六年级班主任工作参考总结范文（通用）.docx

六年级班主任工作参考总结范文（通用）
　　班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在XX学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项非观念，没有良好的养成适应，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少烦恼。下面我就从班级治理方面来谈谈本人一学期的所得、所悟与所感。
　　一、营建气氛，促进优良班风的构成。
　　1、抓好纪律教育
　　一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着特别大的妨碍，因而一开场本人结合《小学生守则》、《小学生行为标准》和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下根底。
　　2、开展班级活动，引导健康开展
　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习适应的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发觉自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，小孩们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好适应。
　　3、鼓舞竞争，共同进步
　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是原封不动的，能够不断更替，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因而他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，如此构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了小孩们的竞争认识，及自我治理的才能，班上构成了你追我赶的学习气氛。
　　二、以德育为主，注重养成教育。
　　常规治理是德育的重点，只有常规治理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而适应的养成也利于常规的建立。
　　1、勤于用本人的双手给学生做出示范。
　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的妨碍也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良适应特别普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开场逐步清洁起来。学生工作面广量大，要想获得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机。比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“如今无声胜有声”的独到效果。
　　2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。
　　本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学言语文明、爽朗向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、简朴节约。这些方面的内容确实是同学们养成良好行为适应的根本要求。这学期我们班学生的生活适应、学习适应以及行为适应都有了比拟大的进步。
　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
　　养成教育确实是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生恪守标准的情况，是保障学生良好适应构成的关键要素。
　　4、加强学生文明礼貌教育，协助学生建立和谐的人际关系。
　　和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进展教育，倡导同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”治理构造并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课依照检查的反应结果进展教育。
　　三、培养学生良好的适应
　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为适应和学习适应。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，同时要坚持下来。详细操作如下：
　　(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前预备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的适应，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成适应。学生良好的适应一旦构成，班主任的工作变得特别轻松，班级的治理特别顺心。
　　(2)抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子确实是几页破纸。我往常无视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。因而有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。如今，我决不许有如此的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏适应：确实是一边唱姓名一边把本甩过去，如今的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不同意，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的适应养成为止。
　　(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得特别洁净，确实是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成适应。
　　(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，通过努力能够达得到要求：
　　① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
　　② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习适应。
　　③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的根底。
　　④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
　　四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。
　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是妨碍班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友，及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值，同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。
　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历，这些经历是我今后治理班级的财富。所以，我深感班主任工作责任严重，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好！