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教学工作参考总结-2021教学工作参考总结
　　2021教学工作总结一
　　一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体老师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各工程标任务。回忆过去的一学期，现总结如下：
　　一、以德育为先导，推进标准化建立。
　　1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因而，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进展自我完善，自我提高，我们结合本身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步标准要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关怀。各班主任及科任老师能以身作则，做好学生的表率。
　　2、开学初学校正师德师风工作提出了详细要求，各班能结合实际扎实开展工作。全体老师严谨的教风，带动了学生学风，学校校风的根本好转，为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的根底。
　　3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人涵养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事情势的开展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，为习惯社会开展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的根底。
　　4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，扎实地推进师生各方面标准化的养成，使学校根本上构成了一个诚信、文明和谐、平安的校园。在这方面做得比拟好的有三、五、六年级。全体老师工作做得细致、行之有效。
　　5、抓好班级工作。各班主任和科任根本上构成自主治理、协调开展、诚信互助、亲力亲为的场面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能亲密留意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。
　　6、强化了德育网络，建立家校联络卡，通过召开家长会，沟通了学校、家庭、社会的联络。为学生的全面开展制造出一个健康、文明、温馨的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种方式，加强了学生的校外治理。
　　7、接着抓好爱国主义教育这个主旋律，实在抓好学生的行为养成教育，培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄，爱英雄，良好的行为习惯深化人心。详细来说，通过“三热爱“教育、学校国旗下演讲、法纪教育、平安教育和国防知识教育，并开展了朗读会、演讲会等活动，培养激发了学生的爱国热情。
　　8、从日常小事做起，培养学生良好习惯。本学期，学校开展了“讲文明，讲礼貌，争做环保小卫士“和“伸手弯腰捡废纸”活动，各班利用班会、晨会等方式，引导学生恪守《小学生日常行为标准》，从日常小事做起，从今天做起，文明守纪、积极进取，争做一个合格的小学生。一学期来，语言文明、礼貌待人的多了，骂人、捣乱的少了，保持环境卫生的多了，破坏环境卫生的少了，认真学习的多了，贪玩胡闹的少了。
　　二、以建立老师队伍为目的，扎实开展师德师风建立。
　　提高教学质量，关键是师资队伍的建立。学校的开展，归根到底决定于老师队伍的素养。这学期，我们以“学习实践科学开展观活动“和“师德师风建立活动“为契机，狠抓老师队伍建立，努力打造一支甘于奉献、团结和谐的老师队伍。
　　1、加强学习，努力创立老师终身学习机制。我们集中学习了“科学开展观“的有关文献、《老师职业道德标准》、《中小学老师行为十不准》、《教育法》等法律法规，提高老师依法执教的才能。
　　2、严于律己，引导老师用本人端正的品行教育妨碍学生。要求全体老师要树立效劳认识;责任、形象、才能、为人师表认识;廉洁从教认识;教学质量认识;团结、协调、凝聚的认识。构成健康的工作心态，用本人端正的品行教育妨碍学生。
　　3、开展教科研提高老师驾驭教学、驾驭学生的才能。9、10月份学校开展了素养教育公开课活动，优秀老师何爱惠、张太龙、杨腊奎、郭秋香积极主动承担学校素养教育公开课活动。通过全体老师的互相交流，极大的促进了我校老师的教学水平。
　　4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教诲处加强了教研组建立和教研活动的治理，使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效，真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进展了研讨，做到了每组不少于3个专题。每个专题有专人负责，不断研究总结。
　　三、以提高教学质量为目的，狠抓教学常规治理，走教研兴校之路。教学质量是学校的生命线，我们老师一丝不苟抓教学，千方百计提成绩。本学期，为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。
　　1、努力提高教学质量。
　　我校老师充分认识到了教学质量的重要性，深知教学质量是学校开展的内因。
　　2、合理分配课程，力求人人发挥最大能量。
　　我校选择业务才能强的年轻老师担任毕业班的教学工作，对综合科(品社和科学)和英语课程进展合理分配，从教学工作和上学期期末考试来看，这种做法是对的。
　　3、狠抓教学常规，强化过程治理。
　　教学常规的落实是提高教学质量的保证。因而，我们在教学治理中，要求老师严格按照《小学部教学常规根本要求》中的规定，认真备课、讲课、布置修改作业、单元测试等各个环节。学校正任课老师从这几方面进展必要的引导和严格的检查。
　　4、坚持校本教研，提高课堂效率。
　　课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要要素，而提高课堂教学效率关键是依托老师的业务素养。老师在公开课过程中，讲课老师认真备课，听课老师开诚布公，研讨气氛热烈和谐。我们如此做的目的，确实是要使全体老师遵照教育规律，研究业务，提高业务才能。
　　5、扎实抓好“培优转差“工作。
　　由于种种缘故，我校各个班级都不同程度地存在“学困生较多、优生群体小“的现象，这对期末考试的妨碍特别大。但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观“的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师“的观念，努力做好作业设计和修改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师吉晓英、解良芳、郭秋香、侯春平、闫春虎、张太龙为了辅导学困生，经常利用饭后的课余时间，对学生进展辅导。
　　四、以培养良好习惯为目的，狠抓班级治理，强化平安卫生工作。班级是学校工作的最小的一级治理单位，也是最重要的治理单位。我们以“纪律、平安、卫生教育“为抓手，强化班级治理。我校要求老师，尤其是班主任老师在工作中要把握“教学、平安、卫生“这三个方面每个班都制定《平安卫生公约》，着力培养学生的良好的行为习惯。
