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小学网络教研工作参考总结（通用）
　　本学期，我校认真贯彻落实岔口联校网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，积极开展网络教研工作。我们的研究从骨干老师、学科带头人开场，要求他们深化学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导本人的教育实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体老师。采纳“自学——实践——反思——再实践”的老师培训方式，将日常教育教学与老师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线交流等方式，促进老师专业化成长。通过积极开展网络教研实践活动，在培养老师的创新精神和实践才能上，获得了一定的成绩，积累了一定的网络教研经历。现将开展活动以来的情况总结如下：
　　 一、领导注重、措施有力　　
　　 本学期，学校为了拓宽教学研究渠道，有计划地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，实在加强对网络教研工作的治理，学校把网络教学研究工作列入老师量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀直截了当分管，教诲主任王爱萍负责组织施行。开学初，学校先后制订了《郝家庄小学网络教研工作计划》、《郝家庄小学网络教研治理奖励制度》、《郝家庄小学网络教研根本要求》，成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织老师开展网络教研活动。　　
　　 二、齐抓共管、营建气氛
　　 1.依照网络教研工作计划，学校统一安排，从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期三为网络教研日。
　　 2.在老师中开展了相关的网络技术培训。依照平定县岔口联校教研室的统一部署，集体组织参加大型的培训活动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进展关于博客的注册、登陆、使用；上传、下载文章及论坛的使用等。　　
　　 3.认真组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参与网上研讨之前，要认真学习相关的课堂实录、教学设计及其他材料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网积极发言，在网上充分地表达本人的观点并做好记录，所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要表达本人的个性。
　　 三、获得的效果　　
　　 我校的网络教研工作在领导的高度注重下，在全体老师积极参与下，使得我校的网络教研工作获得了一定的成绩。　　
　　1.网络教研促进了老师专业化的成长
　　网络教研跨越了各学校之间的时空间隔，使广大的一线老师可以得以实现与同行、与专家的在线交流、讨论。结合新课程标准的施行，促进了全校各学科教学的研究，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校所有任课老师均在郝家庄学校网站建立了个人材料档案，同时将本人的优秀论文、案例、教研经历等上传到本网站或本人的博客上与广大同仁共勉。其中梁满怀老师的博客被评为我校优秀博客。
　　2.网络教研奠定了老师的成长根底
　　老师建立了本人的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共讨论。[莲山 课件 ]同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的治理困惑，让家长和更多的同行提供有效的协助。通过这些，为老师的专业化成长奠定了根底，使我们更加喜爱网上交流，结交网友，到达互相学习，共同提高的目的，把本人珍贵的时间献给教育事业!　　
　　总之，通过一学期的实践，网络教研的认识和气氛已经构成，老师已经可以在日常工作之中开展网络研究，已经可以在研究中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。尽管我校的网络教研工作积累了一定的经历和成果，但网络教研工作还处于起步阶段，还需要在实践中接着探究，不断总结经历，不断积累经历，为网络教研的长足开展奠定根底。