期中考试工作参考总结（通用）.docx

期中考试工作参考总结（通用）
　　一、加强班主任队伍建立，提升班主任素养。
　　结合学期初制定的班主任培训计划，我们的班主任的培训工作主要从五个方面来进展：
　　1、班主任技能大赛。
　　9月18日德育处举行了班主任技能大赛理论考试，从政策法规，案例分析，备一节心理健康课等方面进展了考察，依照此次考试成绩，我校推荐徐兰老师参加区班主任技能大赛，徐兰老师以深沉的文化积淀和内涵，荣获一等奖。
　　2、班主任演讲技能的培训。
　　为提高班主任的语言表达才能，利用每周一升旗仪式举行班主任教育案例演讲技能展示，如今已有王晓霞（语文）、亢寒梅、王莹洁，数学组的王晓霞，徐明霞、张丽丽老师参加了演讲。各位班主任老师都能就发生在周围的，带有普遍现象的小事，面向全校学生以案例的方式展开剖析、教育，如：数学组的王晓霞，谈到了学生的校服上乱涂乱画的现象，徐明霞老师谈到近期开展的大课间奔跑活动等等，都是极好的德育教育素材，构成了我们的德育文化。
　　3、班主任青蓝工程。
　　11月4日，古寨中学举行“青蓝”班主任成长暨班中班治理经历交流会， 会上毕兰华、刘莉两位老师各自代表师傅与徒弟进展的典型发言。毕老师代表师傅以“与徒弟一起观察班级，与徒弟一起开班会，与徒弟一起开家长会”为铭言，表示要全力带好新班主任；刘莉老师代表徒弟决心从细节入手，谦虚好学，不辜负学校领导的殷切期望，尽快成长为一名合格的班主任。“班中班”治理方式的带头人吕喜燕老师，详细地介绍了近年来本人不断完善的“班中班”治理经历，让在座的全体班主任及课任老师收获颇丰。姜晓英、王涛、任继虎、潘晓丽、张艳雪、刘晓娜、吕建华7位班主任老师进展了互动交流，谈经历，谈做法，谈困惑，将班主任青蓝交流会推向畅所欲言的气氛中。
　　4、班主任德育科研课题研究。
　　班中班治理方式已经在探究中前行了2个年头，在这个过程中，不断地衍生出新的征询题，如，学生能否保持原封不动的参与度，学生掌握什么样的治理方法和技巧等，本着“征询题及课题”的原则，将这些征询题及时搜集并整理，以课题的方式引领班主任老师们潜心研究。其中本学期，我们确定了“青青年心理开展以及班级治理”为德育科研的总课题，以此为统领，初一级部吕喜燕老师主持的“我的班中班”、初二级部徐明霞老师主持的“成长——让我欢喜让我忧”，初三级部鲁芳老师主持的“青春的花朵”，初四级部孙伟红老师主持的“我的青春我做主”四个子课题的研究，全面开展课题研究，解答班级治理以及心理健康方面的困惑，处理实际征询题，促进德育工作向自主创新型转变。
　　5、班级治理特色明显，成绩突出。
　　56名班主任老师工作积极主动，责任心强，工作中一直秉承着“学生在，老师在”的原则，发扬一天“五到位”的精神，而且每天晚上将学生的路队平安地送到指定位置，这一天方可画上一个圆满的句号。班主任老师的奉献精神，让我们为之感动，班主任工作得法，成绩突出，更令我们仰慕。
　　在“班中班”自主治理方式的主导下，广大班主任老师，积极探究创新本班级的治理方式，涌现了一大批特色明显、成绩突出的班级，象：初四.12班谷丽英老师的标准行为，欢乐学习。初三.13班慈秀珍老师重点培养班级的15个领头雁，引领班级的整体开展。初二.4班邹成钢老师加大了行为标准适应培养的力度。初一.1班孙德同老师通过培养学生的拼搏精神，促进学生的全面开展。
　　还有一些青年班主任，像肖春霞，毕业的第5个年头，就担任毕业班的班主任工作，每个月的班集体考核中，都获得优胜班集体。张艳雪，刚毕业，担任班主任，不仅教学成绩第一，所带班级学习成绩也是第一。这些年轻的班主任老师，在师傅们的帮带下，逐步呈现出“青出于蓝而胜于蓝”的良好开展态势。
　　二、常规德育治理，推进良好适应养成。
　　常规治理是德育教育的根，是促进学生好适应养成的重要法宝。通过三个月各项常规的综合量化考核，有如下班级获得优胜班集体：
　　9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。
