2021年上学年三年级英语教学工作参考总结.docx

2021-2021年上学年三年级英语教学工作参考总结
　　这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由因此小学低段的教学工作，我注重培养小孩的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼小孩的听说才能，利用一切时机让小孩们练习听说才能，制造说英语的一切时机，尽可能多地让他们理解西方的风土人情，文化色彩，加强语感。扩大知识面。因此这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的根底上的工作。以下是我一年来的教学总结.
　　一、分析教材,分析学生，掌握重点，积极教学。小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是；征询候并回应,询征询姓名.年龄,地点.物品名称,并给予答复,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对小学小孩是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,不断以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此，理解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不明白得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就觉察我按照本人的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会特别理想，怎知反响出来才明白不如人意。后来才明白我讲的口语大部分同学听不明白，而教学的部分内容同学们往常从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解明晰学生的实际情况,没有备好学生的课。
　　二、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中教师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班理解早读情况，觉察征询题及时纠正。课后觉察学生作业征询题也及时处理，及时讲明晰，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。因此，教师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违犯纪律时，我的情绪就遭到阻碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致阻碍教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理课堂中的征询题。
　　三、培优转差，欢乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较爽朗，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，因此教学效果不如理想。从而可以看出，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细征询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。因此。我利用课余时间对优秀生进展课外的知识补充，对差生按照实际情况进展相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自决心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新本人的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。