教学工作参考总结小学音乐教学工作参考总结汇总.docx

教学工作参考总结-小学音乐教学工作参考总结汇总
小学音乐教学工作总结1　　光阴飞逝，转眼在学校工作已有两年了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
　　一、课堂教学：
　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上制造音乐。工作总结
　　缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
　　二、课堂治理：
　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。关于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批判与纠正。
　　缺乏之处是关于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。因而给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到本人的错误而有恃无恐。因而，今后应特别留意赏罚清晰、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
　　三、课外兴趣活动：
　　为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中选择对音乐喜爱的学生。兴趣小组的成员根本上是自愿报名参加的。不收任何费用。周一至五的下午活动课时间进展活动。这学期我还组织了学校庆贺元旦文艺活动，均获得特别好的成绩。
　　四、考试：
　　为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达本人对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
　　五、其他：
　　我经常利用休息时间去自费搜集各种音乐文化材料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件同意的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还特别留意本身的学习。如：参加县里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学老师进展交流。但做得特别缺乏的是出去听课太少，出去直截了当学习的时机不多。
　　综上所述，这学期我获得了一定的成绩，但也有缺乏之处，希望以后本人能多多学习，努力充实本人，做一个对学生负责，更对本人负责的好老师。
小学音乐教学工作总结2　　转眼间，一学期完毕了。我顺利地完成了音乐教学任务，为了到达教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，熏陶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的开展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
　　一、课堂教学：
　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上制造音乐
　　二、课堂治理：
　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。
　　缺乏：关于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。因而给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到本人的错误而有恃无恐。因而，今后应留意把握尺度。加强幽默力量。
　　三、教学研究
　　为了使本人在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了本身素养的培训，参加了柳江县小学音乐教材培训，参加了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感触特别深。因而对音乐学科教学也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开场，我都以打造一节优质课如此的理想来入手，关于每节课我都提早做了相当大、相当多的预备;其次，音乐新课程标准提出：兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持亲密联络，享受音乐，用音乐美化人生的前提。兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。”因而在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发学生学习兴趣是教学任务的关键。在这学期，我上六年级的《采茶灯》公开课时，通过了相关的视屏，让学生初步理解我国的茶文化知识。通过看、听、说、唱、演等手段来激发学生的学习兴趣。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一致好评。为这个学期的教学工作画上了一道漂亮的音符。
　　总的说来，本学期的音乐工作做的比拟满意，尽管也还有缺乏之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出缺乏、认真改良、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。
小学音乐教学工作总结3　　光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又完毕了。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
　　一、根本情况概述
　　首先，我给本人定一个教学指导思想，我深知本人如今所从事的是一般教育，今后去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜爱音乐、爱听音乐的人。因而我的音乐教育是为众多的今后不是音乐家的小孩着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，本人动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和个性的开展。
　　其次，给班级制定短期目的进展分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动
　　二、获得的成绩与经历
　　1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。
　　2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精确的发音、明晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，
　　3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，如此利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的才能。
　　三、采取的方法和措施
　　1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓舞的语言使学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。关于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批判与纠正。
　　2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。
　　四、存在的咨询题和改良措施
　　二年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，关于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。因而给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到本人的错误而有恃无恐。因而，今后应特别留意赏罚清晰、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
　　在以后的教学工作中，我要使学生真正感遭到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思本人的教学行为，运用课堂教学后记清晰的反响本人的教学情况，我利用它及时地考虑处理本人的教学咨询题，使本人的音乐课教学效果逐步好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜爱音乐课了。
　　所以在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师根本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。
小学音乐教学工作总结4　　一年的音乐教学工作也马上完毕，回头瞻望感慨颇多，在领导的关心和同事们的协助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。
　　本学期我担任了音乐教学工作，繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的才能都得到特别好的训练和培养.
