秋季小班上学期班级班主任工作参考总结（通用）.docx

秋季小班上学期班级班主任工作参考总结（通用）
　　篇一：秋季小班上学期班级班主任工作总结　　新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回忆这过去的一学期，不管是小孩、老师依然家长都经历了一个难忘的成长过程。每个小孩在幼儿园里都有了特别大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心爽朗、健康成长，现将本学期工作总结如下：
　　一、班级概况：
　　我班有幼儿40人，小孩大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀别人，但是小孩良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友明白了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相协助，并会关怀别人，开学初存在的一些咨询题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，根本上没有出现抢夺物品的现象。
　　二、常规培养
　　幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。关于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个特别大的转机，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的根底。为了培养幼儿的标准认识，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。通过一段时间的培养，幼儿已根天性自觉恪守游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让小孩学会洗手、擦手，老师除了给小孩讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养小孩倾听音乐的指令，依照听不同的音乐，明白现在应该做什么。
　　三、教育教学工作
　　幼儿的智力正处于开展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。因而在教学中我们有意地采纳智力游戏、动手制造等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。关于小班的幼儿来说，游戏确实是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的主旨。我们在教学过程中留意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。
　　四、圆满完成园安排的各项活动，提高幼儿水平，展示幼儿风采。
　　本学期我们班完成了两次主题环境的创设《甜甜蜜蜜》、《冬天来了》，在环境评比中得到领导的好评。
　　在12月份举行的体操竞赛中，小孩们整齐的服装，统一的动作展示了小孩们的风采。在刚刚完毕的体能达标测试，我们班的宝宝全部都得“优”的好成绩。
　　五、卫生保健工作
　　小班幼儿的生活自理才能是比拟差的，因而我们在保健护理方面做了大量的工作。
　　（1）日常护理工作一刻也不放松。
　　由于这个学期天气有一些特别，忽热忽冷，气候枯燥，因而我们班三位老师精心肠做好保健护理工作，日常生活中特别留意小朋友衣服的增减，既不能让他们着凉，也不能让小朋友们穿得过多而妨碍活动。
　　（2）平安工作
　　平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
　　1、教给了幼儿一些平安知识，强化了幼儿的平安认识和自护才能。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
　　2、加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。
　　做好交接班工作。针对个别幼儿特别情况我们两个老师做到有商有议，共同商量最好的教育方法。幼儿年龄小，自理、自立才能差，幼儿的平安工作是重中之重，为此我们加强对小孩的平安教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送，把幼儿在园的平安保证好;我们还结合园组织的防火演习活动教育幼儿不玩火、玩电、玩水，明白保护本人的方法。
　　六、家长工作
　　家庭是小孩成长的摇篮，家长确实是小孩的启蒙老师，他们的言行是小孩模拟的范本。因而，我们特别注重家长工作。我们开设家园联络栏，创立班级群，家园网站联络，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期中，我们召开了家长会，举行家长开放半日活动，邀请家长共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和理解小孩动手动脑的情况，理解小孩在集体活动的一些表现和活动情况，理解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特别幼儿我们还留意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好小孩。
　　一个学期完毕了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的根底。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心肠投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个小孩身心健康成长。
　　篇二：秋季小班上学期班级班主任工作总结　　“光阴似箭，日月如梭”一个学期的时间飞速的就过去了，看着小孩们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨。
　　想想刚刚开学时，面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点，我确实有点不知该如何办好。当时，我看着他们伤心悲伤的模样，我多希望我确实是他们的妈妈，确实是他们的亲人，是他们的抚慰的天使，那样，我就能够更好的安抚他们了。
