2021年小学班主任工作参考总结范文3).docx

2021年小学班主任工作参考总结范文 (3)
我是从本学期开端负责402班班主任的，也是自走出校门以来第一次负责班主任事情，经由过程一个学期的事情，让我感遭到，班主任事情是一项繁琐而又细腻的事情，由于门生来自分歧的家庭，成长和生存环境分歧，性情、喜欢、专长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，统统行悦耳批示的班集体，就需要班主任做大量细腻的事情。
一、树立班级目的
“人在世是要有点精神的!”没有目的，没有寻求，哪来能源?为鼓舞门生发愤向上的斗志，我提出既能发奋进修精神又吻合本班实践的班级斗争目的：没有等进去的绚烂，惟独拼出来的俊丽。本学期初，我班在总结前一学年征询题的根底上，同学们同等立下铮铮誓词：再接再厉，再创佳绩!目确实实立无疑对门生起了极大的促成感化。为进一步调动门生的积极性，我连系日常平凡“班级文明设置装备摆设”在班级立放工训：结合、朝上进步、用功、奉献。招呼人人必需结合同等，受苦进修，为班级抹黑做进献。经由全班同砚的配合起劲，实践上，他们没有孤负我的冀望。一学期上去，我班的各项事情实现得比拟出色，深受相关各科任先生的好评。
二、培植精良的班风、学风
众所周知，一个精良的班集体必需要有精良的班风、学风。
1、健全、美满评价机制，实行迷信治理，促成精良的班风
班集体的惯例治理是一种更改治理为相关于稳定的动态治理式。严峻班集体的惯例治理，是进步班级团体教导质量的关头。门生求知欲茂盛，好胜心强，他们希望失掉先生和同学们的认可。因此我针对门生的这类生理特性，把合作机制引入班级，让学生在各项评选中训练本人的意志，进步本人的生理经受才能，并做到取长补短。为较好地到达这一教学工作结果，在班内开展标准评选活动，创立一套美满的评价机制，用量化的方式举行治理。我在班内开展方式多样的的竞赛，将门生的平常行动标准举行量化评选。以此激发了门生的进修热忱，加强了门生的合作认识，也促进了精良的班风构成。
2、建立精良的进修环境
起首在教室里建立一个适宜念书的环境，我叫班干部在课堂的黑板上天天写上一句名言如：念书不是为了进修，而是为了生存。这也便是给了门生一些目的，为了来日诰日的好生存奋勉进修，这些目的使门生服气。在一个大目的下每一个门生再制订本人的进修规划。如许在心田深处，门生清晰进修是为了本人，他们就可以或许进步本人的念书愿望，主动自觉地举行进修。同时我还在班会课鼓舞同学们的进修;其次，我还注重培植门生的精良进修空气的构成，我恳求班干部早上一到课堂第一步便是拿出版来读，所有的班干部、同砚都将留意力集合在书本上，会使课堂的气氛一会儿惊异地宁静上去，别的连续来的同学会遭到后面同砚的阻碍，对别人的行径感受一股无言的压力，也便是应用勤奋门生本身制造了稀薄的进修气氛;最初，给门生树立进修表率，乌申斯基说过：“教员个人的典范，对门生的心灵是任何货色都不能接替的最有用的阳光。”门生对教员有着一种非凡的相信和依附感，接收和经受教员的声威。班主任的本身素养、道德教养，客观上便是班级群体甚至班级中每个体的典范。是以，在班级工作中我时辰留意言教，为人师表，以精良的抽象领先树模，潜移默化地阻碍和鼓舞门生精良习性的养成。我简直天天下学后都给呆在班上的门生举行指点，让他们看在眼里，记在内心，以教员为表率比拟、鼓舞着本人，使他们再也没有一句牢骚，而是开欢乐心肠留在教室里进修，从而构成为了一个精良的进修环境。尽管本人特别累，但一看到同学们一次次地前进，内心别提多庆幸了。
三、加强后进生的思维转化事情
我信任不管是如何样的班级都市有标题生，一些班主任在学消费生标题后，急于处理，或找门生家长起诉，或到学校德育处追寻处理的设备。我觉得在学消费生标题后，大多数门生的心剖析特别敏感、特别软弱。假设再找家长和学校去抚慰他们，特别轻易发生更坏的效果。经由过程实践，我认为，工作发生后，不要急于采纳行径，而要静下心来思索。想想，为何会产生不应产生的工作，本人在处置标题的进程中有哪些缺乏。假设本人能处理，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头都有长短。关于油滑扰乱的门生，需求有耐烦，要长时间用真情去作用他们。我班有位同砚是一个连他的家长都对他落空决心信念的门生，每次对他举行品评，他都是一副无所谓的模样，尽管我并无因此而废弃对他的教导，而是分外注重体贴他、保护他，但一段时候后并无惹起他的任何反响。然则，跟着时候的推移，我和我的门生都觉得到他身上的变迁，尽管本人特别累，但一看到同学们一次次地前进，内心别提多庆幸了。
四、加强和门生家长的联络
门生有一半时候是在家里渡过的，一个门生在家里进修情形的优劣，在特别大程度上抉择了门生进修征询题的优劣。而先生特别难明白门生在家里的进修情形，便是明白，也难以处理。是以，有需要亲近联络门生家长，和门生家长多谈谈，明白得门生在家中的表达，让门生家长也明白得一下门生在校的表达，配合催促门生当真进修。
本学期经由过程与家长德律风或背靠背地交换与一样，特别是利用了家长会这一个契机与平台，我们科任先生和家长之间进展了一次成功而无效的交换，对班级后半学期的治理起到弗成忽略的感化。
总之，班主任事情既是挑衅也是考验，异常感激学校导游在我负责班主任事情时期给予我的赞助与支撑，让我实时纠正不适宜的做法。让我积累了相关的事情教训，我将特别保护保重这来之不容易的珍贵教训，在当前的工作和进修中，学以致用。