2021年5月教师工作参考总结4.docx

2021年5月教师工作参考总结4
　　新年伊始，一学期的工作已圆满完毕。学期初，承蒙校领导和教师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经历缺乏的情况下去作带教工作深感责任严峻，甚有几分惭愧。我回忆本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和赵教师共健师德，共同讨论教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：
　　一、主要活动与方式
　　据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的方式互听互评，听课评课时请相关领导和教师作指导，作好笔记，重作分析，提出改良方案。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与本身作比，找差距，促改良。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合才能的提高。
　　二、新教师成长分析
　　赵教师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能表达她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有特别大的提高，主要表达如下几方面：
　　1、师德健全
　　教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行赵教师表现出色，这块作为党员的赵教师是我学习的典范。特别是对学生的关爱：“谁叫我是他妈!”这句话常出自赵教师之口，也是她对学生纯真感情的流露。
　　2、教态稳健走向成熟
　　一学期以来的结识，我觉得赵教师由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。也许三尺讲台，一支粉笔，一块黑板的天空关于初步教坛的赵教师来说过于狭小，因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感受，通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿明晰，文语滔滔不绝，学生的反响由不适应到适应，由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高。
　　3、课堂操控才能的全面提高
　　初为人师的赵教师，处处以本身的标准和要求去衡量学生，因此，教学中常遇为难场面，缘故在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，按照本校学生的特点，应重根底教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制造入手，利用好校本，适应学生，落实教学。赵教师在《这确实是我》的作文指导课的教学中，确实是由于对学生写作水平的不知情，教案设计的要求过高(要求学生互动)，导致教学效果不明显。
　　在与学生的磨合中赵教师悟到了独解。十月份，《月亮上的足迹》这节示范课的教学是成功的：重难点突出，学生体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出她教学水平的全面提高。
　　4、落实知识点提高教学质量
　　教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点赵教师从茫然中特别快就找到了一条明径，“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她征询，学生不会做她教，学生有难处她爱，施行“以人为本”的教学理念，故在期末考试中全年级语文获得了较好的成绩。
　　从赵教师的全面工作来看，她走出了新教师的窘境，她是合格的，她是称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌握教学根本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。