　　1、加强学生常规治理，进展良好的行为习惯教育。
　　班主任从进校、课间、就餐、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃爽朗、举止言行标准文明的大好场面。
　　以贯彻施行新《小学生守则》和《小学生日常行为标准》为准则，对学生进展文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。
　　2、从点滴入手，抓好卫生工作。
　　卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家，管好本人的手，管好本人的嘴，不乱丢一片纸屑，不随地吐痰，不吃来历不明或不卫生的食物，学校将卫生区划分到各个班级，各班在早上上课前和下午活动时间分别清扫一次，假设发觉明显的不洁净要及时处理，努力做到在校园里看不到白色垃圾。此外，学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组，负责检查各班卫生，引导学生本人治理本人。
　　3、踏实开展传染病防控工作。
　　学校制定施行方案和工作细则，与老师签订责任书，明确职责。详细操作主要做了三点--健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。
　　4、以预防为主，加强平安治理。
　　我校成立了以校长为组长，政教主任为副组长，各班主任为成员的平安工作领导小组，以及平安巡查。并组织老师学习有关的法律法规和学校平安制度，进一步提高平安认识。其次，利用晨会、班会等时间，向学生强调平安的重要性，向学生讲解一些必要的平安自卫常识，培养一定的自护才能。另外，坚持平安周检和月报制度，确保各个方面的平安。
　　五、以丰富校园文化为目的，狠抓课外活动的开展，培养学生综合实践才能。
　　这学期我们依照实际开展了以下活动：
　　1、结合庆元旦和其他重要时日，因地制宜地开展庆贺或教育活动。
　　2、写标准字竞赛。
　　为了“发扬传统文化，培养学生的良好书写习惯“，我校严格要求，精心指导，使学生初步构成了良好的书写习惯。以上确实是我校在教学方面的简单总结，我们将接着本着“一切为了学生”的办学理念，提高我们的教学质量，埋头苦干，克难制胜，开辟创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求开展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的治理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细治理、打造名校品牌、培育一流人才”的目的迈进，实在将我校教育教学迈上一个新的台阶!为让我们的小孩的明天更美妙而努力!教学思想及实践　
　　2021教学工作总结二
　在这5年的教育教学工作，在我校许多老老师尤其是我们组老师的指导协助下，在不断探究教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：
　　一、把握时代脉搏，使*课永远充满浓郁的时代气息
　　*课是一门时代性和实践性都特别强的学科。脱离时代的*课除了一味的说教之外确实是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事*教育能够水乳交融地“化”时政知识于*课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联络决定国际关系的主要要素是国家利益和国家力量;在讲述“结合国的千年首脑会议”时，联络结合国宪法规章的主旨和原则及其结合国的作用;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联络当今世界的主题之一和平咨询题;在讲述“中美撞机事件”时联络当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有认识地培养学生观察、联络、分析、说明实际咨询题的才能，轻松愉快地构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联络实际”的朴素真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。
　　二、以学生为主体，施行开放式教学
　　传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学方式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并获得了特别好的教学效果。
　　1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的才能;辩证思维才能;表达才能;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习*的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。
　　第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的根本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，说明本人的观点;第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步根底上进一步论证本人的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟;第四步，由老师依照双方观点提出的理由充足与否，论证是否紧密来裁定那方获胜，在总结双方优缺点的同时，说明本人的观点，并答复学生提出的各种咨询题。
　　2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学根本原理分析实践中的严重咨询题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联络实际，观察和分析实际咨询题的才能、表达才能;激发学生学习*的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同讨论，发表本人的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、*学的根本原理分析。师生双方通过平等讨论，畅所欲言，沟通思想，从而就某一咨询题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联络的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看咨询题和把握因果联络，提高活动的预见性，从而到达教学目的。
　　3.组织学生制定理财方案。
　　活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识处理咨询题的才能，调动学生的主动性和积极性。活动获得了特别好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进展最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对*课的传统看法，不断认为这些活动特别好。
