2021年级组长工作参考总结（通用）.docx

年级组长工作参考总结（通用）
　　年级组长工作总结
　　感激大家给我如此一个互相交流、互相学习的时机。在这里，我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会，那确实是：在探究中成长，在勤奋中收获。
　　年级组长，大家称它为“分校校长”，我深知，这不是说它的权利，而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的直截了当领导下，组织全年级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用，面对繁杂的工作和特别阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。
　　一、制定工作计划，狠抓日常治理
　　1、制定工作计划。初中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因而，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目的，并在施行过程中去一一落实。如此，工作有预见性，常常能制造性地完成学校交给的任务。
　　2、狠抓日常治理。俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节，对学生进展《中学生守则》、《中学生日常行为标准》等教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，升旗、上操到第二课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进展公开表扬或批判指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的直截了当领导下，在我与各班主任的严格治理下，所带年级的学生行为标准方面表现突出，根本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节安静认真，课堂秩序良好，无严重平安咨询题和纪律咨询题，构成标准、有序、文明、和谐的气氛，学生的精神相貌积极健康，年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。
　　二、深化工作实际，做好年级带头人
　　1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有说服力。工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着互相学习共同提高的原则，严格要求本人，标准同事，坚持以人格魅力妨碍学生，以实际行动带动同事，深化宿舍、班级和其他活动场所，发觉咨询题及时处理，不能处理的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商量处理，从不推脱甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留遗憾。
　　2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任老师、各备课组老师之间的关系，定期或不定期召开年级组老师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、咨询题学生会议等等，分析、研究本年级工作学习情况，以保证教育教学工作顺利进展。
　　三、不遗余力带新人，创立先进教育教学集体。
　　近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新老师、年轻老师不断充实我所在年级，为了让他们尽快习惯本校工作环境，单独承担教育教学工作，我都毫无保存地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们特别快地成熟起来。我尊重领导，团结同事，上下沟通，互相促进，创立了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体，深得学校领导的好评。
　　几年来的年级组长工作，使我深感责任严重。一个年级就好像自行车内的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败决定学校的成败，妨碍着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，生怕工作做得不好，误人子弟，因而，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探究教育教学新路子，能够说，我是在不断的探究中成长，也在勤奋的工作中收获成功。岁月沉淀了我的经历，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参加段、期考，各科各项指标大都到达上级部门要求，XX年中考，XX年中考、XX年中考都获得优良成绩，特别是在XX年的中考，在学生学科不平衡，根底不扎实的情况下，新领导班子采取果断措施，英明决策，我带着年级全体老师，发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神，采取“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法，硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到一个新的台阶，那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为28人，开场时，老师们都认为是不可能实现的，但通过领导精细部署和老师们的艰辛努力下，结果，中考上重点线的人数到达36人，一般高中录用率为89。6%，全校师生为之喝彩，就连家属们也都奔波相告。XX年我校被县人民政府授予“中考突出奉献奖”和“中考集体进步奖”，学校的社会地位也随之得到了提升。
　　成绩只能说明过去，不能代表今后。我将一如继往地努力工作，接着为学校出一份微薄之力。
　　今天，我在这里只是抛砖引玉，希望得到乐业同行的指导协助，给我提出珍贵意见，使我今后的工作更上一层楼。
　　感激大家!
　　年级组长工作总结
　　弹指间一学期过去了。回忆一学期的工作，让我感受最多的确实是两个字：感激!首先感激学校给与的这个时机让我和老师们朝夕相处，感激年级的所有学生对我工作的亲密配合，最感激的确实是所有支持、关怀、协助我的领导老师和朋友们。正是有了大家的互相理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康开展，才有了我今天的收获与体验。一学期来，初一年级全体老师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。四位班主任，各显神通，各具特色，任课老师各负其责、各把一关，协调一致、亲密配合，让我深深地体会到：
　　一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。
　　作为初一年级主任，我深感肩上责任的严重，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，经常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。
　　二、团结确实是力量，团结才能出效益。
　　团结确实是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，缜密部署每项工作，经常性和老师交流、谈心，协助老师们处理工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通，年级组的每一位老师都特别支持我的工作，使我的办法、安排能够得以顺利施行。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有特别强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，一人有事，其别人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了如此一个团结协作的集体，不想进步都不可能。下面，我就把本学期初一年级的详细工作进展总结。不妥之处，敬请指正。
