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教学工作参考总结-初中教育教学工作参考总结
　　初一教育教学工作总结
　　本学期我担任初一(2021)班和(18)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将详细工作总结如下：
　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。
　　(一)、留意新课导入新颖。
　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依照不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比方在教>一文我利用多媒体展示有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
　　(二)、培养积极探究适应，开展求异思维才能。
　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在非常大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对咨询题充分考虑后，学生依照已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的咨询题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，明白得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。,如此的课，课堂气氛非常活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。
　　二、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
　　语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是如此引导学生如此品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地点给你留下了深化的印象?请你选择其中的一点说一说。”如今的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序文部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示„„如此引导学生选择本人阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
　　三、注重课内外结合。
　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。
　　此外，留意学科间的整合。比方教>一文之前,我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的材料.
　　让学生从不同角度，采纳不同的途径获得知识，培养才能。
　　本学期我尽管尽了本人的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
　　初二教育教学工作总结
　　本学年，本人担任初二级三个班的政治科任。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
　　作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
　　关于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展本人的观念，树立崇高远大的理想。
　　作为教初二政治课的老师，明白本人对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关的材料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人注重研究教材，把握好根底、重点难点。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。
　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就非常讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。
　　通过一学年努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，协助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察一部分学生接受才能较差，学习自觉性不高。加上本人对新课标的教材陌生，致使本学期教学成绩未达所想。
　　在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切咨询题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
　　语文老师教育教学工作总结
　　新年的脚步近了,一个学期又要过去了。在校领导和同事们的协助下，我顺利的完成了本学期的语文教学工作。回忆这一学期，是既繁忙又充实，有着许多值得总结和反思的地点。现将本学期的工作小结
　　一、务实创新，不断提高本身的思想业务素养。
　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教育语文教学又是我们老师工作的首要任务，因而，不断以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地表达课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教研活动，平时有时机就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改良本人的教学。通过这些学习活动，我不断充实了本人、丰富了本人的知识和见识、为本人更好的教学实践作好了预备。
　　二、加强教学根本训练，搞好常规教学
　　抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，因而我特别注重抓好这一个环节。
　　1.认真备课，坚持提早备课，做到深化研究教材写好教案，全面提高本身素养。积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
　　2.提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。
　　3.注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反应迁移各学习环节结合起来，构成良好的学习适应。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调开展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，使学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
　　4.关怀保护和转变差生。总的说3、4班的语文根底较一般，且两级分化较为严峻，因而，当学生获得一点点进步时，我就给学生非常大的鼓舞，使学生充满学习语文的自决心。
　　三、加强反思，及时总结教学得失。
　　所以，在获得进步的同时，我也逐步发觉本人在工作中的缺乏。如关于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中考虑得还不够多，不能及时将一些语文教学办法和咨询题记录下来进展反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改良的目的。
　　但我相信通过我们的共同努力，我一定会在今后的教学中获得更大的进步。