上学期五年级数学教学工作参考总结（通用）.docx

上学期五年级数学教学工作参考总结（通用）
　　篇一：
　　紧张而又繁忙的一学期的工作马上完毕了，本学期，我担任五年班级的数学教学工作。本班共有60名学生。本学期为了让同学们能喜爱我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的制外型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事本人心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务，现将本学期数学教学如下：
　　一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。
　　这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，我创办了“每周之星”，抓好作业书写，将每次作业进展评比，对作业的精确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发觉他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓舞。如陆佳瑞、姜登豪等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们确信、鼓舞，使他们感遭到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除内心障碍，建立学好数学的决心。
　　我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基此标题随堂做，同座交换修改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感遭到本人是集体的一员，本人的成败直截了当关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。
　　二、认真研究业务，努力提高课堂教学效率。
　　在业务上，充分利用学校的班班通，积极学习，提高课堂教学效率。有时间还观看一些教育杂志，加强本身的理论知识，我在《小学数学教育》上，看到了特别多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了特别多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感遭到本人的缺乏。
　　我认为，必须坚持不懈地进展“自我充电”，才能习惯时代的要求，我坚持把每年的接着教育，作为本人不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点理解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商量、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种咨询题，不耻下咨询，认真备课，从不打无预备之仗。
　　三、关爱学生，努力使每一位学生进步。
　　亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，协助学生处理学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和邵帅、杨明悦、郁骄傲等多名同学进谈心。
　　理解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习决心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的根底上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
　　四、接着努力学习，不断完善自我。
　　一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养制外型人才为目的，面向全体同学，努力使每位学生数学专长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百咨询不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。
　　同时我清晰地认识到作为一名老师，不管是老师与学生的和谐关系，依然在教学的艺术上，能够学习的还特别多，需要本人接着努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽获得了一定的成绩，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。
　　今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断讨论提高学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制;接着保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。
　　篇二：
　　一学期马上过去，能够说紧张繁忙而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到特别好的效果。为了克服缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
　　一、认真研究业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
　　在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心研究教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高本人的业务理论水平。
　　课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种咨询题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些本人平时的教学反思等等。从中，我更是感遭到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
　　二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
　　亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，协助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。
　　课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
　　三、创新评价，鼓舞促进学生全面开展。
　　我们把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。
　　抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。
　　四、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。
　　对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。