实习班主任工作参考总结3).docx

实习班主任工作参考总结 (3)
实习老师的工作总结
首先，理解学生前三天的根本情况，包括学生的主要观点，学习情况，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班老师理解情况，开场干部会议，找学生单独交谈，并细心观察。
二，做好日常班，指导早读，检查卫生，纠正每周笔记，下午和下午聊天找学生，自学晚上自学或备课，深化上课，广泛与学生联络。
三是理解班干部的人格和工作才能，催促班干部努力学习，提高绩效，引导干部开展工作，发挥班干部的主导作用。
第四，开设主题班会，教育和指导学生，主题和与班主任，班干部协商，待定。
5.为将来的学生寻找特别的征询，理解他们的家庭，学习和思想，找出缘故，耐心说服，必要时进展家访，并争取家庭合作。
6.尊重，理解并容忍每一个学生，并用心去爱他们。
一，根本情况
高中（1）班有74名学生，34名女孩和40名男孩。依照原班主任的严格要求，班级训练有素。学生和老师积极合作，整体成绩水平特别高。特别是英语成绩在整个年级中更为突出，但少数学生有偏好。课堂气氛活泼，集体荣誉感强，学生受各种活动的鼓励。学生对将来有一定的计划，但有些学生仍然缺乏自我认识，不能特别好地抑制本人，需要老师提示和监视。班上的干部能够带头组织和监视班级的日常治理。例如，检查日常健康工作，组织两个练习等，并为老师分担相当一部分工作。针对上述情况，我将成为原班主任李伟华的助理和老师，做她的助手，努力按照学校的规章制度治理全班，开展活动有计划和目的，教育和指导学生。努力做好实习老师。
在我原来的印象中，班主任的工作是一项繁琐的工作。因而，在上一份工作之前，我对班主任的工作产生了强烈的恐惧感。在担任高中（1）班主任期间，我对班主任的工作有了新的认识。作为班主任能够带给我们繁忙和艰苦，但它带给我们更多，以及无辜和可爱的小孩们的欢乐和满足。
一。尊重本人，成为一名老师
俗话说：'教学比教学更重要。 “老师的外在行为能够作为学生的典范和示范，对学消费生微妙的妨碍。高中生的身体，心理和综合素养趋于成熟，思维活泼，情绪丰富，对四周发生的事情有一定的推断，也有本人的看法。在高中（1）班主任的协助下，我在课堂上教授我的地理课程，不管是在穿着方面依然在言行方面，不管是在教学才能依然个人涵养方面。我特别注重本人在课堂上的表现，总是把本人当作一名正式的班级老师，得到班上学生的认可和支持。只有尊重本人，成为老师的老师才能得到学生的爱和尊重，并在课堂上树立学生的声望。这是班主任工作的根底。
第二，抓住时机增进理解
作为班级实习班的负责人和班级的官方班主任，仍然存在一定的差异，由于除了地理课时，我几乎没有时间与他们亲切接触，而且特别难真正理解情况在课堂上。为了提高我对学生的理解，我抓住了所有可能的时机与他们获得联络。当我每天上课时，我坚持跟随我，理解他们的情况。当我每次举办大型活动时，我都积极地与班主任合作。组织和预备，并与学生会谈，以完本钱课程的工作。通过上述方法，我逐步理解了班上的每个学生，并为班级辅助治理做好了预备。
三。尊重学生，真诚相待
有些学生曾经将校长与学生之间的关系与“猫与老鼠”之间的关系进展比拟，而一些班主任认为学生对他的恐惧是“老师尊严”的表达。如此，班主任和学生处于反对状态，不利于班级工作的开展，不利于发动学生的积极性和才能的培养。在我作为高中（1）班级实习班的任期内，我利用年轻时代的优势，在我的同学中建立声望的根底上建立和谐的师生关系。我把学生视为一个平等的主体，尊重学生的尊严，同时不区分高低和尊重。
四，平等对待，平等对待
妨碍班主任与学生关系的另一个重要要素是班主任对优秀学生和贫困学生的态度。一些老师认为，对学生的偏好是人性的。在学校教育方面，我们面对着数十名儿童。你的一举一动都会对其他小孩产生深远的妨碍。在我担任班主任期间，我也试图处理课堂上和课后班上发生的一些征询题。在处理这些征询题时，我试图做同样的事情，我说事情，从不歧视然后进入学生，让他其他学生在公平和和解的气氛中处理征询题。当我对待好学生和贫困学生时，我坚持平等的原则。在某些情况下，我能够严格要求优秀的学生，并对贫困学生更加宽容。通过这种方式，学生将重新燃起自尊，自信，积极开展本人。
第五，深化教学，提高本人
在本月的高中（1）班级实习课上，我深知假如你想做一名班主任，你应该先做本人的教学。让课堂上的学生喜爱你教的课程，然后像你一样欣赏你，这对班主任的工作至关重要。在将来的日子里，我将接着努力改良我的教学工作，提高课堂教学质量，让学生认可和认可。
尽管实习老师的工作经历特别短，但却让我越来越深化地认识到班主任的重要而深化的工作。这不仅仅是一份工作，而是一门艺术。在此，我衷心感激那些给予我无数协助的老师们。在将来的工作中，我将接着学习和提高，努力尽快成为一名正式的班主任。