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党员老师师德反思工作参考总结
　　做教育工作的人，一般总是先进分子。老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须恪守的道德标准和行为准则，以及与之相习惯的道德观念、情操和质量。欢迎阅读。
　　党员老师师德反思工作总结(一)：
　　通过倾听专家的视频讲座，感悟如下：
　　师德，是老师应有的道德和行为标准，是全社会道德体系的组成部分，是青青年学生道德涵养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学问和人格魅力的老师，会对其学消费生一辈子的妨碍。
　　重新学习中小学老师的职业道德标准
　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉恪守教育法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违犯党和国家方针政策的言行。
　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
　　三、关爱学生。关怀保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关怀学生健康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
　　四、教书育人。遵照教育规律，施行素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。穿着得体，语言标准，举止礼貌。关怀团体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
　　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心研究业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
　　党员老师师德反思工作总结(二)：
　　老师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素养和职业道德水平的高低直截了当关系到教育教学质量的好坏，关系到青青年学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强老师的思想道德建立和职业道德建立摆在十分突出的地位，注重塑造老师健康的人格，优秀的师表，引导老师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建立一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍，结合学校的工作实际，有目的、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并获得了必须的成效。现将工作情景总结如下：
　　一、完善治理体制，实在加强领导。
　　在长期的工作中我们认识到，仅有领导注重、组织健全，具有良好的运转保障机制，师德建立才能实在有效地进展。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建立工作领导小组。坚持把《中小学老师职业道德标准》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
　　学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素养教育为根本，全面提高教育教学质量。
　　要求老师树立正确的价值观：以艰辛为荣，以制造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在老师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
　　通过老师职业道德教育，我们普遍认识到，老师是学生的表率，要从本质上认识咨询题，不能由于眼前的引诱和不良社会思潮而丧失决心，产生消极情绪，妨碍学生，而要满怀决心，时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
　　三、进取投身教育实践，全心全意教书育人。
　　1、强调以身立教，努力为人师表。
　　首先，学校要求老师要坚持以务实、严谨、谦虚、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的梦想贯穿于工作的一直，努力构建老师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
　　其次，学校实在加强老师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建立。要求老师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和;遵纪守法、服从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆贺活动和学校详细工作安排，进取开展各类师德教育活动，，进展老师根本功训练、竞赛，青年老师师德演讲竞赛，加强老师素养建立，鼓舞进取，自找差距，全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。
　　2、勤恳研究业务，提高教学本领。
　　作为老师，必须勤恳研究业务，努力提高教育教学的本领，针对不一样学科、不一样材料、不一样教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深化讨论教学方法，在施行素养教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、开展性的评价观，全面提高老师队伍的整体素养。进取引导、鼓舞、支持老师参与各类接着教育，进取开展教育科研活动。
　　3、真诚热爱学生，亲密联络家长。
　　真心热爱学生是老师职业道德的根本材料，老师对学生具有爱心，把学生当作自我的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关怀保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康开展。
　　学校还注重加强广大老师与学生家长的联络，建立学生家长档案，所有老师尤其是班主任老师正常进展家访，学校开好家长会。通过与家长的亲密联络，理解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报学生在校情景，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，进取宣传科学的教育思想和方法，谦虚听取家长对学校治理、老师教育的意见和提议，构成学校、家庭、社会共同育人的合力。四、引入鼓舞机制，加强工作动力。
　　学校进取引入鼓舞机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动老师的工作进取性，激发老师热爱本职工作的热情。
　　1、学校尽最大努力改善老师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动老师的进取性。改善老师工作环境，加快学校的教育现代化建立，制造团结、和谐、敬业、进取的良好工作气氛，为每一位老师充分发挥自我的才能创设平台，激发老师工作的进取性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配鼓舞机制，使老师的劳动价值在经济上得到合理表达。
