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思想品德教学工作参考总结（通用）
　　我在学校德育工作岗位上度过了十几个春秋，从事初中思想品德教学也有五六个年头。十几年来，不管是课堂教学依然课外教育活动，我都着眼于学生的成长与成功精心设计每一堂课程、巧妙安排每一次活动，获得了出人意料的效果。
　　一、“课内教学”＋“课外实践”，延伸青青年健康成长的田边地角
　　我连带了四届七年级的思想品德，十几岁的初中生，他们有敢说、敢想、敢表现，好学、好动、好竞争的“三敢”、“三好”优点，但他们又缺少了勤咨询题、勤笔记、勤练习。为了治“懒惰”，培养“三勤”好适应，我在课堂教学中安排了五分钟预习环节，唱好每堂课的序曲。要求预习时做到“三有”：有批注小咨询题，有圈点重点词，有阅读材料做练习的痕迹。“五分钟预习”既培养了学生良好学习适应，又为知识的传授开了一个好头，有了一定认知的根底。学生把此方法还延伸到其它学科，收获颇丰。针对七年级学生知识水平、学习适应、内心情况等还没有脱离小学生，尤其是理解、分析、运用等方面的才能还较差的特点。在学“洋思”、“杜郎口”的课堂教学方式中，我认为小组合作学习构成竞争态势，活泼了课堂气氛，课堂效率高，就结合教学实际，“临帖”了不少。小组合作从预习环节开场加分，能提出有价值的咨询题再加分，培养了学生勤于考虑的适应。我设计了“必答、选答、抢答”三种方式，加分渠道多，涉及到教学的方方面面，如倾听认真、答题特色、协助解疑、书写标准、答题有条理等。我所从教的思品课在有限的课堂教学时间里赢得最大的课堂效益，达成了三维目的，提高了学生的综合素养。
　　在课内教学践行思想品德新课程标准的同时，我还把德育延伸到课外、校外，延伸到青青年健康成长的田边地角。我经常组织学生开展一些社会实践活动，如：组织少先队、学生会干部到渔梁洲调查，组织部分学生举行“保护汉江，做环保小卫士”活动，组织学生到烈士塔祭奠烈士进展爱祖国爱家乡教育活动等。为庆贺党的生日，我组织学校艺术团用文艺节目的方式展示学生向真、向善、向美、向上的精神风貌。学校参加xx市诸葛亮文化旅游节，一百多名学生以整齐的动作、昂扬的精神风貌参与现场表演，为学校获得特别奉献奖。此外，学校代表xx市参加xx省第九届黄鹤美育节。舞蹈《汗水情趣》赢得专家好评，获大奖。我组织开展的讲文明、讲平安、讲卫生“三讲”活动，主题活动“文明伴我行”、”课间不疯打”、“上下楼梯靠右行”、“平安校园，你我的责任”等，使学生的健康成长延伸到了各个方面和每一个角落。
　　二、“一线贯穿”+“十面出击”，织就青青年健康成长的清新网格
　　在工作中我把学生的思想健康这根主线放在首位，贯穿于教育教学工作的各个方面，不因教学质量而忽略学生的思想健康。详细到学生思想健康教育则是“十面出击”全方位进展。学生思想健康教育无小事，我留意时时、处处、事事育人。组织成立校园周边平安巡查队，主动结合社区派出所、居委会，适时开展学校及周边环境专项治理活动；成立安卫办，完善制度，配齐设备，施行平安工作责任制。注重发挥学校、家庭、社会的综合治理作用，组织创办《家校联络册》每天在教师与家长之间流淌，已成为学校、家庭、社会三结合教育的“桥梁”，被不少媒体报道，特别多学校取经学习，被市教育局关工委评为“家长学校示范学校”。制定《学校平安责任书》、《学生平安责任书》，组织班主任、家长、学生层层签订承诺书，分解落实各自的平安责任。还组织开拓“理想墙”，学生填写理想卡，协助学生树立人生目的。亲密联络有关单位，建立起了多品种型、方式多样的青青年教育基地：市环保协会、歌舞剧团等是xx中青青年教育校外协作单位；市科技馆是xx中科普创新教育基地；烈士陵园是革命传统教育基地；沃尔玛商场是市场经济体验基地；市劳教所和襄樊监狱是警示教育基地……一张学生思想健康教育的清新网格已在该校织就。
　　三、“传统工艺”+“现代科技”，构建青青年健康成长的平安屏障
　　我把学生思想健康教育潜移默化在每一个活动、每一项工作、每一节教学中，到达润物无声。一方面采取积极有效的传统教育方法：每周升旗时国旗下讲话，主题班会、团队会，法制讲座等，给学生思想上”消毒”、“杀菌”；组织学生郊游，参与社区卫生整治，让学生树立主人翁认识；聘请法制副校长，聘请干警、法官担任校外辅导员；开设法制讲座、举办模仿法庭等。在现代的教育方式方法上，找准教育的打破点，建立学生思想健康教育的“隔离带”、“过滤网”、“防火墙”。我每学年都要组织开展“三节”，即“体育节”、“艺术节”、“科技节”，让学生全员参与，坚持培养学生综合素养与思想道德建立相结合，一朵朵艺术之花在校园里绽放。xx省黄鹤美育节是省里三年一届的大赛，我每届带队代表市里参加并获大奖。我校有近三百名学生获得国家科技创造专利，我带队参加多届科技节活动，中国教育学会连续两年授予我校“中国百佳创新型学校”称号。关工委组织 “中华魂”主题教育活动，我组织扎扎实实开展，在征文、演讲竞赛中都获得优良成绩。秉承“学生放假，育人不止”主旨，每年寒暑假前我组织为学生上平安渡假法制课，让学生把《致家长的一封信》带回家，建立学生假期表现考评制度，家长在学生开学报名时也要交上一份“作业”——学生假期表现调查表。不少家长反映，这一做法特别好，只有家庭与学校互动，才能使双方精确把握学生成长的信息，更加有的放矢地教育好小孩。