通过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见征询题，比方仪容仪表、课前预备、课间纪律等，构成条文，定为制度。从整个学期看，班主任由于制度的修订，更加易与班级治理的操作，更加易于学生的评价；学校常规治理中的常见征询题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。
　　2、进展班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究气氛；
　　从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主治理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等根本的工作上升到经历的交流、文化的建立、德育论坛等有深度的研究，我们都做的特别认真，特别实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有一样研究方向的兄弟学校的领导教师互相学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等教师的经历介绍给了我们特别多的启示，特别是邓苗莆教师的经典名句“假设我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的欢乐吧”更是激起与会者的共鸣。