小学教师师德参考总结5篇.docx

小学老师师德参考总结最新5篇精选
　　篇一
　　我是一名小学老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任严重，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的妨碍，甚至能够使他们终身都感到收获颇丰。的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力保证。老师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高本身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力保证。
　　诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，如今就这次学习作了以下几个方面的小结：
　　一、思想及工作的根本表现：
　　自从选择了这个职业，首先，我不断爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学老师职业道德标准》严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧本人，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束本人，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满意”老师。
　　在平时我经常进展自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营建一个好老师的形象。到底怎么样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的高低是学生喜爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的教育智慧支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境地支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不可能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是十分重要的。由于我们是直截了当面对学生的教育者，学生什么咨询题都会提出来，而且往往“打破沙锅咨询到底”。没有广博的知识，就不能非常好地理解学生之“惑”，传为人之“道”。因而，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识确实是一桶死水。
　　要做一个学生喜爱的老师，不管在生活上，依然在学习上，都要给予必要的关怀和协助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心肠进展教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的互相理解等等。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我非常留意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直截了当妨碍他们。因而我们老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用本人的高尚人格妨碍学生、感化学生，使学生的身心健康地成长开展。
　　二、存在的咨询题及缘故分析：
　　通过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这关于本人的师德师风的涵养得益匪浅，这好似使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中处理实际咨询题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的咨询题及缘故分析如下：
　　1、教学理论知识水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的非常少。有时理论学习过后，不能及时做深化内化，加强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快。
　　2、教学中，我能够详细、精确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但关于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本粗浅的知识留意的比拟准一些，本人研究的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
　　3、对学生关爱不够。本人也不断保护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发觉，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能及时发觉，总对本人决心十足，觉得如此就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下阴影。
　　三、整改措施及方法：
　　1、理论学习是头戏，提高本身素养是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈本人的课堂教育?何谓有所开展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边研究，坚持记教育教学笔记，以提高本身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让本人停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我完全明白了：在社会信息兴旺的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
　　2、教学中要刻苦、积极研究。以教材为中心，学会考虑大纲，考虑学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵敏化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋研究中，让本人的课堂充满活力，学生真正学到东西。
　　3、关爱学生，以学生开展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的开展，做到及时调查、发觉、及时沟通、反应。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感受到你这个老师是个能够接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。
　　4、努力做到向课堂要质量、要效率。谦虚向有经历的老师请教、学习，和他们共同研究教学，做到共同进步，协作互助。
　　最后，我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清本人平常没有发觉或没有引起注重的缺点和缺乏，谦虚接受群众的意见和建议，处理好本人的师德咨询题。
　　总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应掌握的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的老师作为奋斗的目的，我会加强师德的修炼，全方位的提高本人，使本人成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者!
　　篇二
　　首先依法执教，学习宣传党的教育方针和根本道路，自觉恪守《老师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。
　　其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
　　第三热爱学生，关怀全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
　　第四严谨治学，树立优良学风，刻苦研究业余，不断学习新知识，探究教育教学科规律，改良教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
　　第五团结协作，尊重老师，谦虚学习，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
　　第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责备家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气妨碍，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。
　　最后，为人师表，恪守社会公德，穿着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
　　总之，以后在教育教学中，一定要严格要求本人，成为一名合格的人民老师。
　　篇三
　　一、爱学生
　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。因而老师要真正实意关怀学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，老师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要协助时伸出援助之手，在他们获得点滴成绩时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的间隔，是加强师生关系的光滑剂。
　　老师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着老师能谦虚地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最根本的要求。老师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的妨碍长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不管在生活上，依然在学习上，都要给予必要的关怀和协助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔。由于我爱学生，关怀学生，处理咨询题及时，方法得当，留意和学生沟通，因而，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使本人的工作顺利进展，使学生能健康爽朗的成长，是本人的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。
　　二、热爱人民的教育事业
　　“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是老师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对本人严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
　　为人师表是师德的灵魂。除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生妨碍的人。老师在教育中的示范作用是宏大的，学生总是以老师做为模拟效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有如此一段话："老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出老师优点和缺点的小孩的眼睛，在不断地盯视着他。"因而，老师必须十分留意本身的涵养，严格要求本人，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感化学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。
　　三、具有广博的知识
　　古人云：学高为师，德高为范。师者，因而传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想质量。作为一个荣耀的人民老师，必须具备高深的学问和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位老师，假如仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，谦虚向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真研究教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进展教学，获得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实本人。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使本人能习惯当今教育的开展，跟上课改的步伐。
　　当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的荣耀。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求本人，努力塑造好本人的人格，处处为人师表。要认真研究教育学、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，互相交流，互相学习，博取众长，使本人的常识专精博览，以习惯两教育的要求，为培养现代化高素养人才而努力。
　　篇四
　　作为一个从事小学教育的老师，启蒙教育是教育的根底，假如没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会妨碍其后更高层的开展。培养良好的师德涵养刻不容缓。现将本年度师德方面总结如下：
　　一、爱教育。忠诚于教育事业。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导、认真圆满完成领导分配的各项工作任务。工作中，严于律己、查找缺乏、及时纠正、教书育人、为人师表，留意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象。
　　二、爱学生。不管在生活上，依然在学习上，我都是给学生必要的关怀和协助。同学生谈心、交流，和学生共同活动。但对学生也要严格要求。尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关爱每一位，特别是差生，不让落伍。
　　三、爱知识。做一个老师，应有广泛的知识。在工作中，谦虚向老师们学习、请教，取长补短。在我的工作中，留意从各来方面来充实本人。使本人能习惯当今教育的开展，跟上课改的步伐。
　　今后改良的方向：坚持以学生为本，加强本身的学习，提高业务才能，刻苦研究业务知识，结合本身的学科特点对学生进展良好的德育教育。
　　篇五
　　老师的天职是教书育人。因而，作为一个老师必需要提高本人的道德素养和职业观念。只有严格要求本人的人才能获得良好的开展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。下面从以下几个方面来小结本人的各项工作。
　　一、政治思想方面
　　本人坚持学习，努力提高本身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》等，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求本人，奉公守法，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，加强本身的自控才能，操纵本人的情绪，一直保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
　　二、德育工作
　　教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀确实是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。
　　在教学工作或生活中，我首先理解学生，包括对学生的身体情况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化理解。为了理解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中理解他们的根本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;爽朗的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和办法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素养正在提高。
　　三、教育教学
　　在教育教学过程中，我不断丰富本身学问，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
　　总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装本人，更加深化细致地做好学生的思想工作，以本人的人生魅力去妨碍感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”