　　10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班
　　11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班
　　围绕着常规教育，我们先后开展了系列主题教育活动，主要有：
　　1、学军姿，展风采的军政训练。
　　9月4日至9月12日，初一、初二级部的学生接受了来自91329部队官兵的示范指导，各位班主任老师牺牲休息时间，积极主动地参与到军政训练其中，确保训练有序进展。通过军训，同学们的行为适应素养得到了非常大的提高，初二级部24名同学进展了军体拳表演，初二8班张丽丽老师展示了课堂常规，充分展示了一个周的训练成果。初一级部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二级部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被评为军政训练优胜连队。初一级部：4班、7班、11班，初二级部：1班、7班、14班被评为军政训练宣传报道先进连队。
　　2、尊重生命，保护生命的主题教育。
　　9月28日、10月10日，德育处利用这两天课间操的时间，举行应急疏散演练，第二次演练效果明显好于第一次，在疏散哨声响起之后，各班组织紧密、秩序井然，全校师生仅用了2分30秒的时间就疏散完毕。通过两次演练，全校师生的应急反响才能得到了明显的提高，为应对突发事件，打下了坚实的根底。
　　3、团结奋进，强身健体的大课间。
　　在全体班主任、德育处以及体育组的全体老师的共同努力下，我校的大课间跑操标准有序、口号洪亮，步伐整齐，展现了古中学子的精气神，先后在省规督导检查和环翠区体育素养健康检查中遭到上级领导的一致好评。这其中全体班主任老师的辛苦和付出我们忘不了，尤其是一些年长的班主任们，楮宗华、孙培山、姜文亢、谷丽英、慈秀珍、丛淑凤、吕喜燕、姜晓英、鞠慧珍、王小菲等，一直坚持同学生一起同行，更值得我们赞扬。在本月课间操常规检查中，荣获一等的班级有：初一级部4班吴丽娜、5班吕建华，初二级部2班邹芳、3班刘莉、4班邹成钢，初三级部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐兰初四级部9班梁春云、10班姜晓英。
　　4、学区联谊，交换空间，换位体验。
　　10月30日，德育处组织举行了以“体验、成长、欢乐”为主题的学区学生交流活动。本次活动共有双方学校学生28人、老师8人参加。活动启动仪式完毕后，集体乘坐校车到91329部队航标治理队参观学习，接受爱国主义教育； 下午集体乘车前往羊亭贝草夼村，体验新农村建立及农村生活，亲近自然；通过城乡体验，开阔了学生的视野，培养了学生的责任感，加强了爱国主义情感及主人翁认识。
　　5、建立健全学生会组织，提高学生的治理才能。
　　10月20日，德育处召开了第xx届学生会总结暨第xx届学生会成立大会，会议公布了学生会工作制度和职责，新老学生会干部代表分别发言，全体学生会干部本着为学校为全体同学效劳的原则，认真开展好工作，在学生会这个大家庭里不断地炼就本人，健康欢乐地成长！
　　三、从方式到内容，追求德育班会课的实效。
　　1、心理健康教育课，方式新颖，拓展外延
　　本学期，学校进一步加强和注重对学生的心理健康教育，德育处每周开设一节心理健康集体辅导课，对学生进展科学的心理健康辅导；心理征询室科学设计，温馨布置，现已对广大学生及家长开放；班级成立心理“阳光辅导站”，每班级推荐3名“积极、乐观、向上、阳光”的好学生担任班级“阳光辅导站”的辅导员。
　　11月18日，德育处就针对这些阳光辅导员同学进展了专题培训，培训在学生表演“阳光辅导站的一天”中展开，各班级辅导员同学，认真倾听心理健康知识，从中深入体会到“用对方同学的眼睛看征询题看世界”和“助人自助”的道理，同时对本身职责和心理辅导有了更进一步的理解。在班主任的指导下，各班级分别确定了各自辅导站的个性化名称和工作宣言，并依照本班级同学心理健康测试结果的统计分析，制定了实在可行的工作计划，师生共同努力，打造健康向上的班集体。
