小学教导主任年度工作参考总结.docx

小学教诲主任2021年度工作参考总结
　　我叫xx，xx年x月出生于xx镇xx村，xx年x月参加工作。本科学历，xx师范大学物理系物理教育专业。XX年8月担任xx中心小学主任工作。
　　一年来，思想上积极要求进步，工作中严格要求本人，自觉加强政治学习，不断提高本身思想素养，努力做好本职工作，圆满完成了学校的各项教育教学任务，教育教学工作获得较好成绩。现将一年的工作情况总结如下：
　　一、思想上严格要求本人，忠诚于党的教育事业。
　　认真学习党的教育方针和政策，提高本人的政治思想素养。认真学习研究十八大以来的会议精神，努力把“圆中国梦，促进中华民族的伟大复兴”落实到实际教学工作中，与学校的详细教学工作结合起来，营建和谐的教育教学气氛，努力做到“让农民子弟得到最优秀的教育”。作为一名老师，一直以一名优秀的人民老师的形象来要求本人，做到勤政爱学，以身作则，为人师表，做学生的良师益友，既做到传到、授业、解惑，又做学生的朋友，协助他们树立正确的人生观、价值观。作为学校主任，既做好校长的助手，干好学校的各项教育教学工作，又作为一线老师的“主心骨”、带路人，以身作则，为他们教育教学工作提供必要的协助与效劳，圆满认真地完成上级交给的各项教育教学任务。
　　二、加强老师队伍教育，努力打造一支过硬的老师队伍
　　教育事业的好坏关系到祖国民族复兴，而一个学校教育质量的好坏，关键在于老师素养的高低。老师是学生教育及成长的主体。加强学校老师队伍建立，是学校教育教学的关键。xx中心小学，拥有学生500多名，老师24名。开学初，协助校长一起研究教学分工，做到发挥每个老师的教学专长，发挥教学优势。教育教学过程中，加强老师的思想教育工作，深化开展“学标准，树师德”活动，加强师德涵养，树立老师新形象；坚持政治业务学习，通过教研活动、参加培训、外出听课、互动研讨等多种方式提高老师的业务学习，努力打造一支高素养的老师队伍，促进高效课堂的建立，为xx中心小学教育教学获得优良成绩奠定根底。
　　三、加强学校治理，抓好学校纪律卫生工作，为师生提供良好的育人环境。
　　学校纪律卫生工作的好坏，直截了当关系到学校的稳定，关系到学校的校风校纪，关系到社会对学校的评价与威信。一年来，认真落实《xx中心小学文明班级治理方法》，加强学校卫生纪律等的治理，做到学生有规则可依，约束本人的行为。设立红领巾执勤岗，在楼道内、校园内监视治理学生纪律卫生等，每月设立流淌红旗。并把评比结果纳入班级治理，作为评比优秀班主任、先进班集体的条件之一，极大的调动了班主任工作的积极性。通过治理，xx中心小学如今呈现出了校风正，学风浓的良好学习工作气氛，为师生制造了一个轻松温馨的工作学习环境。
　　四、加强教学治理，深化课堂听课，抓好教研，提高高效课堂建立。
　　（一）加强常规教学治理。
　　认真落实小学教研室的教学工作要点，力争把每一项工作落到实处，不走过场，深化教学改革，提高课堂教学的高效性，提高学校教学质量。教学中认真执行国家教学计划，狠抓教学过程治理，督导老师根据《XX版课程标准》认真备课，明确教学目的，根据高效课堂的教学要求，设计教学方法，做到实备课、真备课。教学过程中精心讲课，根据《xx中心小学高效课堂教学评价》完成教学目的。抓好作业辅导关，做到作业全批全改。认真抓好学困生工作，努力做到让所有的学生共同成长、共同进步。
　　（二）深化课堂听课，抓好教研工作
　　课堂教学是每位老师教学工作的主阵地。为了获得教学工作的真咨询题，直截了当深化课堂，采取推门进随机听课的方法听课。为确保课堂教学的有效性，同年级同轨班的老师采取集体备课，共同研讨教材，吃透教材，明确教学目的，推行“先学后教自主学习”的教学方式，最大限度的提高课堂教学的有效性、高效性。课后及时反思认真研讨，查找课堂教学的缺乏，寻找处理咨询题的方法。
　　（三）认真落实并抓好高效课堂建立
　　为推进课堂教学改革，向课堂教学要效益、要质量，全面提高我校的教育教学质量，在小学教研室高效课堂建立的指导下，协助校长共同根据《xx中心小学高效课堂建立施行方案》，贯彻执行数学、语文高效课堂教学方式。建立高效课堂建立专用的网易博客，把有关高效课堂的文件、方案、教学方式以及有关高效课堂建立的材料上传到网易博客并发送到邮箱设置成置顶邮件，便于大家学习、下载。为促进高效课堂的开展、教研和学习，每位老师都注册了人教论坛帐号，把教学中的高效课堂建立的有关咨询题在人教论坛上发帖互动研讨并参与人教论坛的集体备课，学习别人的优秀的教学理念与教学方法，从而促进本人的教学工作。同年级老师采取集体备课，互相听课，查找高效课堂教学缺乏，课后共同研讨，寻找处理咨询题的方法，创新教学方式改良教学方法。认真培养骨干老师，开展多学科、多学段课堂教学观摩、展示、研讨活动。组织骨干老师上引路课，青年老师上优质课等活动。有计划地组织中青年老师、骨干老师“走出去”听取名师的高效课堂教学，学习别人经历。由于大家共同努力，我校的高效课堂建立已初见成效，并屡次积极参加小学教研室组织的高校课堂优质课活动。