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德育工作参考总结 (2)（通用）
德育工作总结（1）
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保证。因而，学校必须把德育工作放在重要位置，一直树立教育教育观念，治理和教育人才，确保学校德育工作顺利施行。 年，在上级的正确领导和亲切关心下，汉基中学认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要〉的通知》精神，坚持以创新道德和教育开展为核心，加强建立班主任。以强化班级治理为打破口，以丰富多彩的活动为出发点，建立和完善了德育评估机制，顺利完成了今年的工作。我校年德育现状概述如下：
一是完善德育机制，共同努力
道德教育是学校工作的重中之重。本年度，我校依照学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化治理细则》和《班主任星级评价方案》德育治理体系，进一步推进了我国道德教育的制度化和标准化。学校，使学校的德育工作有较强的制度保障;成立“德育副校长 - 政治教育系 - 班主任 - 学生;教学副总裁 - 教学与研究负责人 - 老师 - 学生;党支部书记 - 团委 - 团委 - 学生的“三线四级”德育治理网络机制，分支机构治理，分层施行，结合治理，德育人员分工，不别离，团结一致和合作，能够独立工作。在建立和完善规章制度的同时，学校亲密关注系统的施行和施行，每天检查和评估学生的日常行为，每天检查和登记，每周发布摘要，发布月度摘要，并纳入评估结果。班级定量评估收到了良好的效果。
二是加强师资队伍建立，提高整体水平
为了办好学校，为了让学校快速健康地开展，就必须拥有一支高素养的老师队伍。学校的道德教育，学习方式和课堂风格如何取决于学校的道德教育才能？因而，在加强师资队伍建立的过程中，我校特别注重老师本身素养的提高。首先是改良各种规章制度。在原系统的根底上，学校结合学校的实际情况，修订了《韩吉中学老师量化考评细则》和《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，并结合了老师的教学成果，教学惯例，工作学科等。进入《韩吉中学老师量化考评细则》，并通过系统标准化老师。言行一致，加强师资队伍建立，使老师能有效地发挥老师的作用。二是加强对老师的理论研究。学校特别注重老师的教育理论学习和商业培训。每周举行一次老师会议，认真组织教职员工研究《中小学老师职业道德标准》，《中小学老师十不准》，《中华人民共和国义务教育法》等法律法规;在暑期学习期间，学校组织所有老师努力学习并学习笔记。
三是亲密关注班级治理，加强学校德育
校长是开展德育工作的核心，是施行德育工作的主力军。它是提高学校德育整体效果的重要保证。为此，今年学校选拔了一批精明，称职的老师担任班主任，并通过加强班级治理进一步加强学校的德育教育。详细工作有以下六个方面：
1.完善班级治理制度。在原始系统的根底上，《韩吉中学班级量化考评细则》，《韩吉中学班主任治理制度》，《班主任星级评价方案》等规则和规则已经修正并打印到每个班主任的手中。
2.建立和完善治理机构。学校设有德育副主任，政治主任，各级干部审核检查组。每天，我们都能够做“五个调查”，即检查学校，检查会议和早操，在课间和中午检查，并检查自学。课程，检查和发布，调查结果发布在每周一节，每月发布，评估结果包括在课堂定量评估中。
3.改善学生组织。建立和完善班干部队伍建立，充分发挥自我治理和自我教育的作用，协助班主任进展班级治理。
4，每周一次的好会议。应该要求班主任认真参加每周的班级会议。课程内容丰富，方式多样，课程记录应随时提交，并及时提交给政治和教育部门。
每周举行一次班级老师会议。学校要求班主任每周举行一次班级干部会议。班干部及时将班生所发生的征询题反应给班主任。
6.每学期至少举办一次学生座谈会和班主任经历交流会。
四是把握日常治理，确保德育工作落实到位
