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2021年工作参考总结-毕业论文工作参考总结
　　毕业论文工作总结
　　人文学院在学院会议室召开了2011届本科毕业论文辩论工作总结会。会议由院长谢应光主持，学院辩论委员会全体成员参加了会议。
　　首先，分管教学工作副院长冯永泰介绍了本届本科毕业论文辩论总体情况：2011届汉语言文学专业、历史学、法学、学前教育四个专业参加毕业论文创作和辩论的学生共计425人，全部通过辩论，其中优秀13人，占参加辩论学生的3.06%，良好154人，占参加辩论学生的36.2%，中等221人，占参加辩论学生的52%，及格37人，占参加辩论学生的8.70%。全院有4个同学的毕业论文入讯西华大学2010届优秀毕业设计(论文)摘要选编》。学院推荐参加校辩论的伍思源(指导教师：谢应光)在校辩论中获得全校第1名。
　　今年人文学院首届法学双学位班毕业，共有毕业生24人，全部参加并通过了毕业论文辩论。在2011届学生毕业论文工作中，初次引入了“中国知网学术不端检测系统”，对学生的毕业论文进展抽查。全院共抽查学生毕业论文66篇，总体情况较好。在整个毕业论文创作和辩论过程中，工作时间落实，任务落实，责任到人，保质、按时地完成了工作任务。
　　各教学系也对本系的辩论情况进展了介绍，并对学生论文写作和辩论的成绩和存在的征询题进展了总结。会议还讨论了人文学院毕业论文工作改革方案，方案拟将毕业论文工作提早到第7学期开始进展，辩论安排在第8学期第12周左右进展。
　　最后，人文学院院长、学院辩论委员会主任谢应光针对毕业论文写作和辩论中存在的征询题作出指示：将本届本科毕业论文总结会的精神通报全院教师，构成全院教师都关心学生毕业论文工作的场面。在今后的教学中，加强学生写作根本功和学术标准的训练，认真研究，完善相关制度，使人文学院毕业论文的写作和辩论工作更上台阶。
　　20xx届本科毕业论文(设计)工作总结
　　20xx届本科毕业论文(设计)工作自20xx年10月启动到20xx年6月顺利完成，获得了一定的成果，同时也存在一些征询题。为总结经历，进一步完善毕设相关治理制度和工作环节监控，现对20xx届本科毕业论文(设计)工作开展情况总结如下：
　　一、根本情况
　　(一)启动阶段
　　20xx年10月25日，教务处制发了《关于20xx年毕业教学实践工作安排的通知》，标志着20xx届本科毕业论文(设计)工作正式启动。要求各专业本学期内完成选题和开题工作，规定毕业论文(设计)时间不少于9周。同时，文件对毕业实践环节从前期预备、过程治理到成绩评定都提出了要求。
　　20xx年11月22日前，各二级学院将20xx届各专业毕业实践教学工作安排交至教务处备查。
　　实践教学科对2012年7月编印的《本科毕业论文(设计)工作指导手册》重新进展了修订，并发到每位指导教师手中。
　　上述文件的制发，进一步明确了毕设工作的指导思想和工作方向，标准了治理环节，保证了工作质量，为毕设工作顺利开展奠定了良好的根底。
　　(二)选题、开题阶段
　　各学院成立了毕业论文(设计)工作领导小组，并对选题、拟题和审题、开题、论文写作指导等工作环节提出详细要求。
　　选题、开题环节12个专业都能按照标准要求严格审查，并做到一人一题，来自社会消费一线的应用性选题比例较往年明显增加。每个学生都下达了任务书，完成了开题报告，国际学院、人文学院还组织了开题辩论。
　　(三)前期指导检查阶段
　　寒假期间，各专业本科毕业生在教师指导下按照任务书要求，搜集毕业论文(设计)所需的相关材料，构思整体框架，开始毕业论文(设计)的初稿撰写工作。指导教师按照学校的要求，采取当面指导、、网络等多种方式，定期和学生联络，指导论文写作。
　　(四)中期指导检查和整改阶段
　　20xx年3月21日，教务处下发《关于开展20xx年本科毕业论文(设计)工作中期检查的通知》，并于3月24日至3月30日组织开展了中期检查。
　　本次检查的重点是工作进度、论文质量和教师指导情况。同时，也是对学生前期调研、论文(设计)完成过程、进度、工作态度的综合评价。检查分二级学院自查和学校专家组抽查两个阶段。自查阶段，各分院从20xx届本科毕设是否做到一人一题，指导教师的资历和指导学生人数是否到达学校要求，工作进度和质量是否实现任务书目的等方面进展全面检查，指导教师要为每为学生的工作态度和论文完成质量评价打分，学院对整体工作进展总结。抽查阶段，学校组成文科和工科两个专家检查组，10为专家采取查阅材料、与学生座谈、听取汇报和质询等方式，对分院的毕设工作给予综合评价。
　　从检查结果看，20xx届12个本科专业均能按照学校的整体安排，严格有序地开展工作。据统计，全校20xx届本科毕业生共1328人，1266人按时完成初稿，延迟完成62人。总体优良率为79.5%。中期检查通过120218人，占学生总数的89%。87.9%的学生态度认真或较认真。
　　7个工科专业毕业设计在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成比例均大于50%的合格标准，文科、经管类专业中工业工程、人力资源治理专业达标，财务治理、汉语言文学和英语专业整改后能根本到达要求。
