2021年度工作参考总结英语教学年度个人工作参考总结.docx

年度工作参考总结-英语教学年度个人工作参考总结
　　当前，我们生活在一个科学技术飞速开展、经济全球化的情势下，随着我国参加WTO，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性日益突现。幼儿期，正是口语开展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求。为习惯社会的开展与需求，顾此，我园开展以英语为办园特色。自开展英语教学以来，幼儿园积极创设合适幼儿开展的英语环境与条件，以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的，并将素养教育融于英语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体，使幼儿英语口语会话、交往等才能有了非常大的提高。以下，是我对本班在这学期开展英语教学活动的一些总结。
　　自开展英语教学以来，我们不断把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育成功的关键，在施行过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注重培养幼儿学习的积极性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。
　　首先，在教育目的的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目的制订得粗浅易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进展交际的才能，培养幼儿良好的学习习惯和各种根底技能。
　　其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感爱好，其难度既符合各年龄幼儿的开展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
　　第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵敏交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜欢的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学动物类单词时，我们预备了各种动物玩具和图片，以游戏的方式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿非常感兴趣。
　　在培养学生们对英语的兴趣的同时，我们还留意为学生们营建一个比拟好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿提供感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有协助。我们首先创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图，标上英文，随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中；在活动室里设置英语角、卡片角，老师和幼儿共同将学过的单词、日常用语形象的画在小卡片上，注上英语、汉语等插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书；适时播放英文歌曲、儿歌。
　　其次，创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会构成“双语咨询候”的习惯。而在其他生活环节中，老师更注重创设一些英语情境，例如：洗手前，老师说一声“Washhand，please”，游戏前说一声“Areyouready？”排队时说一声“Lineup”。另外，老师还有认识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。
　　此外，为了进一步提高教学质量，我们还对本人本身的英语知识进展了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的经历。
　　在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，教育工作中还存在着一些薄弱环节和不容无视的咨询题，这些咨询题都需要我们在今后的工作中认真加以处理。故此，在今后的工作中，我们必定遵照我园的教育目的——创办英语特色园。把以后的英语教学活动开展得更好。