2021年12月小学语文四年级（下）教研组工作参考总结.docx

2021年12月小学语文四年级（下）教研组工作参考总结
　　一学期的工作就要完毕了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。按照学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结
　　一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念。
　　学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关材料。采取集中与分散相结合的灵敏多样的学习方式，使本组教师更加深化地理解掌握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了特别大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学方式势在必行。广大教师已根天分适应语文教学改革。教师们都能认真研究教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习才能的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
　　二、取长补短，集思广益。
　　1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、标准化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修正，提炼揣摩出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进展集体备课16次。
　　2、教研组内8位教师每人都精心预备一节教研课，组内听评，教师们取长补短，有效提高了教学水平。
　　3、本学期每位教师听课都在20节以上。
　　三、团结协作，努力进取。
　　1、更加注重语文教学的丰富内涵，注重提高学生的人文素养，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作兴趣，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。通过一个学期的尝试，学生的习作才能在不同程度都得到了一定的提高。
　　2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的注重，表达了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。
　　3、遵照语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进展了课堂引领，活动后进展了汇报总结，这些活动遭到了学生和家长的好评。
　　4、本学期，为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动施行方案》文件精神，我们组深化开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组谷成敏、崔英、卓敏霞等教师被评为优胜者。　　[1]