每年九月都是新生入学的时间。随着新生进入学校，学生中会出现一些新征询题。因而，学校仍然不断关注日常治理。详细工作有以下几个方面：
（1）把握教育
从《韩吉中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为标准》开场，学校专注于教育，学习适应，社会道德和文明。详细做法如下：
（1）政治教育部加强对学生文明行为的检查，及时发觉征询题，将检查结果纳入课堂量化评估。
（2）通过校园广播和国旗下的讲话，以讲故事的方式进展文明适应教育。
（3）利用开幕式，班级会议和团队会议，组织学生努力学习《中学生日常行为标准》，教育学生行为适应。
（2）抓好学科平安教育
学校平安工作是关系师生生活，家庭幸福和社会稳定的重要任务。我们本着“以人为本，平安第一”的运营理念，做了大量的平安教育工作，尽一切可能减少校园平安事故的发生。
（1）配方《韩吉中学平安治理制度》;
（2）设立平安治理领导工作组，以校长为主，道德教育副校长，政治事务主任，团委书记为副组长，班主任为班长。
（3）制定“汉字中学平安监察系统”，建立“汉集中学平安监察班”领导小组。全天变换者全天24小时负责学校的平安工作和日常事务;每天放学后，值班人员必须在学校门口。负责学生的辅导工作，充分发挥大学生的护航作用，充分发挥全体老师的主人翁认识和平安感;
（4）学生每学期开展多项“平安应急演练”活动，加强学生的自我保护才能和学生应对突发事件的才能;
（5）学校在易发生平安事故的地点设置平安标志和醒目的警告标志，例如学生上学的道路和学校门口的突出平安标志;
（6）政治和教育部对学生中的受控刀具进展突击检查;在使用加热设备后，学校领导带着团队成员不时检查集体办公室和老师宿舍，以防止发生平安事故。
（3）把握法制教育
法制教育是学校德育的重要组成部分，也是素养教育的重要组成部分。为了进一步提高学生的法律认识，我校将学生的学科教育，法律教育和心理健康教育纳入了德育的范畴。结合我校的实际，坚持以教育为本，以预防为主导的工作理念，建立和完善学校法制教育机构，建立德育副主席，法律领导小组。政治事务和每个班级的负责人，并定期为学生施行法律制度。教育。今年10月，我校为学生举方法律报告会，让学生珍惜美妙光阴，远离违法犯罪，进一步加强了学生的法律认识，获得了良好的效果。此外，我校还利用报刊，班级会议和校园广播等方式及时对学生进展法律法规教育，严格执行学校法制教育。
（4）把握贫困生的转型工作
（1）学校要求老师在每学期开场时细心制定课后学生的转换计划，细心记录贫困学生的转换记录，并反应学生到学校的转换情况。本学期;
（2）召开进化后转型专题经历交流会，通过交流会方式，培养班主任教育观念，提高教育水平;
（3）关于极少数严峻违纪行为，政治教育和教育部积极配合班主任进展思想教育。
（5）掌握健康教育工作
今年，我校积极施行《学校卫生工作条例》，认真，扎实，有效地开展了一系列健康教育工作。
（1）参加健康教育课程。为了实现健康教育课程，有老师，教材，教学计划，课程表和评估，提高了学生的健康知识知晓率和健康行为的构成率。
（2）做好校内外环境改善工作。卫生由一个特别的人治理。关于室内和室外环境卫生，每天进展三次检查，即在早晨，在学校，在中午课前，在学校之后。每日检查结果及时反应给班主任，并纳入班级定量评估。
（3）做好甲型H1N1流感的预防和操纵工作。学校成立了预防和操纵甲型H1N1流感的领导小组，制定了甲型H1N1流感防控计划，并建立了甲型H1N1流感监测室。学校每天安排在门口进展体检的人员，班级老师在课堂上为学生工作。进一步的体检将有效地施行这项工作。
（4）积极开展健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播电台，黑板报，宣传栏等宣传工具，开展学生健康教育宣传工作;并开展了“健康知识竞赛”和“健康实践操作才能竞赛”活动。
（5）做好学生心理健康教育。 11月，学校建立了汉基中学“明丁站”心理征询室，并成立了心理征询委员会。征询工作由通过专门培训的董冬喜老师进展，学生心理健康教育工作得到有效施行。