　　现将本学期主要工作任务进展简单汇报：首先
　　（一）教育教学方面
　　创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园集体生活，能高欢乐兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆怯、怕生及别离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制定活动方案时依照班级的详细情况和幼儿的鲜活的生活自主设计（十月份开展主题活动—“我爱我的幼儿园”、十一月份开展主题活动—“认识我本人”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动物”一月份开展主题——冬天来了），制造性地使用老师教育用书。强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经历为切入点，以游戏活动为主要方式，促进幼儿情感、态度、才能、知识等方面的全面开展。我们强调尊重幼儿身心开展的普遍水平，同时关注幼儿开展水平、才能、经历、学习方式的个体差异，强调以幼儿开展为本，老师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导构成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分理解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。
　　建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能恪守集体生活中的各种行为规则，使幼儿明白得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动等行为规则。
　　延时班教育工作也开展的特别顺利，幼儿对英语都比拟喜爱，喜爱唱英语儿歌，在英语我的教育活动后小孩们会经常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都特别希望，幼儿通过一学期的学习会使用简短的咨询候语以及英语单词，同时能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分的热爱。
　　（二）保育工作
　　我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理才能。
　　还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗洁净，养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时，老师要精力集中，留意观察，精心照顾幼儿，轻声和气地指导协助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后拾掇洁净，培养文明行为习惯和吃完本人的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话悄悄、拿放椅子悄悄、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提示，都能主动完成好。
　　教育小孩本人的事情本人做，培养幼儿自理才能。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理本人的着装和床铺，学做一些力所能及的事。
　　认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。
　　（三）家长工作
　　1、建立“家园联络栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及老师传授的新知识。
　　2、老师每月与家长交流幼儿学习、生活情况，同时有事保持联络。
　　3、每月依照主题活动需要邀请家长与小孩、老师一起体验活动的欢乐，在家园活动中家长体验到了欢乐，同时也遭到了家长们的好评。
　　4、开展丰富多彩的家园联络活动，开展活动，让家长理解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监视，并提出珍贵的意见。
　　5、结合节日，开展家园同系活动，运动会亲子活动，庆圣诞等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
　　我想只有扎扎实实地做好本人的工作，才能让幼儿健康爽朗地成长。希望在大家的协助下，下学期接着努力，能有所收获有所成长。
　　篇三：秋季小班上学期班级班主任工作总结　　20XX的钟声已敲响，带走了20XX的忙绿与杂乱。面对在如火的九月迎来的28位哭泣而稚嫩的小孩，我们小二班的老师付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收获，当看到小孩们由刚入园时的一脸不满与无助，到现在的欢笑与满足，这其中的点点滴滴，让我们感到欣慰。小孩们在小二班度过了一个个愉快而充实的日子，我们的班级就像一个大家庭，老师们真心的爱着小孩们，小孩们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福欢乐的。
　　回忆本学期，我班小孩不管在自理才能、游戏规则认识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教情况：
　　1。稳定情绪，抓好常规。
