2021年度工作参考总结幼儿园保教主任年度工作参考总结.docx

年度工作参考总结-幼儿园保教主任年度工作参考总结
　　幼儿园保教主任年度工作总结一
　　首先要感激我们在座各位老师的辛勤付出和劳动，小孩们在你们的协助和鼓舞下有了明显的进步和良好的卫生明白礼貌的好习惯，在这里请老师们互相鼓掌，鼓舞本人将下半年的工作做得更好，回忆上半年工作，邹老师除了感激各位老师们的积极配合和支持我的工作以外，更多的是忧虑，由于我园生源不断上不去，甚至还有流失生源的班级，邹老师不是要责备我们的老师们不够努力，而是我治理你们的方法存在一些咨询题;
　　由于我刚来幼儿园，在不太理解各位老师的根本功和治理班级教学水平的情况下所开展各项教育教学工作成效并不特别明显，幼儿掌握知识的效果不是特别好，特别是我们的老师在做接待家长工作方面所表现的不成熟，语言的不优美，在面对幼儿发生突发事件所表现的慌张、布置作业本人不工整，甚至还有错别字的出现和表现出来的不成熟都足以证明我们的老师给家长带来了特别多不好的印象;
　　我希望我们的老师们通过学习“如何更好地和家长交流专题培训”,”家长接待演练等专题训练”后能够更好地将家长工作做完善做专业，让你们在家长心目中树立一个“敬岗爱业多才多艺能歌善舞的优秀老师”的好典范。
　　保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深化的常规督导，以观摩、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营建良好的育人环境。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现详细总结如下：
　　一、做好保教主任工作，协助园长做好老师队伍建立
　　我经常和蒋园长交流老师队伍建立，如何更好地将老师治理班级和教学水平的才能得以最大化的得到加强;我本人以身作则，关于老师们的缺乏，更多的是鼓舞宽容你们;
　　在我们蒋园长身上我学会了全面的分析咨询题，对目前幼儿园的老师们根本功缺乏和家长投诉等咨询题的窘境，我学会了忍受坚强不推脱责任，我不再急于求成，而是渐渐的将一个个咨询题游刃有余的处理，做到心中无愧于心，尽本人最大的才能将保教工作做到最完满。
　　二、教育教学工作
　　1、加强常规工作治理督导。
　　我严格执行保教治理制度，因此就要求老师在学期初制定保教和班务计划、和各科教学计划，要求老师提早一周预备出周计划，并做到认确实查阅，发觉咨询题及时给予指导。而各位老师的教学备课方面，可不是那么理想，备好课是上好课的前提。前几天，我对各位老师备课本/听课笔记/业务学习/会议记录/工作总结等进展了详细的检查。现做一反应：
　　A、多数老师都能做到提早备课，听课，会议及业务学习都有记录，老师的字迹明晰，书写美丽，洁净，认真对待。有部分老师的书写潦草，格式不正确，态度不认真。特别要表扬一下我们新来的xx老师，备课的字迹不仅工整美观而且上交特别准时准点，从不拖拉。大部分老师都能及时做好反思，但是反思的内容过于简短，老师的反思活动中没有重/难点的突出，我们应该本着活动的实践性，针对性，反省性，时效性及过程性来对本人活动课的反思，它不同于个案分析，随笔。
　　B、所以，也有个别老师喜爱拖拉，甚至是不记得写和不记得做一些交代的关于教学方面的事情，关于如此子的老师，我更多的是引导她们，甚至是带着她们来做，将工作做得更完善。
　　C、老师们的学期工作总结有点抄袭现象，有的能够说根本就不符合你如今的所带班级的情况，我们不需要强调你要用多少个书面用语，或者优美词语来描述的总结，我们需要真实的你们的办法和对本人工作方面的总结，能够不要太长，把握好几个方面来总结，我想关于各位老师来说不难，因此下学期建议老师用手写的方式来总结本人的工作。
　　三、保教并重以强化效劳认识，提高效劳质量
　　我们金鑫幼儿园老师的工作除了保，也要教育小孩讲文明明白礼貌，如进餐保育方面：餐前餐后不做剧烈活动不催促，让幼儿细嚼慢咽，教育方面：引导小孩安静进餐不弄脏衣服和桌面，留意力要集中，定时定量，不浪费粮食，保持桌、地、衣面整洁，老师和保育员要亲密配合协调，将保教结合落实到详细实际工作中去，从而到达保教并重。
　　四、大型活动开展总结
　　1、“六一儿童节”汇报演出
　　活动有序，调理明晰，各班老师工作效率高，合作认识强，充分表达了老师间高度的凝聚力。
　　2、开展了家长座谈会
　　各班都能够有针对性的对本班的情况做详细的汇报
　　3.开展了幼儿平安知识讲座，通过观看幻灯片，情境表演等多种方式丰富了幼儿平安常识。
　　4、展开了老师根本功评比活动
　　老师间互相学习互相进步特别是我们各班的班主任积极主动，制造了特别多特别好的手工作品，新进的老师在舞蹈和钢琴展示方面表现的尤为突出。
　　5、老师优质课评比
　　各班级班主任各显本领，像托班的主题课“学小动物走路”，第一次我们的xx老师表现得特别紧张，在邹老师的引导下，第二次上的时候采纳特别多有效的教学方法，如配背景音乐，制造小动物卡片，以角色表演的游戏方式来让小孩们掌握学各种个小动物走路，上的特别生动，小孩们也特别喜爱;
