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初中物理学习方法参考总结（通用）
　　一、注重观察和实验
　　物理是一门以观察、实验为根底的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学觉察诞生于细心的观察之中。” 因些，要积极做实验，不仅课堂上做，课前课后还要反复地做，用“vcm仿真实验”，多做几遍实验，牢牢掌握每个化学反响的详细条件、现象、结果，加深理解和经历，努力到达各次实验的目的。关于初学物理的初中学生，尤其要注重对现象的细心观察。由于只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过细心、认确实观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车内的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
　　在学习物理知识的过程中，我们还应该注重实验，留意把所学的物理知识与日常生活、消费中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，由于大量的物理规律是在实验的根底上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。
　　在认真完成课内规定实验的根底上，还可以本人设计实验，来推断自初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以本人设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们本人独立考虑、探究，不断提高本人的观察、推断、思维等才能，使本人对物理知识的理解更深化，分析、处理征询题会更全面。
　　二、学习物理概念，力求做到“五会”
　　初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是处理各类征询题的根底，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”： 会表述：能熟记并正确地表达概念、规律的内容。
　　会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。 会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
　　会变形：会对公式进展正确变形，并理解变形后的含义。 会应用：会用概念和公式进展简单的推断、推理和计算。
　　三、注重画图和识图
　　学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依托“图形语言”来表述的。知识的条理化，分析处理征询题的思路等征询题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。因此，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。 在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，按照现成的图形学会识图，所谓识图是指要留意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单(即分析图形)，更要学会在复杂的图形中看出根本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往特别难分析出来是串联、并联或是混联，假设能纯熟地将所给出的电路图画成等效电路图，就会特别容易地看出电路的连接特点，使有关征询题迎刃而解。
　　四、学会“两头堵”的分析方法
　　物理知识的特点是由简到难，逐步深化，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是考虑的方法不对头的缘故。 拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已经明白靠拢;二是要“开展”已经明白，从已经明白想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析征询题的方法，确实是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。
　　五、留意适当分类，把知识条理化和系统化
　　当学习过的知识增多时，就特别容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去协助经历和理解。
　　有时，适当地对概念进展分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络清晰，便于本人进展分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个明晰的概念系统，使本人在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但可以加深对根底知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
　　学习有法，但学无定法。在学习物理的道路上，愿你结合本人的特点 独立做题要独立地(指不依赖别人)，保质保量地做一些题。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，但这是走向成功必由之路。
　　六 物理过程。
　　要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。标题不管难易都要尽量画图。画图可以变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、连续的，而动态分析是活的、连续的。 笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识构造，好的解题方法，好的例题，听不太明白的地点等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
　　学习材料学习材料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习材料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。
　　时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，因此要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别高超的艺术。
　　向别人学习要谦虚向别人学习，向同学们学习，向四周的人学习，看人家是如何样学习的，经常与他们进展“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。
　　要注重知识构造，要系统地掌握好知识构造，如此才能把零散的知识构成系统。