大班德育工作参考总结_0.docx

大班德育工作参考总结_0
　　漫长的的教育史告诉我们：古今中外，善育才者，无不首重德育。能成才者，无不德领先。任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育工作放在首位。我国注重德育教育，更是有着悠久的历史。早在春秋时期，孔子对学生的教育确实是首重道德的。幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向，使得有些小孩讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。详细途径有：
　　一、在日常生活中渗透德育。
　　幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都阻碍着小孩们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和教师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿本人来觉察班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心本人的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导小孩学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享本人的玩具。
　　二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人。
　　在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变方式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身开展的才能，使幼儿在活动中学会做人与处世。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不单调乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为本人的行为准则。
　　三、在主题活动中深化德育教育。
　　在我班开展的主题活动“我是中国人”中，幼儿们通过理解中国传统的节日，如：教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德，主题为“我是大班小朋友”的活动中，通过故事、游戏、讲述等方式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相协助、共同游戏、不挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴。还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，小孩们的交往才能得到了培养，班级的幼儿在活动中也逐步学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。同时幼儿还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的坚持性。
　　四、做好家长工作，家园共建促教育。
　　对幼儿进展德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进展教育。现在的小孩自私、任性、霸道的有特别多。因此，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正确的教育思想，多给小孩有利加强集体观念、劳动观念的实践时机，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强本身修养，严格要求本人，以身作则，要求幼儿做到的事，本人要先做到，不许小孩做的事，本人坚决不做，要用本人的言行为小孩制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康开展。
　　通过长期的努力，班级幼儿在德育教育上都获得了不错的成绩，但仍存有缺乏，如： 1、有部分幼儿保护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。 2、个别幼儿的功击认识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品 3、个别幼儿在拾掇、整理学具、玩具方面还比较薄弱等。
　　在这个学期中，我班幼儿的思想素养有了特别大的提高，各方面也有所进步。这全要归功于我们班上三位教师团结协作、共同努力的良好风气。我们结合了各项教学活动及日常生活，向幼儿渗透了德育教育，全面提高了我班幼儿的思想素养，使幼儿的身心健康得到了和谐地开展。但幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需通过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们会更加努力，本着“一切为了小孩”的主旨，争取把工作做得更好，接着将德育工作推向一个新的台阶。