　　小孩的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地点，在感情上是较难习惯。我班的老师一直用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个小孩，让他们感遭到老师的爱，老师用抚摸、搂抱、同意他们带本人所喜爱的东西来园等方法让他们稳定情绪，使他们特别快就喜爱上幼儿园，和老师也建立了特别好的感情。但习惯期过后，小孩们自由的个性就完全展露出来了，连一点点的纪律认识都没有，能够说是特别乱，更别说自理才能了。针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理才能一定要一起抓、坚持抓。我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的一日生活常规，如：手把手的教给小孩穿、脱衣服的方法，手把手的带小孩入厕、洗手，鼓舞小孩本人动手、认真进餐。还依照小班小孩的年龄特点创编了粗浅易明白的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环境，使每一步都顺利地进展。为方便小孩记住本人的毛巾、杯子、晨检牌等，我们请家长带来了小孩的小照片贴在相应的位置，如此小孩认起来特别容易。在教学活动中，我们也细致地规定了小孩们什么东西放哪里，什么东西应该如何用等等，把正确的方法教给小孩们，一次次诲人不倦地说了又说，直至小孩们完全记住。为了更快地提高小孩的生活自理才能，我们还设计了“我的小手真能干”主题板，把要求小孩们做到的各种才能以图画的方式展示在主题板上，然后制成表格，贴上小孩们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干，能按照老师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最最多。如此一来，小孩们的积极性特别高，也较快地掌握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠被子竞赛中，小孩们一个个枕戈待旦，早早就做好了预备，瞧，随着老师的一声令下，他们有条不紊地快速叠好本人的被子，然后互相观察着……由于小孩年龄小，我们常常提示引导，发觉幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的小孩我们坚持正面教育，多讲道理。另外还加强小孩们的礼貌教育，如早上来园时主动向老师、同伴咨询好等。日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“感谢、对不起、没关系”等等。在常规的培养上，我们做到细心观察，一直坚持统一的原则和一贯要求的原则，使小孩渐渐的构成一种较自觉的行为。
　　平安工作是幼儿园工作的重中之重，我们不断注重对小孩的平安教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进展防暴演练，明白保护本人的方法。
　　2。共同参与，共同学习，共同成长。
　　“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“但凡能够给小孩刺激的都是他的环境。”他在《家庭教育》一书中，特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境对小孩的妨碍，在老师布置环境的同时总是鼓舞小孩一起参与，不由于小孩年龄小或才能差而只是让他们旁观。看着本人的作品布置在活动室里，小孩们总是特别快乐，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。
　　关于小班小孩来说，游戏确实是他们的学习和生活，让他们在游戏中轻松愉快地学习是我们的主旨。我们在教学过程中留意动静结合，游戏与知识相结合，调动其积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让小孩在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。而其中角色游戏无疑是小孩最喜爱的。每天一次的角色游戏时间，时常能听见他们愉快的笑声，繁忙的脚步。但如何让小孩会玩，在玩中掌握或稳固一定的知识技能，特别是促进互相间的交往，这也带给我们老师特别大的挑战。为此，我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况，把人家的经历进展内化，从而变成本人的东西，运用于日常教学工作中。每天的区域活动我们也用了特别多时间进展考虑与预备，从活动内容的设计到材料的预备，都从小孩开展的角度出发，并注重娱乐性和可操作性。
　　我班的小孩爽朗、好动，特别喜爱体育活动。每天我们坚持带小孩进展两小时的户外锻炼，让他们选择本人喜爱的活动进展，使他们能够自由自由、愉快地游玩，并在游戏中逐步开展运动才能。我们还带小孩外出远足，看看秋天的美景，看看家乡的变化，一起去钻钻小树林，一起拣树叶……活动中，我们留意对小孩进展平安教育，培养其自我保护的才能。
　　为了更好地效劳于小孩，我们也努力学习各种先进经历及标准性的材料。本学期，我们有系统地再次学习了《幼儿园建构式课程指导》序、概述部分，认真学习了《老师成长手册》，开展弹唱活动，认真外出听课，回来上好翻版课，学习PPT的制造等等，大家的专业技能又有了进一步的提高，教育观念也有了调整与更新。
　　3。与家长沟通，发挥其作用。
　　家庭是小孩成长的摇篮，家长确实是小孩的启蒙老师，他们的言行是小孩榜样的范本，因而，我们特别注重家长工作。我们开设家园联络栏，开通家校路路通，填写《宝宝成长记录》，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。利用早晚接送时间与家长沟通交流。举办家长会也是我们交流的一种方式，期初，我们召开了家长会，跟爸爸妈妈理解小孩的生活习惯、爱好，让老师对小孩有初步的理解，也让小孩熟悉老师，对老师有亲切感。会上还对特别多咨询题进展讨论、达成共识。另外还举行家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，让家长在活动中观察和理解小孩动手动脑的情况，理解小孩在园的一些表现和活动情况，理解幼儿园的教育任务，从而积极配合幼儿园的教育工作。对一些特别幼儿我们还留意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育小孩。
　　班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小二班的老师们能协调一致、互相提示、从一点一滴的小事抓起。遇到工作中有困难、发觉咨询题时，能立即坐下来客观分析事因，一起寻求处理方法。但工作中依然存在一些缺乏，主要有：
　　1。有关特别儿的转变工作需加大力度（如周添雨等几个特别淘气的幼儿）。
　　2。教学活动中需更留意幼儿个性化的开展。（不能过于专制）
　　3。班工作计划需更细、更详细地表达;每项工作提早做好筹划和预备。
　　在今后的工作中，我相信我们三位老师会接着努力，同心协力共同迎接新一年的新挑战。