小学数学国培研修参考总结（通用）.docx

小学数学国培研修参考总结（通用）
　　我有幸参加了 “国培计划(XX)”贵州省农村中小学老师远程培训工程·小学数学培训班的学习。这次培训以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、互相交流等活动，内容丰富、有用。既注重对学员理念的更新，又注重详细操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有详细的教学工作实践经历的交流。在这段时间的学习中，尽管有点累，但我却非常充实，欢乐。我认真倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进展了交流，现将学习体会总结如下
　　一、专家引领，更新观念。
　　专家在专题讲座中，阐述了本人对小学数学教学的独特见解，对中小学老师专业标准的各种看法，对数学思想的讨论，在专家的引领下，我对新课程有了全新的理解和完好明晰的认识。站在素养教育的高度，对照中小学老师专业标准，审视本人的教学行为。发如今平常的教学中，本人考虑的太少，只注重上好每一堂课，发觉咨询题及时查漏补缺，对学生的个性开展、终身开展考虑的不多。通过学习我觉得应该转变思想观念， 作为一线老师，在数学教学过程中要留意把握和表达新课标理念强调的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即数学教学应以学生开展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性数学，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。明白了与其给学生以“鱼”，不如授其以“渔”。 使我领悟到了新时期数学教学的精神本质，为教学才能的提升奠定了根底。
　　二、积极交流，教学相长。
　　这次网络培训，给了不同地域的老师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习时机。在培训中，我完全打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨。开辟了教研视野，处理了本人在教育教学中的一些困惑，从而做到了教学相长。
　　通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎么样进展教学设计。老师应挖掘数学本质，科学地进展教学设计将远期目的和近期目的相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是非常重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进展教学，使教学设计更有底蕴。教学过程中的提咨询同等重要，不容无视。所提的咨询题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少数学生，却让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的办法一时不去处理。提咨询要将学生的兴致引入课堂，咨询题应详细些，具有挑战性，指向背后的道理。应该引导学生擅长发觉咨询题，学会提出有价值的咨询题。从而提高课堂教学效益，在教学中，老师要经常反思，让反思成为一种适应，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好适应。
　　三、终身学习，提升本人。
　　平时由于工作忙，非常少潜下心来学习，相当于新时期的半文盲，有了这次网络培训，让我足不出户就得以再次充电，找到了本人的缺乏，明确了今后努力的方向，真正感受到到终身学习的重要性。我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，提高本人的教学教研才能，养成终身学习的适应，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待本人的工作，大胆尝试，以爱育人，零间隔，多角度、全方位地与学生互动，以本人的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于本人的舞台，以致于对他们的一身产生积极的妨碍。
　　总之，这次培训，我的收获非常多，通过学习，让我明白了如何更好地反思教学，如何与同伴互助，怎么样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说非常是及时，有了这些先进的理论，才能指导有效的实践。百年大计，教育为本;教育大计，老师为本。在今后的工作中必须给本人定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业开展之路。我决心以这次难得的培训为契机，通过本人的不懈努力和学习，尽快地提高本人的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使本人成为一名新时期合格的小学数学老师。