班主任期中阶段工作参考总结班主任苦与乐（通用）.docx

班主任期中阶段工作参考总结：班主任苦与乐（通用）
班主任中期工作总结：班主任苦涩而欢乐
绿树吐新叶，桃子和李子盛开的花朵。春风悄悄吹过，中期的脚步声静静地传来。从学校开始到现在，我们的学习和工作已持续了两个月。尽管特别累，却伴随着特别多笑声。成功也有缺点。中期前的工作总结如下：
首先，结果不大
1.从学校开始到本周的每周总结，我们班已经赢得了红旗。这与学生的共同努力是分不开的。每天早上，我不是特别早就上学，但班长总是可以尽职尽责，每天特别早就上学，有条不紊地组织学生学习，扫荡等。学生可以听取班长的要求和组织，并学会一步一步地进展清理。这让我特别欢乐。在我到达学校后，我在下午和下午的清洁和自学中亲身监视。因此，我们的班级不会在自学和卫生方面失去分数，可以说获得这一流淌的红旗是我的学生和学生共同努力的结果。
2.进展家访至最后。在家访时，它不像过去，它被称为学生家庭的家访。在过去的两个月里，我经常给父母打或填写一份家庭学校联络方式，让父母明白小孩在学校的表现。有些家长也可以主动打给我，让我严格管教我的小孩。在与父母的对话以及父母写的联络书中，我觉得我的工作得到了父母的认可。同时，通过与父母的接触，在父母和父母的共同纪律下，一些学生的学习和纪律发生了严峻变化。这也让我觉得我的工作有特别大的动力。
这些活动表现良好。在3月底，我班的总分更好。学生的个人表现也特别好。 4月底，学校举行了文学表演，我们班的总成绩也获得了不错的成绩。与此同时，我班上的三位小歌手也在几个班级中得分最高。这种表现让我看到了学生的宏大潜力。例如，在我们班的这一课中，我没有提出建议。它完全是自制的，由学生本人制造。我没想到会遭到评委的好评。因此，在表演之前，我小心翼翼地协助参演的歌手选择歌曲并鼓舞他们如何唱歌如何练习歌曲让本人唱得更好。尽管由于声音，个人心理素养等征询题，小歌手的表现并不是特别好，但我没想到效果会好。
2.一些缺点
有些学生经常扯谎。几天前，一名学生的父母来到学校，询征询学校是否要付钱？我说不！她说小孩扯谎说学校想要钱，早上花了二十块钱。我打给学生，面对质量时，我觉察学生们确实扯谎，不止一次。我的父母和我特别生气。之后，我让学生们认真对话，因此学生们认识到了这个错误。然而，我觉察有些学生像食物一样扯谎，他们习惯了。尽管我们一再强调不同意学生扯谎，但他们应该是老实的小孩，但我担忧这种现象会重演，这也是我目前最头痛的征询题。
2.个别学生不完成作业。中期考试立即降临，各部门的教师正在集中安排学习任务，相应的作业也会增加。当一些学生去做作业时，他们翻阅书包找工作。假设他们找不到，他们就找不到了。有些学生只是说他们没有写作。批判教育三次和五次，并没有停顿不完成作业的现象。尽管只有少数学生没有完成，但我觉得我的心特别为难。为什么我不能得到一块呢？
3.小组出现在课堂上。最近，我觉察班上的几个男学生经常在一起。他们一起玩，有时一起吃午饭，即便他们还没有做任何坏事，但毕竟，他们都是不是特别有动力的学生。其中一人已经有过一些不听话的表现，因此我担忧他们会聚在一起打破班级纪律并阻碍班级风格。
以上几点是不够的，这也是我们班需要处理的征询题。
第三，简单的纠正措施
1.在课堂上设置一个例子。班上的大多数学生都特别听话。有几位女学生在学习上态度特别好，同时特别关心课堂。他们在学生中享有特别高的声望。在课堂上，赞美这些学生，以他们为典范，让学生看着他们，努力做到尽善尽美。
2.坚持每天总结的制度。每天上学前，班长总结了这一天。假设出现任何不满意的现象，将及时予以纠正，并及时予以批判和教育。
3.努力学习全班。不时去上课，理解学生的学习情况。用一双锐利的眼睛觉察。当征询题被觉察并立即遭到批判时，因此必须及时赞扬和鼓舞好的现象。批判少一点，鼓舞更多，学生可能更听话，更愿意做教师的要求。
总之，这个时候累了眼泪，有效果和笑声。作为一名班主任，我为学生感到厌倦，为学生们喝彩，学生们满满的，而且我也饱了，接着为学生努力，永不疲惫！