五，发挥主阵地的作用，加强学科的浸透
俗话说：'十年树木，百年树人'，教育不仅要教，还要教育人。每个学科都有为学生提供道德教育的资源。只要理性使用，它就会在学生良好的道德质量构成中起到微妙的作用。依照学科的特点，我校加强教学方法，加强学科浸透，将德育工作浸透到教育教学中，通过课堂教学加强学生的思想道德教育。此外，学校还充分发挥学校团队活动室和升旗仪式。道德教育立场的作用，如道德教育领域，以及学生的思想道德教育。
六是营建耕作环境，提高工作效率
校园文化是一本无声的教科书，会巧妙地妨碍学生。为学生营建健康和谐的校园文化。 5月，我校建成了石桥中学德育教育园区;在教室的室外墙上，有宣传板，如名人肖像，名人报价，警告等;《中学生日常行为标准》，《中学生一日生活制度》挂在教室的墙上。这些规章制度;在每个教室里，都有书角，如书角和报纸栏，通过丰富的课外知识扩大学生的视野。学校还以“团结务实，开辟创新”为领导风格，以“勤奋，务实，进取，奉献”为老师的教学风格，以“勤奋，诚信，文明，健美”为主导。作为学生的学习风格。自从文化进入校园活动以来，我们学生的思想道德素养得到了显着提高。
七，体验活动，加强教育人的实践
在本年度，我们学校积极响应《中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要〉的通知》，《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》的呼吁，以及“三讲和两练”活动的主要内容，再加上有意义的节日，以及丰富多彩的活动。载体，提高学生的思想道德素养，丰富活动，并通过各种活动加强学生的思想道德教育。
目前，我校已构成了互相教育的大好场面。在将来的工作中，我校将注重提高学生的思想道德教育水平，把师德建立作为学校德育的重点工作，努力营建良好的环境，使学生在良好的环境中健康成长。更全面的开展。
德育工作总结（2）
不知不觉中，一个学期已通过去了。在这学期，我接着担任0917班的班主任。尽管我在一开场就做好了充分的预备，但在实际工作中，难度超出了我的预期。然而，在困难中向前迈进给了我特别多考虑和收获。如今我反思我的日常道德教育工作如下：做好学生道德教育。
第一：用'真心'与学生交朋友，成为学生的好老师和朋友。
俗话说，'真诚的，石头是放开的。 “因而，为了赢得学生的信任，老师应该平易近人，努力与学生成为朋友。假如一个学生生活有困难，我一般都会在精神上和物质上支持他，有时候要求全班同学协助他;假如学生有心理征询题，我会直截了当指导他或协助他通过其他学生;假如学生没有理想的考试，我会及时鼓舞他;有时我会在空闲时间和学生议论生活和梦想.一个学期后，我成了学生的真正朋友。他们乐于学习和实践，由于我的一个忠诚的朋友正静静地等待他们。他们不会感到寂寞，自卑，努力.自信，老师友谊，诚意和学生互动，学生会特别乐意与我们互动，因而学生就没有征询题。
其次，使用“耐心”教育学生并与学生分享。
学生具有高度可塑性和重复性，因而老师必须有足够的耐心，没有教育学生的捷径。挪动的征询题是校园里的一个大征询题。在当今的科技时代，学生几乎都拥有。但是学生们并没有合理地使用他们的。大多数学生使用在线聊天，看电影，交朋友.那你如何处理这个征询题呢？我觉得耐心肠教育他们是处理这个征询题的好方法。假如我发觉学生使用，我不会立即从上取回，也不会当场丢脸。相反，回到办公室，检查他的分数，看看他的家人，并观察他的行为一两天。最后，假如我发觉他因使用而犯了错误，我会抓住时机教育他。首先感动，然后有意义，最后用希望的表情对他说一些鼓舞。受过我教育的学生，他们通常被说服接受批判，并保证不使用。学生使用是一项特别有妨碍力的学习方法，但只要你受过良好的教育，征询题总能以良好的方式开展。
第三，用“自信”为学生的心理成长搭建桥梁，为学生提供护送;
不同的学生，不同的时期，会有不同的心理征询题，处理心理征询题是一个周期性的过程。因而，老师必须有毅力和毅力。我相信，通过教育，学生将会重生，他们将渐渐克服学生的心和停滞，解开学生的停滞，引导学生的心理防备。不时给予学生心理上的抚慰和精神上的鼓舞，成为学生的精神导向，成为学生的精神支柱，成为学生心理健康成长的保障。