　　11月26日，德育处组织班主任老师进展了“同研一节心理健康课——人生拍卖会“活动。从本周起，为增进班主任老师互相学习班会课的时机，实行不同级部错开时间上班会，同时开放班会课，今天开放了吴丽娜、任继虎、王岩霞三位班主任老师的班会课。
　　2、主题教育班会课，目的明确，效果明显
　　本学期在同研同一主题的班会课前提下，各班级结合实际情况以及班主任老师的授课水平，对教案内容进展必要的补充整理，并就主题班会课的教学效果进展课后反思。通过上交的班会反思来看，刘锦绣、汤军秀、任纪虎、邹芳、薛存平、徐明霞、鲁芳、邹鑫、王小菲等等一大批班主任老师班会反思可以及时上交，并保证反思的质量要求。其中汤军秀老师在《我该崇拜谁》主题班会课的反思中如此写道：我计划课后让学生动手，通过各种途径查阅邓稼先、杨振宁、钱三强等同时期的科学家的相关材料，利用周末举办一期《我仰慕的科学家》的手抄报。通过这一课堂环节的课外延伸和拓展，学生追星现象开场由盲目、狂热逐步走向理性和深入。
　　另外将班导会纳入班会课，丰富了班会课内涵，提升班会课的实效性，吕喜燕老师为赢造良好的班风，采取主动出击，发出邀请，任课老师一同参与班会课，效果非常好。
　　四、拓宽家校合作主渠道，实现教育共赢。
　　1、为加强家校联络，本学期学校启动了家校短信联络平台，9月29日中午，学校邀请中国教育信息平台的工作人员对全体老师进展了培训，老师们借助短信平台的方便、快捷等优点，加强与家长们的沟通，在两个月的使用中，老师们参与热情高，勤发短信多达1000条以上的老师有：孙培山、毕可桢、毕自松、于爱纯、梁海燕、丛淑凤、张桂丽、刘锦绣、刘妍妍、吕喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐兰、徐明霞、孙静、姬晓丹、宋俊颖、张丽丽、谷丽英、李令清、王淑霞、王岩霞、肖雪、邢敏、赵海英、邹芳、贺静、王晓霞1。
　　2、成立家长委员会，共建家长学校。
　　以致家长的一封信的方式邀请家长报名参加家长委员会，邀请家
　　长进课堂感受老师们的耐心、细心肠教育，借助家校开放日，接待家长来访，为家校之间架起一条互相理解支持的桥梁。
　　以上是对开学以来主要工作的回忆，我们在确信成绩的同时，也
　　反思工作中存在的缺乏，主要表如今：
　　1、班主任德育科研认识冷淡，缺乏潜心研究的精神。
　　2、班主任指令性工作上交不及时，不到位，阻碍了学校工作的有序开展。
　　3、部分班主任老师，尤其是青年班主任老师，责任心不强，早晨到位晚，工作不得法，效果不明显。
　　4、学生的心理健康征询题，没有引起班主任和任课老师的注重，征询题学生一旦出现，只是一味地批判、发火，没有采取科学有效的心理分析策略，激发学生学习心理动机，疏导学生的心理征询题。
　　通过德育处对每班学生的心理健康，采取抽样调查，结果说明，我校各级部学生心理健康情况，非常不容乐观，呈逐年级递减趋势，而不同程度心理征询题情况呈逐年级递增趋势。
　　望我们在座的老师们，积极关注学生的心理健康征询题，让每一个学生都能以积极、乐观、向上的健康心理状态应对学习与生活，做一个健康的人！
　　在接下来德育处的重点工作有：
　　一是全力以赴地迎接12月17日的德育专项督导检查，届时还需要各位班主任老师们的鼎力相助。
　　二是迎接区德育科优秀班主任的评选工作，并组织召开优秀班主任的经历交流。
　　三是筹划召开学校第六届家长委员会工作会议，邀请家长讲座，充分挖掘家长的优势资源。
　　四是接着开展各小专题研究，不断促进班级自主治理向纵深方向开展。
　　五是开展同研一节班会课活动，开放班会课，引领班主任老师通过听课、评课的方式，共同研讨班会课的内涵和本质，完全杜绝班会课流于方式，缺乏个性化的设计，不处理实际性征询题的弊端。