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8月份高中教师个人工作参考总结
这学期，我将接着在高二的一班和二班教中文。现对这学期的语文教学工作进展总结，总结经历，汲取教训，以促进今后的教学工作更上一层楼。
一、主要工作措施和成果
1、精心备课，让学生学习
认真学习教材和教学参考材料，学习新课程标准，谦虚向同年组教师学习和征询，从而学习别人的优点，克服本人的缺点。努力透彻理解课本，找出重点和难点。同时利用多媒体教学来吸引学生的留意力，课后及时对课堂做出总结，写好教学后记。让学生做好预备，按照不同层次的学生尽可能实现分层教学，让学生能够学到东西。同时，要加强对本身商业理论的学习，学习更优秀的教学设计，深化理解教学参考，精心设计知识点，进一步促进课件制造的精细化。
2.夯实根底，加强才能
在教学中，我有认识地从最根本的单词和句子开始，引导学生掌握根本知识。相当多的学生根底差，学习兴趣弱。通过加强根底知识的公共根底，我诱发了这部分学生的学习兴趣。关于成绩优秀的学生，应针对学习中的薄弱环节进展专项训练，加强语言表达和综合应用才能，进一步提高学生的语文素养。以《周记》和作文为平台，培养学生的语言应用才能，强调思维质量训练，积累语言和作文材料。
2.施行“自主、合作、探究”的学习方法
调动学生学习的主动性和积极性是特别重要的。只有如此才能充分提高学生的学习才能。而“先学后教”确实是适应这一要求，学生通过本人的自学觉察征询题，学生互相讨论，征询题明确，通过深化探究，假设有任何征询题，教师会及时给出建议和解释，从而加深印象。课堂上，以小组为单位，围绕征询题进展讨论和评价，极大地调动了学习的积极性。
3、开展多种语文学习活动，加强语文积累
学习汉语最重要的是积累。因此，在以课堂为主要渠道的同时，学生的语文学习热情也通过各种方式得到了提高。除了要求学生认真做课堂记录和听课外活动，我还建立了《语文学习积累本》来积累汉语知识。
4、认真做好优秀辅助差生的培养工作，全面提高学生成绩
目前，学校学生的学习水平参差不齐，做好优秀学生的培养和贫困生的协助工作特别重要。在教学中，我按照学生的不同程度在教学过程中面对所有的学生。我利用培训课程的每一部分来加强对根底差的学生的优生和根底训练。
二、存在的征询题:
1.在课堂教学方面，教师花在教学上的时间更多，学生花在自主探究和稳定训练上的时间更少，学生的合作探究才能仍然特别差，受限于学生的才能，教师不敢轻易将课堂交给学生。
2.整合工作的方式和质量需要改变。课后主动学习汉语的学生不多，作业预定也仅限于练习本或每周笔记和作文。针对性和系统性不高，不能完全符合课堂教学目的和学生学习的实际情况。这就要求教师努力发布和搜集更多贴近课堂、符合学生学习实际的练习作业，从而提高学生的学习才能和学习效果。
3.检查工作需要加强。我最大的缺点之一是我没有做好足够的工作来施行它，作业数量少，惩办力度不够，这导致一些学生混日子，故弄玄虚，学习不实际。
4.作文和语言应用的整体水平不高，对文学天赋和制造力征询题的答复也不够好，这说明学生仍然特别缺乏深层的语文才能。
三、下一步工作思路和改良方向:
1.根底词汇和课文的背诵强调指导多于监视检查，监视检查将在下一阶段加强。
2.通常，写作是相对自由的，没有足够的系统性和层次性。我们应该借鉴同组其他教师的经历，探究一系列有效的写作训练方法，同时扩大阅读信息量。
3.加强高考认识的渗透，培养学生的学习决心。针对高考，按照教学实践，融入高考的相关要求和征询题，让学生平时熟悉高考，不怕高考。一方面，他们在训练中掌握理处理征询题的规律，另一方面，他们建立了学习的决心。
4.加强考试，贯彻执行，注重优生，全力以赴指导，特别是对汉语“跛足”学生。他们应该动动脑筋，想方法把宽严相济结合起来，努力提高本人的表现。
5.对二班和一班的学生，加强根底训练，注重作文教学，提高语文学习的整体水平，保证平均成绩和通过率。