　　专家组从指导工作、学生情况、教学治理、材料留存等4个一级指标及9个二级指标，对各专业毕业论文(设计)工作给出了量化的总体评价。同时，针对性的指出了各专业的成绩和存在征询题，提出了整改要求。五月下旬，校评建办结合教务处、教学督导团及二级学院教学副院长开展了全校教学材料“四查”，其中本届毕业论文(设计)为重点检查内容。学校教学副院长还组织召开会议，把检查出的征询题当面向二级学院反响，并要求限期整改。
　　(五)论文辩论阶段
　　20xx年4月30日，教务处下发《关于20xx届本科毕业论文(设计)辩论工作的通知》，本届本科生毕业论文(设计)辩论工作于本学期第十二周至第十三周进展。
　　各院成立由专业负责人、骨干教师组成辩论工作小组，负责评阅学生毕业论文(设计)质量，审定学生辩论资历，统一辩论要求和评分标准，审核辩论成绩等项工作。
　　5月19-25日，各学院集中组织学生论文辩论。教务处对各个专业的辩论开展情况逐一进展了检查，并就觉察的征询题现场提出意见和整改建议。
　　(六)论文抽检
　　为端正学风、标准学术行为，保证毕业论文(设计)的原创性，学校正本届学生提出了明确要求，每位学生在签订任务书时都同时签署了独立完成论文(设计)的诚信声明。成稿前，教务处要求学生统一利用维一般达论文检测系统对本人的论文(设计)进展复写率检测，并按照比对结果进展整改，规定学生最终提交的论文(设计)复写率不得高于30%，优秀论文不得高于20%。
　　(七)评优选优阶段
　　5月8日，教务处制发了《西安思源学院优秀毕业论文(设计)优秀指导教师评选方法(试行)》，进一步明确了优秀论文(设计)和指导教师评选工作的组织治理、评选奖励方法以及理工类和文史经管类优秀论文(设计)的评选标准。
　　经二级学院评选，有88篇论文(设计)被推荐参评校级优秀。这些论文经教务处审核，并组织专家进展二次评审，最终20xx届12个本科专业共评选出优秀毕业论文(设计)76篇，推选出优秀论文指导教师40名。经校专家组评审后，将正式颁发文件给予表彰和奖励。
　　(八)材料归档阶段
　　目前，20xx年毕设工作已根本顺利完成，为做好毕业论文(设计)各项留存材料的整理归档工作，5月24日，教务处下发了《关于20xx届本科毕业论文(设计)材料归档工作的通知》，并提供专门的档案袋，要求学生论文(设计)材料统一按照10项内容和顺序归档保存。要求二级学院按照毕业实习和毕业设计2个教学环节搜集整理归档材料。
　　二、毕设工作中觉察和存在的征询题
　　(一)学生层面
　　1.学生知识面窄，专业根底理论欠扎实，缺乏论文写作的专门训练，造成论文完全是筹划或材料堆积，缺少实证研究;
　　2.由于学校正本届学生论文的格式提出了统一严格要求，并反复强调检查，使论文格式标准化程度整体上大为改观。但少数学生仍存在格式不标准，摘要写作质量不高等征询题;
　　3.学生论文研究课题的独创性不够，有的设计性课题过于简单，只覆盖1-2门课程的内容，学生在毕设中得不到全面的训练和提高，不能起到检验学业水平的作用。学生尤其是文史类学生论文在实习、实验、实训和社会调查中完成的比例有待进一步提高。
　　4.近一半的应届毕业生由于提早找到了工作，有的已正式上班，没有足够的时间和精力保质保量完成毕设工作。极个别学生对毕设工作采取消极的态度，土木工程、建筑学、汉语言文学专业各有一名学生由于没有及时提交论文(设计)，成绩不及格。
　　(二)教师层面
　　1.部分青年教师没有指导毕设的经历，个别教师不能胜任指导过程所有知识内容的要求，需要别的教师协助完成。
　　2.外聘教师大多年事已高，没有足够的时间和精力与学生交流、讨论，指导学生完成毕设;部分专业几次更换指导教师，由于每个教师的指导思路和方法不尽一样，造成学生长时间适应不了，因而阻碍了论文的进度和质量。
　　(三)二级学院层面
　　1.机电学院在毕设写作阶段对学生监视检查不严，严峻阻碍了辩论进度。
　　2.交通运输专业提供给学生的选题中，分析类课题占50%多，设计类课题不到50%。学生论文内容表达性文字多，专业知识含量和综合技能的展示缺乏。
　　3.检查觉察，个别学院过程材料不完好，或表格填写信息不统一，准确性不高。
　　(四)学校层面
　　1.大四学生没有固定的自习教室，到图书馆作毕业论文(设计)时间有限，建议学校能给应届毕业生提供专门作毕业论文(设计)的教室、场所。
　　2.电信、机电、能源等学院都有部分学生结合毕业论文(设计)，制做出实物成果，但学生和二级学院都缺少购置零部件的经费，建议学校能提供一定的经费支持。
　　三、改良意见和建议
　　让学生到企业、工厂进展毕业实习，在实践中完成毕业论文(设计)，是教育部合格评估的一项要求，也是培养学生综合运用所学知识，分析和处理实际征询题的才能，顺利走上工作岗位的桥梁。总结20xx届本科毕设工作，通过几年的努力，我们在过程治理和论文写作方式的标准化方面已日趋完善，指导教师资历和工作量要求也根本到达，目前，最突出的征询题是如何将毕业实习和毕业论文、设计两个环节紧密结合起来，使更多的课题来自于企业消费一线，处理社会现实生活中的征询题，使更多的学生在实习、实验、实训和社会调查中完本钱人的毕业论文(设计)，真正作到“真刀真枪”、“真题真作”。