　　2、建立目的鼓舞机制，用目的引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是学校开展的长远目的：创立一流的学校。老师工作目的：“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的职责认识。二是建立以校长为首的领导班子的人员鼓舞机制，领导班子注重自我的品德涵养，以德育德，以情感人以人为本，让老师一直在一个充满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监视意见，全面、公正、公平地评价老师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，表达师德与业绩并重，本领与效果相成的原则，激发老师进展师德教育的动力和自觉性。
　　3、习惯信息化社会，加强信息动力。学校加强教育现代化建立，多途径培养老师习惯信息化社会的本领，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建立，领导班子团结协作，全体老师锐意进取，老师队伍整体素养得到了较大提高，有力地推进了素养教育的全面施行，学校声誉越来高，得到了上级领导的确信和广大人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将接着致力于打造一支高素养的老师队伍，我我校教育教学工作的开展供应强有力的保证。
　　党员老师师德反思工作总结(三)：
　　国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于老师。老师是立校之本，而师德则是教育之魂。为了培养自我高尚的道德情操，我深化剖析本身情景，现将自我的缺乏与决心整理如下:
　　一、存在咨询题:
　　1、热爱老师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中自我做的还不够。主要表此刻自我对学生进展思想教育时，并没有表现出足够的耐心和爱心。
　　2、对个别另类学生不能持之以恒的耐心的走进他们内心，去寻找他们不上正道的真正缘故，在教育失败后，就对他们听之任之。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
　　3、平时不好将自我教学实践中的一些做法和收到的良好效果撰写成相关的实践论文，以便不断提高自我的教学业务水平。
　　4、在教学工作方面不勇于创新，课堂上依然为能完成教学进度，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。主要缘故是自我思想认识还放不开，总是顾虑太多。
　　作为班主任，我深深明白得老师的一言一行都妨碍着学生，对学生起着以身作则的作用。因此在工作中我必需要遵照"严要求，高标准"的指导方针。
　　1、思想教育常抓不懈:利用班会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德质量、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。
　　2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，促使班内构成团结向上的优良班风。
　　3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情景，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
　　4、关怀学生身体健康，进取参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性治理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
　　总之，在今后的工作中，我必需要扬长避短，争取更大的成绩。"言必行，行必果"，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识和文化档次的表达!事实上，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培养，需要教育，更需要的是--我们每位老师的自我涵养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
　　党员老师师德反思工作总结(四)：
　　作为一名党员老师兼治理人员，我深知师德的重要意义。一年来，我严格按《中小学老师职业道德标准》进展教育教学活动。
　　依法执教，学习宣传党的教育方针和根本道路，自觉恪守《老师法》与党和国家的方针坚持高度一致，没有发表任何对党对国家没有利的言论。
　　爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真修改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心健康的思想。尽职尽责搞好治理工作。力所能及地为老师供应效劳。
　　为人师表是师德的灵魂。除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生妨碍最大的人。老师在教育中的示范作用是宏大的，学生总是以老师做为模拟效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。我可以关怀全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教诲，没有挖苦，挖苦，歧视学生，没有体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
　　严谨治学，树立优良学风，刻苦研究业余，没有断学习新知识，探究教育教学科规律，改善教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。本年度主持的一项市级教育科研课题立项，参与的一项结题，在cn刊物发表三篇论文，七月被授予市教育科研特约研究员。
　　团结协作，尊重老师，谦虚学习，关怀团体，维护学校荣誉，共创礼貌校风。尊重家长，认真听取家长意见和提议，获得支持和配合，没有指责训斥家长。廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵抗社会没有良风气妨碍，没有向学生家长推荐教辅，没有进展有偿家教。
　　为人师表，恪守社会公德，穿着整洁得体，语言健康得体，举止礼貌礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。时时处处对自我严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
　　恪守学校的各项制度和纪律，按时出勤。
　　总之，在教育教学中，严格要求自我，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全贴合人民老师的荣耀称号。
　　党员老师师德反思工作总结(五)：