第四，用“爱”为学生制造本人的成长铺平道路。
作为一名老师，你必须拥有广泛而广泛的爱，坚持教育，永远爱，如此你对学生的爱才能永久。老师的爱是一种刺激，激发和唤醒学生进取精神的良药。它是理想和抱负的生长激素。它是学习的催化剂，是打开学生心灵的金钥匙。
成为学生的道德教育是一个漫长的过程。我记得在本学期开场时，副校长李一鸣告诉我：要做好一件事，你必须用心去做！我相信作为一名班主任，要做好学生的道德教育，你也必须用心去做！
德育工作总结（3）
在学期间，我在八年级担任班主任。我投入了全部精力和爱心。一个学期后，班级能够在各个方面工作，班级治理组织良好，特别是在班级和学生道德方面。这方面得到了特别大的报答，如下：
首先，营建和谐，积极的阶级风格
一个班级的班级风格如何直截了当妨碍班级的各个方面，妨碍学生品行的构成。我明白课堂风格的重要性，因而在上学的第一天，我就教会学生热爱学校和爱情课。在我正常的工作生涯中，我一直注重培养学生的集体荣誉感。每当班级在学习上获得良好成绩时，我鼓舞他们，赞美他们并与他们一起庆贺。当课堂上出现征询题且学生犯了错误时，我会与他们分析缘故，找出缺乏之处，并共同努力争取下一次。在长期的气氛中，学生具有特别强的集体荣誉感，课堂的整体风气是积极的，充满活力的。
第二，培养学生的良好品行
我不断认为，在中学阶段，培养好学生的品行是最重要的。在我正常的工作生活中，我特别注重学生的道德教育。我经常告诉小孩们，只要人们犯错误，即便是老师也要做错事，更不用说你的小孩，因而老师会让你犯错误，但假如你有错误，你必须承认你必须纠正，那样的话，你依然个好小孩。由于我的观念，这种教育方法使我们的班级具有全班最明显的特征，即老实。在以老实为根底教育学生的根底上，逐步浸透学生的行为适应，文明礼貌和思想品行，为本人的行为树立典范。关于我们班的学生，我认为他们是在思想和道德行为。这方面特别好。
3.用爱来建立我和我的学生之间的桥梁
爱是理解的。
开场一个新的课程，从理解学生家庭开场学习学生。父母的年龄，职业，家庭住址和生活条件众所周知。然后我们需要理解小孩的兴趣，爱好，特点，他们有什么征询题，不需要照顾;理解小孩的学前教育，以便按照本人的才能教学生。
2，爱是关心。
冬天过后，小孩们感冒了，有时候每天有几个假期。每天晚上我都会叫病儿的父母询征询他们的小孩。
爱是尊重。
尊重，理解和信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生尊重学生的个性，只有如此，学生才能缩小与老师的心理间隔，才能使学消费生对老师的依赖感。在我平常的工作中，我像朋友一样和朋友相处。我会与他们讨论事情，告诉他们理由，让他们为我做事。我会说感谢。当我做错事时，我会向他们抱歉。在这个长期的交流中，小孩们喜爱我，并愿意告诉我他们在说什么。假如他们有事，他们会大胆表达本人的意见和做事。我认为这是沟通的根底，也是我成功教育的最大缘故。
4，爱是责任。
老师的责任不仅是教授学生知识，还指导他们学习生活和生存的根本技能，并成为人们的根本行为准则。刚刚被分配到工作的学生，不明白地球的高度，只会随心所欲地玩。我使用各种儿童歌曲进展常规教育，这不仅使他们理解常规，而且还提示他们。并借此时机抓住所有可用的正规教育时机，如：班级会议，早班会议，我让他们一直有规律的认识。但这还不够。他们的自我认识不强，他们需要在不放松的情况下随时“看”。在做运动时，我首先站在队伍面前，站在那儿，然后目视观察他们的动作，但也不时提示某个站整齐地站着，同时某只手伸直了。我不明白说多少钱。通过这种方式，当我逐步锻炼时，我不必不时地看着它，团队整齐地站着。如今，当我离开时，班级卫生特别洁净，其他老师特别羡慕。
教育是一项永久而永无止境的工作。社会在开展，时代在进步，学生的特点和征询题在不断变化。作为一个负责任的教育工作者，有必要及时发觉，研究和处理学生的教育和治理中的新情况和新征询题，具有高度的敏感性和认识，掌握其特点，发觉其规律，尽职尽责。努力完成我们肩负的神圣历史使命。