减负工作总结.docx

2012—2013学年减负任务总结
为加重先生过重的课业担负，鼎力推动素养教导，依照下级有关“对于
实在加重中小学课业担负”文件，我校踊跃仔细地履行了减负请求，以促进
先生的片面安康生长。
减负任务履行后，来自于家长跟社会的反应比拟年夜。一方面，人们看着
小孩们沉重的书包，过重的课业担负不由慨叹“如今的小孩可真累啊”，另一
方面，来自于升学以及家长过火的希冀值等等方面的压力又促使家长们不时
给小孩们添加更年夜的担负。如安在减负的同时，促进小孩们的综合素养，是
我校在此次减负任务中的主要议题。
经过研究及进修探讨，咱们以为减负不是纯真的少安排功课，不是纯真
的给小孩们更多的苏息时刻，更不是黉舍减负，家庭用劲的误区，而是迷信
的对儿童进修生出息展安排，公道的构造教学及各项课表里运动，探究一条
以工资本的、合适儿童身心展开法则的教导道路。
因而，我校将“减负不减质”作为减负任务施行的全然主旨，并将其列
入我校校本教研。一年来，我校从进步讲堂40分钟品质，加重先生课业担负，
改动家长不雅点等多种道路将减负任务落到实处。现将我校减负任务总结如下：
一、成破黉舍减负督导小组
为使减负任务失掉真正施行，实在改动固有的教学形式，凸起以工资本，
以先生片面平衡进修展开的培育为目标，将素养教导落到实处，我校特不成
破了黉舍减负任务指导小组。
在减负任务中，减负任务指导小组踊跃向广阔老师跟家出息展减负宣扬，
构造年夜伙儿进修减负材料，供给减负任务的研究，和谐减负中呈现的来自于学
校、家庭、社会三方面的抵触，对落实减负任务的顺遂施行发扬了主要的作
用。
二、改变老师思维不雅点
很多老师以为：加重先生课业担负咨询题，是个实际咨询题，不是实际咨询题。
要紧是有令弗成，有禁不止。针对这一见解，黉舍减负任务指导小组构造了
广阔老师进展探讨，使广阔老师明白——那个咨询题既是实际咨询题，也是实际
咨询题。比方什么原因要加重先生的过重担负？先生担负过重曾经形成了哪些危
害？怎么样加重先生的过重担负？加重了担负会不会落低教导品质等等。这些
咨询题均属于见解咨询题，都触及实际咨询题。这些咨询题如不处置，就不克不及够外行
动上坚定贯彻，就必定呈现“有令弗成，有禁不止”的景象。
黉舍还经过构造老师深入进修下级文件及教导教学的新理念使老师自觉
从三个方面“负重”，尽力使先生“减负”。
一是思维上“负重”，即从施行素养教导的年夜局动身，实在加重先生过重
担负为己任，以先生的片面安康的进修生涯为目标，使先生体会到生长中的
欢乐，使先生经过不时地进修扩展视线，使进修融入先生生长的进程之中，
并为培育先生的毕生进修打下精良的根底。
二是在营业上“负重”，精打细算，更新不雅点，束缚思维。经过进修跟工
作中的实际、总结，不时进步本身的从教素养跟才能。同时，在讲堂教学实
践中扎踏实实地做好各项教学任务，以高效、翻新的苏息实在为先生松绑，
进步教学后果。
三是重视对广阔老师进展培训，展开教学研究运动，踊跃构造老师之间
相互听课，相互评估，扬长避短；踊跃为老师的深造制造前提，使老师常识
档次不时进步；踊跃构造老师赴本地听课，“取经”⋯⋯经过一系列办法，在
我校未然构成了一股老师乐教，先生乐学的气氛。小孩们感到上课愈加轻松、
愈加风趣、也愈加存在吸引力了。
所以，减负是加重先生不用要的担负，而非不要进修中畸形的担负。在
讲堂上要实在落实素养教导理念，面向全部先生、片面进步先生素养、创设
互动展开的讲堂教学形式。不时改良教学办法，重视启示先生自立思维，尽
量使先生在讲堂上动脑想、启齿讲、入手实际。重视培育先生的翻新肉体跟
入手才能，在及格的根底上培育优良，在片面展开的前提下展开特性。
三、规范先生功课治理，变革功课范例
不克不及否定，先生另有多少年夜的担负来自于功课。沉重的课业担负不只不克不及
使先生常识程度跟综合素养失掉明显的进步，还极年夜的抹杀了先生的制造力，
也使很多学消费生了厌学心情。
为了根绝少量功课对先生进修展开形成停滞，防止因为少量功课而发生
的各种弊病，我校减负任务指导小组要紧从规范先生功课治理动手，鼎力推
进先生功课变革，仔细贯彻履行教导部分对先生功课的各项请求，到达了减
轻先生功课担负的同时，明显增强了先生的进修兴味，使先生功课的无效性
年夜年夜增强。
