2021年度工作参考总结小学教师年度工作参考总结范文.docx

年度工作参考总结-小学老师年度工作参考总结范文
　　小学老师年度工作总结
　　一.根本情况:
　　述职人:*****,现任***小学二年级语文老师.兼任五年级科学.一.二年级体育.幼儿大班语言.为了总结得失，以利今后进一步改良和提高，现将近一年工作做个总结：
　　二、思想方面
　　认真学习党的教育方针政策，恪守国家的法律法规，深化领会xx大报告和三个代表的重要思想，关怀国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，实在树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。
　　三、教学工作方面
　　本年度，我主要负责二年级的语文课。回忆起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依照学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况通过研究教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
　　在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因而，在教学之前，，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过研究教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如何培养小学生制造才能”教学实验专题。积极进展教学改革。积极参加学区教研活动及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，汲取相关的教学经历，提高本身的教学水平。针对学生作业情况不佳咨询题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字能够终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。如此一来，作业质量提高了。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模拟我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，因而决定接着沿用，不管工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出典范。科学施教同时要求老师不断地完善本身、提高业务水平、扩大知识面，由于学生构成良好的学习适应以后，他的发散思维得到了开发，提的咨询题自然就多了，面也广了，因而不管工作有多忙，坚持反复研究教材，大量阅读参考书，以提高本人的业务才能。我想，作为老师，知识面越广，本人的感受也好，学生对你的感受也好。
　　四、存在的咨询题.
　　教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比较的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于本人,一年一度的述职，让我更清醒地认识到了本人工作中的疏漏和失误，实事求是地认真反思后，发觉本人工作中还存在以下缺乏：
　　1.缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的认识，但缺乏细致果敢的工作作风，容易自我沉醉，且有特别强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心研究。
　　2.本身学习还不够。我担任二年级语文教学，理应多充电，多学习，多吸收新的信息，但由于某些客观上的缘故(家务忙、工作重、压力大)，再加上主观不够努力，因而，业务水平进步不快，教学工作也不能做得出色加有特色。
　　俗话说：“旁观者清。”在座的老师确实是我的一面镜子，在镜子里，我看到了本人的缺乏，我真诚地希望在座的每一位老师能直言不讳地对我的工作提出珍贵意见和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，感谢!
　　小学老师年度工作总结
　　什么是师德师风?师德是老师具备的最根本的道德素养;师风是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。将近十年的老师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感遭到师德师风建立的重要性。先将本学期我个人在师德师风方面的一点体会总结汇报如下：
　　一、热爱学生，是师德的核心内容。
　　一个热爱教育事业的老师，同时也是应该热爱本人的教育对象——学生。老师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直截了当关系到教学和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是老师最根本的道德素养。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束本人，标准本人的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱小孩，小孩爱他。只有爱小孩的人，他才能教育小孩。”没有爱，就没有教育。是否热爱本人的学生，实际上也就决定了老师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的质量确实是热爱学生。热爱学生，必须理解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康开展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关怀、保护、协助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在本学期期中时里，初一(4)转来一位身患残疾的学生王玲，她是一个聪明但是敏感的学生，为了维护她的自尊心，我尽量以一个正常小孩的标准去要求她，去与她沟通，针对她经常不来上课，或经常扯谎的适应，耐心细致地对她进展教育，慢慢的她的性格活泼特别多，也愿意与我敞快乐扉，但是由于她较为偏激的性格，让她在与同学们的交往中不够融洽，最终因不能融入集体而离开了学校。通过这件事后，我深化反思了本人的工作，只是老师本人关怀小孩是不够的，还要号召班里的同学一起营建一个和谐的气氛，营建家的暖和，如此才能让学生对班级有归属感，老师才能真正做到热爱学生。
　　二、尊重家长，是师德涵养的重要表达。
　　父母是儿童的第一任的老师，他们在小孩的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的理想观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长理解、参与、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过与家长联络，对学生的表现进展详细分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都特别关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的协助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反应给家长，使家长能够详细地理解到小孩在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把小孩在家里的表现及时反应给我。这一做法获得了特别好的教育效果。及时地理解到学生在家的各种表现，为我真实全面地理解学生、对学生进展思想教育提供了特别珍贵的材料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着宏大教育潜力的队伍，他们中间特别多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，经常谦虚地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改良本人的工作。
　　三、乐教勤业，是师德标准的最高境地。
　　对老师职业的热爱，给了我乐教勤业的宏大动力。屈指算来，我已从教十余年，中途因个人缘故，离开老师岗位一年，也正是这一年的离别，让我更深化地体会到了老师职业的可贵与可敬，体会到本人对老师职业的热爱与依恋。因而，我不断在考虑，到底怎么样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上本人呢?我认为老师专业水平的高低是学生喜爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的教育智慧支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境地支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不可能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是十分重要的。由于我们是直截了当面对学生的教育者，学生什么咨询题都会提出来，而且往往“打破沙锅咨询到底”。没有广博的知识，就不能特别好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，往常学到的那点知识确实是一桶死水，是跟不上学生的需求，跟不上时代的进步的。
　　为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜本人的岗位，备课、上课、修改作业等常规教学工作对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要表达。老师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深化地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。
　　总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德涵养对本人教育教学工作的推进作用。我相信本人在今后的教育生涯中一定会不断提高对老师道德的再认识，标准本人的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。