　　老师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素养和职业道德水平的高低直截了当关系到教育教学质量的好坏，关系到青青年学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强老师的思想道德建立和职业道德建立摆在十分突出的地位，注重塑造老师健康的人格，优秀的师表，引导老师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建立一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍，结合学校的工作实际，有目的、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并获得了必须的成效。现将工作情景总结如下：
　　一、完善治理体制，实在加强领导。
　　在长期的工作中我们认识到，仅有领导注重、组织健全，具有良好的运转保障机制，师德建立才能实在有效地进展。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建立工作领导小组。坚持把《中小学老师职业道德标准》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
　　学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素养教育为根本，全面提高教育教学质量。
　　要求老师树立正确的价值观：以艰辛为荣，以制造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在老师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
　　二、不断端正从教思想，加强老师职责认识。通过政治学习，不断强化老师的职业认识教育，使老师真正认识老师职业的崇高意义，加强作为人民老师的强烈的骄傲感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民老师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的职责心和义务感，结实树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断鼓舞和鞭策自我的行为。
　　通过老师职业道德教育，我们普遍认识到，老师是学生的表率，要从本质上认识咨询题，不能由于眼前的引诱和不良社会思潮而丧失决心，产生消极情绪，妨碍学生，而要满怀决心，时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
　　三、进取投身教育实践，全心全意教书育人。
　　1、强调以身立教，努力为人师表。
　　首先，学校要求老师要坚持以务实、严谨、谦虚、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的梦想贯穿于工作的一直，努力构建老师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
　　其次，学校实在加强老师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建立。要求老师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和;遵纪守法、服从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆贺活动和学校详细工作安排，进取开展各类师德教育活动，，进展老师根本功训练、竞赛，青年老师师德演讲竞赛，加强老师素养建立，鼓舞进取，自找差距，全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。
　　2、勤恳研究业务，提高教学本领。
　　作为老师，必须勤恳研究业务，努力提高教育教学的本领，针对不一样学科、不一样材料、不一样教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深化讨论教学方法，在施行素养教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、开展性的评价观，全面提高老师队伍的整体素养。进取引导、鼓舞、支持老师参与各类接着教育，进取开展教育科研活动。
　　3、真诚热爱学生，亲密联络家长。真心热爱学生是老师职业道德的根本材料，老师对学生具有爱心，把学生当作自我的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关怀保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康开展。
　　学校还注重加强广大老师与学生家长的联络，建立学生家长档案，所有老师尤其是班主任老师正常进展家访，学校开好家长会。通过与家长的亲密联络，理解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报学生在校情景，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，进取宣传科学的教育思想和方法，谦虚听取家长对学校治理、老师教育的意见和提议，构成学校、家庭、社会共同育人的合力。四、引入鼓舞机制，加强工作动力。
　　学校进取引入鼓舞机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动老师的工作进取性，激发老师热爱本职工作的热情。
　　1、学校尽最大努力改善老师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动老师的进取性。改善老师工作环境，加快学校的教育现代化建立，制造团结、和谐、敬业、进取的良好工作气氛，为每一位老师充分发挥自我的才能创设平台，激发老师工作的进取性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配鼓舞机制，使老师的劳动价值在经济上得到合理表达。
　　2、建立目的鼓舞机制，用目的引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是学校开展的长远目的：创立一流的学校。老师工作目的：“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的职责认识。二是建立以校长为首的领导班子的人员鼓舞机制，领导班子注重自我的品德涵养，以德育德，以情感人以人为本，让老师一直在一个充满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监视意见，全面、公正、公平地评价老师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，表达师德与业绩并重，本领与效果相成的原则，激发老师进展师德教育的动力和自觉性。
　　3、习惯信息化社会，加强信息动力。学校加强教育现代化建立，多途径培养老师习惯信息化社会的本领，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建立，领导班子团结协作，全体老师锐意进取，老师队伍整体素养得到了较大提高，有力地推进了素养教育的全面施行，学校声誉越来高，得到了上级领导的确信和广大人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将接着致力于打造一支高素养的老师队伍，我我校教育教学工作的开展供应强有力的保证。