2021年师德师风建设工作自我参考总结.docx

2021年师德师风建立工作自我参考总结
　　20xx年来，学校进一步加强师德建立，按照区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，获得了明显的成效，不断推进了我校师生员工的作风建立和道德建立，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的开展，现将详细施行情况总结如下：
　　一、班子和谐带动教师
　　为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建立的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进展了调整，学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建立工作开展的丰富多彩。
　　二、大力宣传发动教师
　　开学伊始，我校就把师德师风建立作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创立领导小组。召开全体教师发动大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在发动会上客观分析了师德师风建立方面存在的征询题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要加强“两个认识”，即责任认识和开展认识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进典范，加强业务才能提升;实现“四个提升”：在教师政治素养和师德素养上有新的提升，在效劳社会、效劳家长、效劳学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营建和衬托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的阻碍，也赢得了社会和家长的良好口碑。
　　三、抓园丁形象工程建立，努力提高教师职业道德素养
　　1.抓学习，提高对园丁形象工程建立的认识。我们学校组织教师学习了《20xx年教师节习xx向全国广大教师致慰征询信》、《中小学教师职业道德标准》等。通过学习，全体教师树立教师职业的荣耀感，加强了教师的责任感和使命感。
　　2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建立工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种方式的研讨会，报告会，观看录相、书记师德教育讲座等方式营建师德建立的气氛。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的根底上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的治理，从备课、上课、修正作业等环节标准教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高本人的教育教学才能。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进教师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对教师在平时教育教学中遇到征询题进展教研，通过教研来处理实际征询题;同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让教师分工协作，重点打破，备出精品，集体门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训，努力提高教师队伍素养。一方面通过个人自学“充电”，提升教师本身的文化档次和理论水平;另一方面通过新一轮的根本功训练，使教育根本功扎实;第三通过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”来促进教师专业化的成长，努力提高教师的业务素养，本学期，我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪教师等专家来校正教师进展培训。
　　3.抓评估，健全完善阳光监视机制。学校实行“三会一信箱”制度，加强教师职业道德建立的自觉性。
　　4.抓深化，为把师德建立活动引向深化，学校树立了本人的典型。典范的力量是无穷的。按照学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的典范”、“业务过硬的典范”等。教师树立了“人人四周有典范，人人都能成典范”的“师德典范观”。
　　5.坚持“两走进，两效劳”。一年来学校把师德教育与家校联络相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进，两效劳”活动，开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着征询题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的详细情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建立的详细意见和建议。二是实在处理师德建立中的突出征询题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，理解教师中是否存在讥讽、歧视、欺侮等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅材料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未觉察这些情况。
　　四、主要收获
　　通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，按照师德标准详细要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找征询题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种方式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两效劳”活动、三访三创活动，进一步树立了效劳学生、效劳家长、效劳社会的效劳认识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和才能;初步处理了教师队伍中存在的一些征询题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，获得了学习教育初步的效果。
　　五、下阶段的计划
　　1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，接着组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。
　　2.进一步加强效劳认识，坚持不懈开展“两走进、两效劳”、三访三创活动，主动出击，加强家校联络，加强学校、家庭、社区三位一体的络，营建良好的教育环境。
　　3.积极开展校本教研、校本培训工作和深化持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学才能进一步提高。
　　4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在详细的工作岗位上努力落实，表达当代教师的师德风范。