　　首先，给本人定一个教学指导思想，我深知本人如今所从事的是一般教育，今后去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜爱音乐，爱听音乐的人。因而我的音乐教育是为众多的今后不是音乐家的小孩着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，本人动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和个性的开展。其次，给各班制定短期目的进展分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。在下学期的教学工作中，我要使学生真正感遭到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思本人的教学行为，运用课后记清晰的反响本人教学情况，我利用它及时地考虑处理本人的教学咨询题，使本人的音乐课教学效果逐步好转。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜爱音乐课了。
　　所以在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师根本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。
小学音乐教学工作总结5　　这学期以来，通过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
　　一、抓好课堂教学，提高课堂效益
　　1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用本人的声音或乐器进展模拟。
　　2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的才能，并运用体态、线条能够做出反响。
　　3.培养了学生的演唱才能，能够在本人的的表情动作的配合下演唱歌曲，并理解中国及世界各国民族民间音乐风格。
　　4.培养了学生创作的才能，在活动中激发了学生的想象力，熏陶了学生情操和积极乐观的生活态度。
　　5.培养了学生在音乐实践活动中与别人合作的才能。
　　6.在教学中，在认真备课的根底上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
　　二、依照学生年龄特点，因材施教
　　六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步加强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演方式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的开展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用关于小学生来说比拟深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓重了。
　　二、存在咨询题
　　大多数六年级的学生有了一些音乐根底,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的留意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作认识加强,体验感受与探究制造的活动才能加强。但是个别学生还存在胆怯不敢"出头"的现象,特别是在变声期，特别多学生不敢唱歌。
　　三、采取措施
　　在大多数学生掌握知识结实的根底上，重点培养学生的各种才能，使他们能够做好过渡时期的知识预备和心理预备，主要做到以下几点：
　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。
　　2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　4、课堂方式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性。5、最大限度的调动学生的积极性。
　　6、使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的方式，培养学生的团结协作才能及创新才能。
　　7、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。
　　四、考试方法灵敏：
　　为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达本人对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更宽阔的自我表达、自我展示个性的空间。
　　一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说获得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期获得更好的成绩。
小学音乐教学工作总结6　　作为4—6年级音乐老师，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，更好的教授学生使学生在音乐课堂中更更有效地学习音乐知识，体会音乐给我们带来的欢乐，培养学生情感全面开展。
　　一、课堂教学：
　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。引导学生去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上制造音乐。
　　缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是互相作用、互相促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
　　二、课堂治理：
　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。关于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批判与纠正。
　　缺乏：关于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。因而给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到本人的错误而有恃无恐。因而，今后应特别留意赏罚清晰、把握尺度。
　　三、考试：
　　为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达本人对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根本的理解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱或舞等来表现。
　　四、其他：
　　建立合唱队，挺高学生歌唱才能，培养学生集体荣誉感，参加区里组织各种竞赛挺高学生自信力增长见识。
　　建立鼓号队，提高学生节拍和合作才能，使学生具有团队精神，参加市里鼓号队竞赛，使学生开阔视野的同时，也获得了优良的成绩，教会学生努力拼搏就会成功搜集各种音乐文化材料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件同意的话，还能够让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还特别留意本身的学习。如：参加区里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;凡事都要有计划，重要的得做详细计划。
小学音乐教学工作总结7　　本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务到达教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，熏陶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的开展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
　　一、优化音乐课的教学构造，激发学生学习兴趣，为培养学生制造作预备。
　　在“应试教育”时期，由于受教育观念，老师素养及学校设备条件的妨碍。音乐课尽管较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然遭到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学不断堕入“老师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但单调泛味，而且严峻无视学生才能的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素养教育的精神大相径庭，必须全面纠正。由于培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”方式。让学生在老师的挚爱中，采纳学生本人喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目的，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采纳出其不意的教学创意，特别快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感受，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换援用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种才能的培养用为教学任务。让学生既长知识又长才能，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。通过一个学期的教学，发觉学生们不但对上音乐课的兴趣明显加强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生制造力的培养。
　　二、培养学生的音乐欣赏才能，激发学生的创新认识
　　音乐是多种根本手段的综合表现，他是有由旋律、节拍、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也确实是说教会学生欣赏音乐就显得特别必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从高亢激昂的《义勇军进展曲》中，能够激发起学生的斗志和爱国之情;从内涵深沉的劳动号子中，能够感遭到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但能够感遭到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践认识。这种认识，确实是创新的动力。
　　三、在音乐教学中，要留意培养、引导保护学生的好奇心，构成强烈的创新精神。
　　好奇心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必须认真完成好的“课题”。依照物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，协助学生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的好奇心;接着，对学生的好奇心进展积极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制造几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批判，而是特别耐心的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但特别好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新实践提供了参与的动力，初步构成了创新精神。
　　四、“激活”学生的想象力，为学生的制造思维插上助飞的羽翼，促进制造力的构成。
　　想象是学生异常活泼、大胆的思维活动。是人们在制造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术方式，不管在时间、空间及物质形态上都有宽阔的想象余地。想象作为创新的根底，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想;三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、方式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上确实是让学生去实践、去创新。久而久之就构成了一定的创新认识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学采纳不同的节拍、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的制造力。
　　五、让学生积极动手实践，坚决信念，培养积极进取的精神。
　　据研究证明，手的活动对培养学生的自决心，敢于感想的无畏精神和坚决到底的意志质量都有协助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的制造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是制造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这确实是限制学生创新才能开展的一个重要缘故。因而，要培养学生的制造力，就必须让学生养成动手又动口的好适应。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们依照对歌曲的认识，用手打节拍;依照本人对歌获得想象理解用手表达情感;有时，还要制造一些乐器给歌曲配乐、配节拍。这些动手的活动，都不失为培养学生创新才能的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程确实是一个制造美，完善美的过程，不管是管乐器、弦乐器、依然打击乐器都离不开双手的实践训练。即便是同一首曲子，也能够由于手的指法，手指挪动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了制造的乐趣。在如此不断重复的练习探究过程中，不但培养了学生的动手实践才能，还培养了学生积极的探究与实践创新精神。
　　音乐教育作为素养教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所注重。音乐教育的意义和各种成效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅能够促进人的身心健康开展，净化人的心灵，而且能够用来熏陶人的德性，具有德育功能;通过思维的实践，能够促进大脑两个半球的协调开展，具有益智功能;通过音乐语言动作的协调配合，能够促进身体机制的协调开展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即构成了推进时代开展的制造力和创新精神。所以，要实现这种才能的完满培养，还有待于我们不断努力探究。