我校严厉操纵功课量，功课内容契合纲要、课本的请求，难易过度，课
内功课应能够保障年夜局部先生可在讲堂上实现；课外功课重量要适中，留意
凸起练习重点，制造性的打破进修中的难点，只管加重先生担负。一、二年
级不留书面的课外功课，别的年级天天课业总量力图契合以下请求：三、四
年级不超越40分钟，五、六年级不超越一小时。相对制止以添加功课量的方
式来惩处先生。
四、根绝教学领导材料的征订
因为各方面的缘故，少量的教学领导材料出现，此中更是参差不齐，许
多材料常识自觉的进展常识堆砌，重视于对常识的融会贯通，更有甚者，错
误百出，先生破费少量的时刻跟精神实现后，不只未能得以进步，反而深受
其害。因而，我校尽力于将教学领导材料从小孩们的书包中请出去。
我校减负任务指导小组请修业校、教诲处跟老师实在做到：不滥订温习
材料、不向先生推举各种用书。踊跃倡议联络功课的简练、高效，严厉进程
治理跟终端评估相联合。在未经下级教导行政主管部分同意的状况下，不组
织先生参加各种比赛运动、念书运动，不参加任何的以赛促销，以赛代销的
运动。还校园一片干净的空间，还小孩们一个纯真漂亮的进修情况。
五、鼎力进展宣扬，将加重先生课业担负这一主旨推行抵家庭、到社会。
加重中小先生课业担负，喊了多年尚无功效，先生家长也是个主要要素。
很多家长望子成龙心切，总嫌黉舍功课量缺乏，想方想法添加小孩的进修量。
有的家长乃至保持所有文娱运动，常常陪同小孩读到深夜。为使减负任务落
到实处，使家长、社会见解到小孩们片面的素养展开的主要性，我校还应用
家长黉舍向家出息展减负宣扬，使广阔家长不只实在见解到对于小孩来说，
欢乐的生长，天分的展开是作为主要的，揠苗滋长只会事与愿违，也是他们
失掉更多无效的家庭教导指南。如此，我校的减负任务构成了一个黉舍、家
庭、社会独特参加的平面化的施行系统。
在以后的任务中，我校必将愈加坚定地贯彻履行减负肉体，不时深入教导
变革，不时进步教学品质，使我校“减负不减质”这一主旨的一个杰出的体
现，也使每一个小孩都感触生长的欢乐跟领有常识的高兴！
此中专业实际常识内容包含：保安实际常识、消
防营业常识
、职业品德、执法常识、保安礼节、抢救常识。作技艺练习内容包含：岗亭操纵指引、勤务技艺、消防技艺、军事技艺。
二．培训的及请求培训目标
平安消费目标义务书

为了进一步落实平安消费义务制，做到“责、权、利”相联合，依照我公司
度平安消费目标的内容，现与
财政部签署如下平安消费目标：
一、目标值：
1、整年人身逝世亡事变为零，重伤事变为零，重伤人数为零。
2、现金平安保存，不发作偷盗事变。
3、每月足额提取平安消费用度，保障平安消费投入资金的到位。
4、平安培训及格率为
100%。
二、本单元平安任务上必需做到以下内容：
1、对本单元的平安消费负直截了当指导义务，必需榜样恪守公司的各项平安治理轨制，不宣布与公司平安治理轨制相抵触的指令，严厉履行自己的平安职责，确保平安义务制在本单元片面落实，并尽力支撑平安工
作。
2、保障公司各项平安治理轨制跟治理办法在本单元内片面施行，并自觉承受公司平安部分的监视跟治理。
3、在确保平安的前提下构造消费，一直把平安任务放在首位，当“平安与交货期、品质”发作抵触时，保持平安第一的原那么。
4、参加消费见面会时，起首报告本单元的平安消费状况跟平安咨询题落实状况；在安排本单元消费义务时，必需安排平安任务内容，并写入记载。
5、在公司及当局的平安反省中根绝各种违章景象。
6、构造本部分踊跃参加平安反省，做到有反省、有整改，记载全。
7、以身作那么，不违章批示、不违章操纵。对发觉的各种违章景象负有查禁的义务，同时要予以查处。
8、谦虚承受员工提出的咨询题，根毫不承受或自觉批示；
9、发惹事变，应破刻讲演主管指导，依照“四不放过”的原那么召开事变剖析会，提出整改办法跟对义务者的处置看法，并填写事变注销表，严禁瞒哄不报或落低对义务者的处分规范。
10、必需按规则对单元员工进展培训跟新员工上岗教导；
11、严厉履行公司平安消费十六项禁令，保障本单元所有职员不违章功课。
三、
平安赏罚：
1、对于整年实现平安目标的依照公司消费现场治理规则跟任务阐明书进展考察嘉奖；对于未实现平安目标的依照公司规则进展处分。
2、每月承受主管指导指派职员对平安消费义务状的落