　　还有我们小班胡老师上的主题绘本课“谁咬了我的大饼”和综合课“罐子的声音”上的都特别好，以及我们大班xx老师上的认知课“图形分割与组合”，小孩既认识了各种图形的名称，又学会了一个图形能够剪出2个或2个以上大小一样的图形，同时还学会了将图形粘贴组合在一起又变成一个完好的不同形状的图形宝宝，这些优质课既锻炼了我们老师上课水平才能的提升，又让我们的小孩学会了动脑动手，家长们也更认可我们老师的工作。
　　五，本学期主要存在的咨询题：
　　1.部分老师对本人的职责不清，工作不够严谨。
　　2.制度制定有疏漏，落实不够。
　　3.都是年轻老师，群体出现有懒散和屡次违背园规现象，老师队伍中个别老师教态及工作态度方面随意性大，生活作风有妨碍园内整体形象，请老师们留意，时刻提示着本人，你是一名幼儿老师，你的一言，一行都会给幼儿园带来不利。
　　六、家长工作
　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与亲密配合，特别重要。本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家长开放日等方式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深化的理解幼儿园、理解老师的工作，从而更加支持、配合老师的教育活动，搭建了良好的家园共育方式。但是各班级的家教园地的更新及内容的完善需要做到两周一更换。
　　七、反思及下学期工作重点
　　1、加强数学领域(珠心算计算思维推理课)和言语领域(字宝宝讲故事)的学习，探究更加有效的教学方法，在活动后的反思与小结中表达更有制造性和有用性。
　　2、加强老师园本培训，标准带教工作，考虑带教方式的多样性。
　　3、注重开展户外游戏活动，力争使每位小孩得到最正确体育开展。
　　4、注重材料的积累与搜集，保证各类案头材料的质量。
　　5、发动主班的带头作用，让你们接受更多的实践与锻炼的时机，武装你们的教育理论思想，提高你们的教学实践才能，同时在园内发挥你们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同进步和成长。
　　幼儿园保教主任年度工作总结二
　　光阴飞逝，转眼间小孩们来到幼儿园已经一个学期了。还记得刚上幼儿园的他们，一个个都都是哭哭啼啼的拉着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣服不让他们走。可如今的他们不但每天能本人走进幼儿园，还学会了许多的本领(本人去厕所，本人吃饭，本人穿衣服，和小朋友友好相处…)。看到他们一天天的进步，我们感到由衷的欣慰。回想这一个学期的点点滴滴，现将本学期的工作作如下总结:
　　一、习惯幼儿园生活
　　为了让新入园的小孩能够更快更好的习惯幼儿园生活，对老师和环境不生疏，我们在开学前就已经为小孩们营建了一个温馨、愉快的环境，并下课和他们一起游戏。为了让他们能在情感上习惯幼儿园的生活，我们在平时就亲亲、抱抱小孩，满足还得需求。
　　二、从生活的点滴做起(生活及保育)
　　我班小孩的整体年龄偏小，三周幼儿有9个，两周幼儿有3个。小孩们的生活自理才能特别差，不会吃饭、挑食偏食现象严峻，不会本人大小便，不愿睡午觉，不会本人穿鞋等。我就在学期初的前两个星期，从生活的点滴开场，耐心、细心的不断重复、引导小孩，关于个别才能弱的小孩还进展个别的指导，如：手把手的教小孩穿、脱衣服的方法，手把手的带小孩入厕、洗手、擦毛巾，鼓舞小孩本人动手、认真进餐，学习户外锻炼和做操等。
　　三、班级治理
　　本学期我屡次外出学习，听课，丰富了我的教学生活，我将先进的教育理念，科学的育儿方法，巧妙的教学设计逐步在我班施行。并根据《纲要》，以整合的理念去组织小孩的一日活动，并结合本班的实际情况，从培养最根本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把小孩培养成“爽朗爽朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好小孩。”
　　四、存在咨询题：
　　1、幼儿自理才能还需提高。
　　2、幼儿手工成品较少，动手操作才能差。
　　3、幼儿户外活动时间少。
　　4、个别幼儿断断续续来园，对家长仍有依恋行为。
　　5、个别幼儿个别幼儿在园与在家表现不一。
　　6、老师业务水平还需进一步提高。
　　五、采取措施：
　　1、积极参加政、业学习，不断完善本人。
　　2、每天给小孩足够的户外时间活动。
　　3、每天带着小孩坚持锻炼身体，提高身体素养。
　　4、培养幼儿动手操作才能。
　　5、和家长沟通，培养小孩的自理才能，本人能做的事一定要本人做。
　　六、今后计划;
　　1、热爱教育事业，忠诚于教育事业，有奉献精神。
　　2、有高尚的职业道德和崇高的敬业精神，忠于职守、兢兢业业，为人师表。
　　3、不断更新观念，不断学习新知识，研究新咨询题，探究新领域、新路子，勇于实践，大胆开辟。
　　4、对小孩充满爱心，关怀保护他们。
　　5、服从领导分配，努力工作，做一名让领导满意，让家长放心的优秀老师。