　　4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是协助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进展必要的分析和考虑。通过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制造功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善;另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。
　　5.开辟“时事论坛”(高一高二每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学根本原理分析实践中的严重咨询题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联络实际，观察和分析实际咨询题的才能、表达才能;发挥学生的主体作用;激发学生学习*的兴趣。由学生本人预备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件;;美国“九一一”事件等。　　此外，本着才能比知识更重要的观点，贯彻理论联络实际的原则，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文;画哲学漫画等活动。
　　三、质疑导思激活思维　　思想*课教材中有许多看似粗浅明白的道理，学生未真正领会。老师能够用恰当的“咨询题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探究感，使思维向新的广度和深度开展。所以，老师的“咨询题”要提得精确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《*常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“*党员和共表团员是否同意信教”的咨询题;当讲到“我国经济建立遇到资金困难的咨询题”时，引出“能否靠多发行人民币来处理”的疑咨询，学生在分析中有分歧，但老师进展引导，便能够得出正确的结论。
　　四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
　　多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，从而构成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使单调的哲学理论不再单调，也有利于学生对知识的获取、经历。
　　5年间，本人制造了不少CAI课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进展多媒体教学，得到了海淀区老师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。
　　教育思想及班主任工作
　　指导思想：教育要尊重和开展学生的主体认识和主动精神,培养和构成学生的健全个性和精神力量,使学生生动爽朗的健康的成长。
　　第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。
　　尊重学生是教育原则和教育本质的要求。老师把学生当作开展中的人，并制造各种条件引发他们无限的制造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好本人，而不能每一件事情都担忧他们干不好最后每一件事情都由本人做，结果学生对老师构成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是决定性的要素。高一时，我总担忧班干部没有才能，不敢“下放”权力，时时都由本人来处理，结果正如计划经济一样管得太多太死，班里气氛较死，班干部才能也没能提高，本人又特别累。到了高二上学期，我逐步领悟到：教学要发挥学生主体作用，班主任工作又何尝不是呢?因而，我着手对治理体制进展大的“改革”，“下放”权利：通过几次班干部例会，要求班干部转变思想，从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的开展，什么办法和活动都能够讨论。如此一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。例外，未发挥同学们的主体性，班委决定建立值周班长制，有每位一般同学来担任;还建立了一系列的奖励制度如：学期末评选出某一方面表现突出的同学如最正确运发动，最正确导演，最正确演员，最正确值周班长，最正确口才，最正确团日志撰写人，最忠实的观众，最积极分子，最正确长跑运发动，最正确足球、篮球运发动等等;另外，抓住学校开展的活动这一契机做好发动充分发挥全体学生的主体作用，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参加，这些活动大都由学生们本人筹划、组织、总结，收到较好的效果。
　　第二，开展丰富多彩的活动。
　　丰富多彩的活动是引发动机，激发兴趣，开展个性的最正确选择。能够强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、制造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在详细筹划、组织过程中我只起指导作用，活动完毕后及时进展表扬或鼓舞，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。例如：年级组织的英语短剧竞赛，我就鼓舞尽可能多的同学参加，学生们本人导演，甚至演出需要的押金昂贵的宫廷服，也由学生们本人想方法借的，绝大多数甚至特别淘气的同学都参加了在这一活动中。班级的凝聚力通过这些活动得到了特别大的加强。
　　第三、开展学生个性，促进学生的全面的和谐的开展
　　素养教育倡导以提高民族素养为主旨，强调受教育者德智体诸方面生动爽朗的开展。因而班级治理中必须以学生个性的弘扬，学生综合才能的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要老师通过一系列活动调动学生的积极性，开展学生个性，通过活动提高学生思想*素养和才能素养。关于每一次活动，我都进展发动和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。
　　第四，成立自律小组，以学生治理学生，提高其自我治理的认识。
　　自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、仪表服装、校会以及课前预备和课堂纪律的监视与劝导，做好宣传工作，制造良好的言论环境，使班级构成一个有正气、有次序的良好班风，为同学制造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联络，及时发觉班级存在的咨询题，并制定相应的处理方法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与缺乏，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改良工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的各项常规治理正常化、制度化，使全班每一位同学都充分认识到本人作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。