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2021年下学期教师个人工作参考总结
迎来炎炎夏季的同时一学期的教学工作事情也已慢慢落下帷幕，劳碌中虽有不尽人意，但劳绩颇丰。本学期我在协助校长事情的同时，负责了四年级的数学课和四至六年级的体育课。一学期来，我时辰紧记“爱岗敬业”和“为人师表”，在共事的体贴、支撑、指示和赞助下，完美的完成为了本学期的教导教学工作使命。现就本学年的事情做以下总结。
一、教导教学工作事情
1、用经心的预备来保障讲堂的质量。往年我负责四年级数学的教学工作事情，虽有曩昔的四年级教学工作教训，但随着高效讲堂的进一步实行，教导教学工作要领和体式格局的革新，光凭仗教学工作教训曾经显然不敷。是以本学期我当确实研讨课本、备课，力图显现给门生每一节精巧而高效的讲堂。
2、用本人无微不至的眷注去庇护每个门生。我所教的四年级惟独18名门生，但学差生不少。在日常平凡的教学工作工作中，面临这些门生时，心中适中保持一个信念“不丢弃、不废弃”当确实存眷每个门生的成长。关于学差生我更是投入了细心的存眷，课堂上的一些相关于简单的标题一般都是他们几个来回覆，经由过程本人的存眷来树立他们的决心信念和进修的乐趣。一些学优生在课下都曾经开端抱怨“先生你偏爱，总是发征询他们几个”。
3、当真授课，高效讲堂实行以来，我积极的举行种种教学工作要领和体式格局的测验考试，起劲起劲追求着讲堂的高效，在课下当真进修着别人的教学工作教训。在本次期末测验中我班数学征询题虽不是特别现实，然则我信任我的门生们在他们由学会到会学这一过程当中正在逐步成长。
二、学校事情
1、在教学事情的同时当真实现学校的各项事情。我校虽说是分校但相比其余的兄弟学校来讲，我们学校的工作量也不小，李校长常说一句话“麻雀虽小、五脏俱全”。在校长的领导下和指导下我当确实实现学校的各项事情，李校长岁数大了对电脑不是特别明白，一些文件的收发都由我来担任。天天除了上课便是坐在电脑前忙处置下级下发的文件。一天上去，回家后就想坐在电视机前来抓紧一下本人，家中的电脑未然成为了装饰品。李校也常常说：“爱民我去替你上课，你把文件实现”。听后，颇为激动和欣慰。我常说“没征询题，这点事情不算甚么，课下一准儿能实现”。日常平凡工作中为了和睦门生的进修相冲突不少情况下不得不把部份学校事情放在下学后或是双休日去实现。心中经常使用一句话来鼓舞本人“事情单一、累点儿，但这未尝不是个人教训的一种晋升”。
2、我校有老教员1名，年青教员6名，关于列位共事不管有甚么标题，我都市尽本人最大的起劲赞助处理，首先是给予教学上最大的支撑，积极的为先生们处理教学工作中的种种艰苦。本学期我听课42节，课下积极和先生们交换探究本人心中的所想所感。大概只是本人的一些鄙见，但总但愿能给先生们必定的赞助。此外我深知还要做好先生们的勤务兵，课堂门坏了、我来修；教员宿舍的道路、电器坏了、我会尽快的帮她们修睦。总之我觉得本人可以或许做的我都市尽力去做，我觉得这是应当的。
3、我校没有留宿教员，几位年青教员家大多住在xx，以是下学后，安置完功课要赶快去xx等车回家。部份门生由于离家近，经常在学校做完功课再回家，加上有的门生还要做卫生，这段时候学校不克不及空岗，是以我和李校长负责起了看护事情，偶然一看便是1个多小时，天天我和李校长老是最初一个回家。这一保持便是5年。
由于没有留宿教员，夜间值班事情就成为了一个大征询题。但学校的安满是不容忽略的，是以李校长和我就把这个担子扛了上去，这一抗又是5年。曩昔有马瑞珍先生和我们轮换，当初只剩我们两个，你一周、我一周，包孕寒暑假，5年上去从没有连续。偶然回家我儿子经常征询的一句唐山味儿实足的话便是“爸今儿你值班呗，不值班我们晚上一起下棋、玩卡、讲故事”，我听后心中经常不是滋味。但纵然如许，我时辰紧记本人的义务庞大，从没有一句牢骚。
4、事情的同时不忘给本人充电，由于我深知要想让我们的年青教员尽快的成长起来，本人一定要起带头感化，同时要给予先生们最大的赞助与指示。在课下我常常把本人的一些做法和设法主意和先生们交换探究，和先生们配合前进。
5、在教学事情的同时协助校长构造好学校的各项活动。本学期活动不少，如：清明节、平安练习训练、母亲节、六一儿童节、端午节、另有下级部署的各项活动我都举行当确实构造和部署，力图把每个活动做好。因此这也离不开先生们的鼎力大举支撑和合营，也许是由于本人的支出得到了先生的认可，先生们关于我的事情都能特别好的积极合营，在此要由衷的说一声感谢先。事情时我不断保持我的准绳，要末不做、做就要尽可能做到最正确，在本人的事情岗亭上把简单的工作做完全，把一般的工作做经典，把每一件大事做的更精巧。
三、存在的标题与缺乏有：
1、在学校事情方面做得不敷尽细，由于本人对各个年级的常识操纵的不敷周全，对先生们的赞助还存在特别明显的缺乏。
2、在事情协调性方面不敷尽善尽美。办事教学工作，办事教员，办事门生，做的不是完好到位。
3、处置工作，考虑标题还特别稚拙，事情没有制造性。
教学工作伊始有妄想，可到了今天赋知妄想离我们特别远，我保持；教学工作伊始有目的，可到了今天赋知目的定的过于弘远，我保持；教学工作伊始有但愿，可到了今天赋知但愿大概老是要弗成及，我保持；教学工作伊始有等待，可到了今天赋知理想事实上不等同于等待，我保持。妄想的造诣、目的的杀青、但愿的完成、等待的准期而至，我想惟独有了保持才会有大概！
以上便是我个人工作中的一点得失体会。我明白，我做得还不敷，有待于进一步进步。信任在当前的工作中，我将会以更大的决心信念和热忱投入到此中。