2021年12月远程教育工作参考总结范文.docx

2021年12月远程教育工作参考总结范文
　　本学期,我们抓住远教迎国检的契机,投入了大量人力物力,狠抓了远教工作。中小学现代远程教育工程施行二年多来,我们双阳中心学校注重远教育设备的治理和资源应用,探究建立适宜于我镇实际的中小学现代远程教育治理方式;探究远程教育校本培训的新方法;探究远程教育资源应用的新途径,使中小学现代远程教育工作在我镇发芽生根,并结出了丰富的果实。
　　下面就远程教育工作在双阳的开展情况总结如下:
　　1.治理与维护
　　在治理上,双阳中心学校制定了远程教育治理暂行规定,使教师应用远程资源有章可循。逐步完善各项规章制度,并严格执行各项规章制度。各学校的每一台微机在原有封签的根底上,我们又在机箱后面加了一把锁,钥匙由治理人员保存。如此,防止了随意拆卸微机的现象发生,给机器加了双保险。各专用教室有专人负责治理,只有治理人员一个人有门钥匙,其别人员无权拿钥匙。如此,不管是谁使用完毕,都由治理人员最后锁门,防止了使用完毕不记得关机、关闭电源等现象,同时也防止了专用教室内的物品丧失。中心学校治理人员经常常深化各村校,检查指导远程教育的设备使用与维护工作,每次到村校,都是一次专题的培训,使村校治理者的治理和维护水平不断的提高,做到了没有硬件损坏不出村,保证了设备的正常运转。对设备维护都做了详细记录,以便积累经历,方便维护提高维护水平。
　　为了便于标准化治理各学校的远程教育工作,中心学校制造了远程教育治理图板,使本镇各工程学校的远程教育根本情况一目了然,各学校正所有资源登记造册,并分类向全体教师公布,方便教师查找使用。对所接收的资源及时在远程教育信息板上公布,使师生能及时查到想用的资源。
　　2.资源的应用
　　在双阳中学,我们还利用远程教育接收机上的效劳器功能,建立了学校内的局域网站,把接收到的资源上传到本校的局域网站上,方便师生在网络教室中使用远程教育资源。教师可以在任何一台学活力上下载到远程教育资源,然后在该机上进展备课、进展课件整合,然后通过远程共享,就可以到多媒体教室中的电脑上使用该资源给学生上课。操作起来十分方便快捷。如此,使远程教育微机教室发挥了他特有的作用,即学生上课时是微机教室,空闲时是教师的电子备课室,做到了一机多用,一室多用。
　　本学年初,为理处理本地英语教师和音乐美术教师短缺的征询题,我们探究了用自聘教师和光盘教学相结合的方法,通过搞镇级公开教学的方式,培训自聘教师用远程教育教学光盘为学生上课,特别快处理了自聘教师业务才能征询题,提高了自聘教师的授课水平,促进了教学质量的提高。
　　每项工作成绩的获得都要有制度的约束,同样我们制定了教师应用远程教育资源的制度,要求小学教师每人每周应用远程资源不低于2课时。但在双阳小学,教师使用远程资源的远远高出这个要求,由于班级多,常常是排不上号,教师要求增加设备的呼声特别高。我们还把远教资源应用与教师的评优评模挂钩,调动广大教师应用资源的积极性。
　　由于我们对远程教育资源应用工作的注重,一年来,先后有多名教师在镇、县、市级远程教育资源应用说课竞赛中获奖。
　　3.教师培训
　　本学年,我们在应用远程教育资源上,加强了对教师的应用培训工作,按照教师的使用电脑的实际水平,我们把教师分成两个班,一个是根底班,一个是提高班。根底班是没有接触过电脑的教师,提高班是已掌握办公软件应用的教师。
　　根底班在集中培训的根底上,我们搜集制造了officexx根底知识的视频教程,分为word、excel、powerpoint三个视频教程,各刻录成dvd 教学光盘一张,下发到各基层学校,做为基层学校校本培训的教程,使多数教师初步理解了电脑及办公软件的根本操作方法。方便教师学习,并获得了特别好的效果。
　　对提高班,我们把重点放在了图片处理,和动画制造的培训上。由于图片处理和动画制造是教师制造课件的关键。我们同样采取网上找教师的方法,我们把搜集到的图片处理和动画制造的视频教程,通过技术处理,刻录成dvd教学光盘,发给教师,供学习时使用。
　　一学年来,我们制造了photoshop视频教程dvd 教学光盘一张,flash 8视频教程dvd 教学光盘一张,共计10多个小时的视频教程,这些视频教程,可以组织教师集中学习,还可以分散学习,如此做不受集中培训的时间限制,方便教师自学,教师对此十分感兴趣,培训效果也特别好。教师称如此的光盘为“不用花钱请的教师”。一年来,一些根底较好的教师,学会了图片的简单处理,简单的动画制造,能把下载到的教学资源进展整合,下载的课件不符合课堂需要时,本人能通过所学知识,对课件中的动画和图片进展相应的处理,对课件重新进展整合,提高了学生对知识的理解才能。
　　通过上述培训,教师利用远程教育资源的多了,中学的多媒体教室的使用率高了,如此,每轮到一个班到多媒体教室上课,学生们都早早的跑到多媒体教室中静静的等待,学生喜欢上了多媒体教室,教师也离不开多媒体教室了。
　　由此,小学教师也把光盘播放室当成了本人施展才华的天地,卫星接收教室也成了小学教师多媒体教室。
　　远程教育资源,提升了教师的课改理念,提高了教师的授课水平,激发了学生的学习兴趣,促进了学生成绩的提高。
　　通过一年来的运用,远程教育工程资源的优势在我校得到了师生的认可,对教育教学起到了积极的推进作用,我们的总体经历是:下村勤跑,光盘指导。注重应用,制度做保。提高应用,教研多搞。