　　初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在年级组长的带着下，倡导欢乐教育，追求幸福人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成就每一个小孩、满意每一位家长、开展每一个老师，提高每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下开展工作。年轻老师有活力，有干劲，有创新。中年老师以身作则，一丝不苟。科任老师积极协助班主任做好班级治理工作，经常与学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动，能够说初一年级全体师生以饱满的工作热情，跻身到了学校开展的快车道。
　　年级治理稳步推进
　　年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进展交流、沟通，及时协调组内的工作及详细的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析咨询题、处理咨询题，使教育和教学走上良性开展的轨道，使组内构成和谐、愉快、合作的工作作风。
　　针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设合适青春期学生开展的教育。协助学生迈好青春第一步。常规治理抓落实、求打破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。年级每周召开一次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素养工程，以小班化治理为特色，充分发挥班主任的主导群体作用，科任老师、亲密配合，协同作战，及时分析年级所获得的成绩，指出各班所存在的咨询题，共同协商处理学生中最棘手的事情。学生干部自主治理，参与监视检查，做到日反应、周小结，月评比，文明班级、优秀集体蔚然成风。
　　活动，是产生体验的最正确途径，也是最正确过程。通过活动，学生能够尽情的展示本人，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素养开展。本学期，依照学部的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建立思路交融到活动中，到达全年级的整体提升。开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了“团结确实是力量”主题拔河竞赛，让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用，以饱满的热情迎接新学期的工作和学习。我们抓住督导检查的契机，加强环境建立，让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建立中，不仅使各项才能得到开展，而且在环境中遭到教育。“进步确实是优秀”“进步与欢乐同在”、“书香四溢----读书的三种境地”“读书是人生最大的欢乐”等文化长廊应用而生。
　　在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会尊重，学会抱歉;“我进步了”主题活动，让学生寻找本人的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力。“推进校园文化，一展青春风采”主题辩论赛，展示了同学们的自信、坚韧和幽默，他们的表现，让在场的每一个人都感遭到了思维的碰撞、智慧的闪耀;我给班级命个名”活动中，各班积极组织学生参加班名、班训、班徽、班歌的设计，让学生们依照本班的特点，提出彰显个性的设想，让班级的每个成员通过活动的过程加强凝聚力，体验成功的欢乐，真正促进了班级实体的建立，进一步加强了学生的主人翁认识。涌现出和谐共进的1班、优质和谐的2班、自主治理的3班、自主免检的4班，两周一次的周点评，针对性强、主题鲜明，全年级师生共同分享成功的欢乐，指出存在的咨询题，构成班级间互相竞争的场面，将年级的优势发挥到最大。
　　学生的和谐引发了老师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们老师的开展通过各项活动融入到学生的开展过程中。从以上活动中，我们能够特别好的感受出师生间的和谐开展。
　　班级建立彰显特色
　　班级是学校教育的根本组织方式，是年级工作的一个宿影，也是联络老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级治理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。
　　初一2班班主任xxx老师，工作思路明晰、有条不紊，面对直升班的学生，以自主治理为目的，以制度建立为抓手，通过对咨询题学生、学生干部的关注，采取责任到人的方法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，采取目的治理法，从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期末目的”、“我追逐的同学”
　　“实现目的的详细措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有学生本人的认真考虑，目的力争适宜、措施力争得当，长远目的和近期目的相结合，让学生从努力走向成功，天道酬勤是他们班坚决不移的信念。
　　初一3班班主任王之波老师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建立上，以优质和谐为目的，不断追求杰出、超越自我，关于学部和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性特别高，特别是运动会上获得了运动成绩和精神文明双丰收。周周认真制造的家校联络单，成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，擅长发觉学生在各个方面的优势和存在的咨询题，家长能对学生一周的表现了如指掌，充分利用周末时间和学生更好的交流。在王老师的带着下，三班全面开展，成效明显，各科成绩稳步攀升。
　　初一4班班主任徐会波老师，年轻有为，精于考虑，以团结进步为治班目的，让学生在团结互助中体验求知和进步的欢乐。以学校的文明礼仪活动为契机，开展在常规中实现文明的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行为标准、课堂纪律等方面进展检查，保证了班级整体有序的场面，班级已构成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，为转移学生青春期关注点，把学生引向良性开展的轨道起到了较好的作用。
　　正视咨询题改良工作
　　一、我们工作中的缺乏
　　1、本年级老师对学校的治理理念、治理方法还要进一步学习，还需要在不断学习的根底上加强交流，加强沟通，共同积累经历。
　　2、尽管通过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比拟大，咨询题学生居多，部分学生由于家庭缘故，和父母关系不融洽，导致情绪、心理情况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因而接着转化的工作仍然相当艰巨。
　　3、老师群体的建立还比拟薄弱，需要作为年级建立中一个不可或缺的方面来抓。
　　4、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，亟待改良，还需我们用心用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。
　　二、我们的工作设想
　　1、尊敬师长、举止文明、留意仪容仪表是一个中学生最最少的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因而这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目的。
　　2、坚持在研究状态下工作，进一步深化研究本地学生的开展情况，给青春期的小孩一个成功的教育。
　　3、进一步深化秩序工程和现代人素养工程，广泛创设平台，让各类学生都有充分展示本人的时机，让更多学生在释放多余能量的同时得到进一步的开展。
　　4、进一步完善老师群体的例会制度，加大老师间的合作认识与竞争认识。
　　5、向课堂要质量、要效益，各位任课老师在熟悉教材、熟悉学生的同时，精心设计合适学生的教育方法，构成本人的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。
　　6、采取抓两头促中间的方法，做好防止学生分化的工作。
　　回忆一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充满活力的，是敬业的、主开工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到特别快乐，也更让我有决心带好这个群体。初一年级正逐步走向健康开展、高档次开展、可持续开展。