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2021年第二学期幼儿园平安参考总结
　　2021年第二学期幼儿园平安总结
　　我严格按照学期初制定的计划一步步的落实，一学期下来，小孩们在我的精心照料和教育下，平安认识加强了，自我保护才能也得到了提高。
　　现在，我将本学期开展平安教育活动方面的工作做一些简单的总结：
　　(一)教师、保育员全面配合。
　　开学初，我们就共同确定幼儿在园一日生活常规，并认真按常规治理的要求去做。日常平安治理工作紧抓不放，找出幼儿活动中的不平安隐患，针对征询题提出改良方法。在户外活动时确保有位教师在场，即便在室内活动时觉察不平安要素教师也能及时制止。
　　(二)故事、谈话引导，加强幼儿自我保护认识。
　　本学期，我们每周开展平安教育活动，教育幼儿学会平复的应对特别情况，如《我把妈妈弄丢了》、《小鸡遇险》、《着火了，如何办?》，让幼儿理解了在我们生活当中处处都存在着一些可能会发生的不平安的隐患，教育幼儿如何防止这些危险，而一旦发生时，我们更应该掌握一些处理的方法。
　　(三)平安教育渗透到幼儿的一日生活中。
　　首先，幼儿入园时，可以通过简单的交流，检查幼儿是否带一些小物品到幼儿园，散步或者看书时引导幼儿记住特别的号码和一些简单的符号。谈话中让幼儿理解简单的自救技能，让幼儿背出家里的号码，家庭住址等，并学习正确拨打特别号码：11、119、12等;认识一些简单的符号：如禁止游泳、禁止触碰等。
　　小班幼儿年龄小，自我操纵才能差，因此，我坚持做到提示在前，催促在后，反复强调，久而久之，小孩们也逐步对一些平安方面的要求有了较深化的理解。同时，我鼓舞幼儿之间建立互相监视的机制，以杜绝平安隐患。
　　(四)随机教育激起平安认识和自我保护认识。
　　由于小孩年龄比较小，因此他们对后果的预见性特别差，有些事情往往没到本人头上，就不会接受教训。在日常生活中，我们特别留意观察幼儿的细节，觉察情况及时教育，如不乱往嘴里放东西，以免中毒;也不能将小东西塞到口、鼻、耳中;不留长指甲，不抓别人;不买小摊上的食物等并教育幼儿其危险性。
　　(五)家园合作致力幼儿平安认识的培养。
　　充分利用家园联络栏对家长平安知识的宣传，以达成家园共识，引起共鸣，寻求交流讨论，提高家长、幼儿的平安认识。
　　(六)合理使用药品。
　　班里的药箱要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼儿本人拿着吃。每天来园时记清幼儿的药名、剂量、用法等。服药时，一定要核对药名、剂量、用法，并催促幼儿吃完。班里的消毒药品，要放到幼儿够不到的地点，不要让幼儿接触有毒药品和盛放有毒物品的容器，以免发生意外。
　　(七)严格把好幼儿离园关。
　　每天下午离园时候是小孩最散漫教师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动。不认识的人要征询清情况或者是与小孩父母获得联络确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
　　(八)严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的平安、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。
　　(九)户外活动时，一定认真检查活动场地的平安性，及时排除不平安要素，确保幼儿平安，如觉察大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时消灭不平安的隐患，保障幼儿平安。
　　(十)教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的小孩和值班教师做好交接，交代其幼儿情况。
　　平安工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我班不断保持高度的平安责任认识，认真细致地开展平安工作，使我班幼儿在本学期未出任何一件严峻平安事故，平安工作圆满完毕
　　2021年第二学期幼儿园平安总结
　　关爱小孩的身心开展、关爱小孩的生命平安是我们每一个教师的责任和义务，我们不仅努力在一日活动的每一个细微处表达这一念，还将平安知识等教育纳入到了我们的课程中，通过一系列活动来提高教师、家长、幼儿的平安认识及对相关平安知识的理解。现将一学期班级平安工作情况总结如下。
　　一、确立幼儿自我保护才能的培养目的
　　平安教育是渗透在一日活动中的，我们平时也常常会随机对幼进展一些平安教育，如何将它以一个主题的方式来开展，我们商讨选取了三个大站点，即幼儿园平安、家庭平安、社会平安，这三个场所包括了小孩的所有生活情境，因此都可以进展相关的平安教育。在幼儿园我们的重点是五官的保护和身心的保护，在家庭中我们侧重幼儿身体保护和一些抢救小常识，在社会中则是一些生活平安常识及紧急情况逃生的技能等。我们紧紧围绕目的进展培养，确保了目的的顺利完成。
　　二、强化对幼儿的平安教育，提高幼儿自我保护的认识
针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的平安教育，培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将平安教育内包容入教学计划中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的方式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，谅解和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以平安感和信任感。
　　三、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护才能的开展
　　良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得结实可防止跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能防止烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可防止气管进异物。我们平时特别留意幼儿这些生活小节的训练，小孩能做的事就让他本人做，决不包办代替，如此，小孩在本人的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
　　四、通过生活和游戏，学习和稳定一些自我保护的方法与技能
为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在本学期设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该如何办?”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。活动后经大多数幼儿根本上到达教育目的。又如、为了教育幼儿感到不温馨，主动对教师说，我们设计了活动生病以后。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不温馨一定要及时告诉成人，以免耽误病情。游戏是幼儿最喜欢的活动，在本学期我们将幼儿的自我保护教育内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中稳定生活技能。如：将橡皮膏朋朋的故事编成表演游戏，在“小舞台”游戏中进展表演在自由活动时和小孩一起下好习惯棋等，小孩自我保护的技能在游戏中得到了开展。
　　五、平安主题活动组织方式的选择
　　我们按照不同内容的需要做了区分，集体与小组活动：在此类活动中我们围绕一个幼儿感兴趣的内容，搜集材料，然后通过师生互动、生生互动到达经历共享和交流的目的。如：保护五官、保护玩具等内容我们都采纳集体活动的方式开展。而欢乐的分享活动、上厕所时的平安等活动则采纳小组交流分享的方式。总之，在详细的实践中教师们可以灵敏地选择运用。在区域性活动中，通过幼儿个别化的自主探究，满足不同的开展水平、才能倾向幼儿的开展需要。如一些平安标志、平安小故事等比较适宜幼儿个别去认知。
　　此外我们还将平安教育放在生活活动、预案演习以及外出等活动中，通过多种方式提高小孩的学习兴趣和相关经历。
　　六、做好家长工作，构成家园教育合力。
　　幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，平安教育也如此，我们积极发动家长一起参与幼儿平安教育活动。除了利用家长园地向家长介绍一些平安小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等方式要友谊提示家长们如何对小孩进展必要的平安教育确保幼儿平安与健康。