2021年度工作参考总结教师年度考核个人参考总结.docx

年度工作参考总结-2021老师年度考核个人参考总结精选
　　2021老师年度考核个人总结精选范文1　　本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、三年级语文优质课教学视频教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。因而我在教育教学方面留意了以下几个咨询题，现总结如下：
　　一、思想方面
　　本人能卖力学习党的道路，、方针和政策，时刻与党中心保持一致辞。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我涵养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，遭到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治举止，将学到的理论知识实在运用到工作实践中。
　　二、教学方面
　　1、备课
　　开学初，依照学校要求，认真写好教学计划，提早备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时认真研究教材教法，认真学习《中学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的根底上认真备课，备课分三个方面：①备教材：研究教材、搜集有关材料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常理解学生的态度，知识根底，学习方法，加强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，倡导使用现代教学手段。备课教案全部采纳电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查材料，集中别人的优点确定本人的教学思路。
　　2、上课
　　上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机预备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，相符学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息才能、信息情意三者同一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目的均能实现。力求抓住重点，打破难点，做到条理清晰、难度适宜、密度合理，包管授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动爽朗，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待和使用网上信息，培养学生优秀的信息素养。留意课堂治理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进展操作，同时又留意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，留意对差生进展手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不竭总结经历，向课堂45分钟要质量。
　　三、个人教学业务水平学习方面：
　　信息技术知识更新特别快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术老师，只有不竭地更新本人的知识，不竭地提高本身的本质，不竭地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生一直走在信息技术知识的前端，跟上不竭开展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担任的班级获得了优秀的成绩，积极认真地参加本学科的接着教育培训，积极学习各种理论知识，以提高本人的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经历的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。
　　四、本人今后的努力方向：
　　1、加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。
　　2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
　　3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格
　　2021老师年度考核个人总结精选范文2　　本学期，我接着担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维爽朗、发言积极，大多数学生成绩较好。但也有少数几个同学根底比拟薄弱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将一学期教学工作总结如下：
　　一、夯实根底，努力减轻学生学习负担
　　苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才可以顺利地学习。”这句话看似矛盾，事实上蕴藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对小孩的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟不断长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对小孩的后期学习特别重要，如何让小孩既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：
　　第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，依照学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力加强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次清晰、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注重营建课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉咨询题当堂处理。
　　第二、及时稳固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，提高复习效率。本册教材除了8个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了协助小孩提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学期的坚持，效果显着。
　　第三、作业布置与修改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地修改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，依照错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
　　三、努力提高课堂效率
　　每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程、
　　常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”努力实现教学高质量，课堂高效率。
　　三、做好课后辅导工作，留意分层教学。
　　课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，如此后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我认识的一部分，在此根底上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
　　四、结合根底知识，加强各种才能和良好适应的培养。
　　在注重学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的推断、推理才能。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了，自控才能比拟差。因而导致教学工作有一定的难度，但我一定会努力认确实总结、反思，谦虚请教，不断学习，提高本人。
　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。